中學生閱讀
中學生閱讀
《中學生閱讀》創刊於1984年1月。20年來刊物以提高高中生的閱讀能力為宗旨,以高品位的文化熏陶、高格調的作品評介、高層次的閱讀訓練指導享譽全國。
《中學生閱讀》堅持正確的導向,堅持精益求精,堅持內容與形式的統一,突出刊物特色,發揚自己的風格,贏得了出版界和各方的肯定與讚譽。
閱讀是中學生最重要的語文學習活動之一,在語文素質結構和能力結構中,閱讀能力是極為重要的構成基礎。
中學生閱讀
上海著名特級教師於漪評價道:“雜誌的欄目設計,佳作推薦,名著采英,閱讀鑒賞等,均從中學生實際出發,不搞形式,不搞花架子,不追風逐浪,堅持指導閱讀、開拓視野、啟迪思維、熏陶感染的特色,使學生讀有興趣,讀有快樂,讀有收益。”
讀者普遍反映《中學生閱讀》“是同類期刊中的佼佼者”,“將青春年華打上深深的印記”。
有許多中學生是可以說伴著《中學生閱讀》長大的。
2021年6月,榮獲第五屆中國出版政府獎“提名獎”。
2021年7月,入選第五屆中國出版政府獎提名獎獲獎名單。
《中學生閱讀》高中教研版
為了配合語文教學改革,加強語文教學研究,推進素質教育,2006年7月,《《中學生閱讀》高中教研版創刊,本刊旨在提高教學研究水平,構建教師發展平台,推進語文教育改革進程。歡迎老師們針對以下欄目投稿:
教學研究
講述語文教育專家的語文教育教學理念、思想、經驗;發表廣大教師對新課程理念、教育思想、教育改革的研究成果;探討教學方法,反思教學過程;記錄教師教學之餘的所感、所思。
教材探析
由教材編寫者、廣大教師、教研人員談對新教材的理解、使用,以及不同版本教材的比較。
閱讀鑒賞
通過對案例的點評,將課程改革的理念與課堂教學的實踐結合起來;進行課程資源開發,提供原創性的教學情境、問題、活動素材、背景材料。
高考指導
開展教學評價方法、手段、內容的研究,提供教學評價的最新信息,指導高考複習;研究解題的方法、思路、技巧以及問題的設計、提出等。