日本工業大學

主校區位於緊鄰東京都的琦玉縣，坐電車至東京只需30分鐘。便利的交通使該校在日本人氣一直處於高位。該校的機械系、建築系與電氣系聞名全國。

1911（明治44）年5月，青山練兵場（現明治神宮外苑）。距離萊特兄弟的初次飛行，僅僅7年後的日本，日本產的第一架飛機即將挑戰藍天。一群年輕人目不轉睛地注視著飛機。這些年輕人就是日本工業大學的前身，東京工科學校的學生們。眼前的是日本第一架國產飛機，在日本飛行界的權威，在日野熊藏的指導下，在東京工科學校內設立了實習工廠。

遺憾的是，這場飛行挑戰在失敗中結束了，但是那時候誕生的實工學精神被傳承了下來。

1907年（明治40）年，日本工業大學的前身，東京工科學校開校。當時的日本在明治維新后興產業的號召下，在近代化的道路上飛快前進，但是技術性人才擁有相當大的缺口。大部分技術人才即便是有工業理論能力，但實踐能力也會有很大不足。“將兩種能力結合為一體”，東京工科學校率先提出了用最新技術培養強大實踐性人才的理念。但是這條路並非是一帆風順的，從明治到大正再到昭和時代的時代變化中，曾經5度校舍被燒毀，但每次都毅然決然地堅持了下來，為社會培養了大量優秀的技術人員，推進了日本的現代化發展。學校在第二次世界大戰后引進了新的教育制度，誕生了東工學園中學、東京工業高等學校等。時代變了，即使名字也變了，但繼承的東西沒有變。沒變的是重視“創造”和“少年的冒險心”的實踐教育。

進入了經濟高速增長的昭和30年代後半期，產業界不僅僅需要單一的技能人員，還尋求擁有能夠快速掌握新技術的人才。為了培養這樣的人才，需要一個以培養工業高校出身的學生為主的高等教育機關。但是，當時即使在日本全國範圍內尋找，也沒有這樣的大學。東京工科學校的前輩們萌生出了這樣的想法“這樣的話，要自己做就好了”，“創造”和“少年的冒險心”，在這裡也有了新的火花。

1961年（昭和36年）東京工科學校表明了要創立大學的聲音，得到了全日本的工業高中、學生的家長和產業界的熱烈支持。在6年後的1967年（昭和42年），成立日本工業大學的願望終於實現了。大學也順利地建成了。校舍的鋼骨部件、教室內的物品、桌子、椅子約3,800套，3連柜子約200條，這些是在駒場的實習工廠實習的學生們製作的東西。大家以家長捐助的一日元也不能浪費的想法，用自己的手完成了初步建設。

作為以實學為重，在親自動手的基礎上學習製造業最尖端的技術是日本工業大學一直以來的理念，實際操作的話各種尖端設備必不可少，所以秉承“首先要把設備充實起來！”的基本方針，各種設備要成為日本第一的想法，在日本工業大學中也被貫徹了。最先進的各種實驗研究設備、人工放電的超高壓放電研究中心、能一覽日本工業技術歷史的工業技術館等充實了起來。

關聯機構

日本工業大學附屬赤倉山莊

位於新瀉縣妙高高原，除了作為學生教育活動使用外，冬天可以滑雪，夏天可以爬山、打高爾夫等。

學友會館

擁有多功能室、大小會議室、咖啡廳、宿泊設施等，廣泛用於音樂會、國內外研究機構的學術會議、演講和發表會等。

日本工業大學專門職研究生院

專門針對社會人的一年制研究生院（除了在校一年外，入校前一年、畢業后三年同樣需要學習課程，但這四年課程完全免費），位於東京都千代田區的繁華地帶。

日本工業大學加拿大研修所

位於加拿大阿爾伯塔省的研修中心。研修中心本館的原址為古裁判所，1996年翻新之後保留了地下部分原貌。

先端技術研究中心

材料研發中心日本工業大學與美國國家航空航天局NASA合作組建的世界最頂尖的材料研發中心。

超高壓放電中心日本最大規模的超高壓放電中心-UHV。

日本工業技術博物館日本最大的工業技術博物館，日本國資產保護對象。

機械技術研發中心

電氣技術研發中心

建築設計中心

機器人技術研發中心

系統控制技術研發中心

綜合研究中心

工業教育研究所

產學連協創業教育中心

生涯學習中心

地域連協中心

人民生活工程支援中心

理工學教育（STEM）中心

技術經營研究生院

關東理工系名校聯合會

CollageMeister計劃

又稱“大學匠人計劃”

本計劃被日本文部科學省作為特色大學教育所採納。

日本工業大學為在校學生提供了工作室課程，學生可以選擇加入下面的十個工作室：

● ● 機械加工工作室（機械工學科）

● ● 方程式賽車工作室（機械工學科）

● ● 物品創作設計工作室（機械工學科）

● ● 智能移動工作室（機械工學科）

● ● ScienceGrit工作室（應用化學科）

● ● 人形機器人研究工作室（機器人學科）

● ● 機器人製作項目工作室（機器人學科）

● ● 物理計算工作室（情報媒體工學科）

● ● 木造建築工作室（建築學科）

● ● 物理體感工作室（全學科共通）

該校的工業技術博物館收藏了日本工業化以來的所有工業設備模型，見證了日本工業化的發展，被日本文部科學省認定為日本國家工業技術遺產。該工業技術博物館實行免費開放制度，好評如潮。該校實行的"工房"教育被日本文部科學省認定為具有特色的大學教育計劃，因而給予其特別經費支援。該校特點鮮明，是純理工系大學，且師資力量雄厚，並且有從初中、高中、短期大學、專門學校、大學、大學研究生院、社會人研究生院這一系列完備的附屬學校體系。

日本工業大學就職力極強，畢業生1人對應17.79家校招企業，2020年就職率排行榜中，同規模大學中全國第八位，所有規模大學中關東第6位。2008年畢業生的平均年收入在日本全國理工系大學中排名第5位，達606萬日元。該校在機械、高新材料、建築設計、情報通信、高壓電力制御等方面在日本全國處於領先地位。畢業校友超過35000人，現在活躍在理工學科的各個領域。2007年，日本工業大學建校100周年。

2017年日本工業大學與其他縣內三所高校合作的「彩之國連協力育成項目」獲得了日本學術振興會的S評價（最高評價）。

2017年日本工業大學的「下一代純固體電池技術的開發與應用項目」”入選文部科學省的「私立大學研究品牌事業」第二類（世界展開型）。

近年來該校的機械系、建築系、電氣系人才輩出，連續在IEEE等專業學術雜誌上獲獎，因此該校知名度急升，並且受到日本文部科學省的關注。在接受中國留學生方面，該校定期接受華中科技大學的國費留學生，深造本科、碩士、博士課程。並且與浙江大學和中國海洋大學也有留學生交流。

1、日本工業大學留學生別科（日語研修課程）是面向希望升學至日本工業大學或其他工科系大學的學生，使其系統學習日語，並在具備接受大學教育這一基礎上設立的。

2、除進行日語聽寫和表達能力等綜合日語教育外，還將設置日語，英語，數學，物理等工業基礎知識課程。

3、可從別科直升大學本科或大二編入或大三編入完成學士學業。可以減少學生參加大學入學考試的負擔以及縮短大學學習的時間，畢業后能在日本獲得就業機會。

4、留學生別科入試可以直接在國內申請並考試，入試主要考核，日語、數學以及面試（面試中可能會有其他科目的考核）。合格者中達到日本工業大學錄取標準的（日語能力2級以上），可以直接進入本科學習。但是日語水平為2級到4級的，則需要進入留學生別科進行一年到半年的學習。

別科在學校會每半年舉行一次考試，考試合格的可以進入本科學習，如果半年合格了的，剩餘半年的學費將在本科學費中抵消。在別科成績優秀的同樣可以獲得獎學金。

以特別獎學生的身份入學，並支付獎學金

※特別優秀的情況(特待生)，免除第一年的授課費再加上半額免除第二年到第四年的授課費，同時每個月給予4萬日元的獎學金(每年會進行重新評定，是否可以獲得獎學金)。

※作為特長生入學時，入學后同樣可以獲得ES獎學金、RS獎學金。

※第二年以後，基於各學科・各系考核，可能會授予「日本工業大學學業獎勵獎學金」(50萬日元或20萬日元)。

給予一般入試A合格者中，成績最優秀的5%

獎學金獲得者的入學手續截止日期為2019/3/12(火)（2019年度）

給予一般入試、センター入試、專門高校入試（S工業科）、專門高校入試（S工業科）、一般推薦入試的合格者中、入試成績優秀，對其入學後學業進展有強烈期待的學生。

給予AOコーディネータ入試的合格者，各學科・繫上限2名

其他入試獎學金請見日本工業大學受驗生網站

第一年學費

約CNY94,570(JPY1,617,730)

日本工業大學學業獎勵獎學金（給付）

根據本校學業成績和評價優秀的學生，為了讓其今後學業更為突出，因此設置此獎學金。僅對應大二以上學生(學籍在本校一年以上)。

授予人數：全校共36名

給付金額：一年50萬日元

給付金額：一年20萬日元

※日本工業大學學業獎勵獎學金的條件如下

獎學金期間：1年

給付方法：作為春學期和秋學期的學費

選拔標準：被各學科推薦的學生

針對私費留學的留學生中學業、品德等方面優秀，因經濟原因導致就學困難的，進行授課料減免。

如有以下任何一項情況，將不適用本獎學金。

（1）由於受傷或疾病而不能繼續完成學業的。

（2）長期缺席，被判定不打算繼續學習的。

（3）學業成績或品行不良的。

（4）違反學校條例規定的。

（5）由於其他因素導致不適合授予獎學金的。

國費外國人留學生

私費外國人留學生學習獎勵費

ロータリー米山奨學金

工學・技術的深化和普及

努力探究真理，培養擁有實際應用能力的高級科學技術者

技術教育的理想追求和實踐

收集具有大量基礎專業知識的工業高校畢業程度的技術人才，從知識的拓展開始對其進行高度的技術教育。

實踐技術和人才的育成

利用世界各國的先進技術，培養向發展中國家傳播技術和擁有高度化工業技能的有為人才。

促進國際交流・產學連攜

基於產學協同的理念，與現實社會密切結合。

對環境・共生社會做出貢獻

不單單進行技術教育，還培養擁有廣闊世界觀和堅實思想的實踐人才。

教育目標

培養在現實社會積極活用工學理論的創造型技術人才。

培養熱愛科學技術，實際操作經驗豐富，有高度技術能力的人才。

加深對世界各國人的交流和理解，培養活用工學技術對地球共生社會做貢獻的人才。

將產業社會和工學教育緊密聯繫，培養擁有大量實務能力的實踐型人才。

豐富工學知識和教養，培養熱愛真理思想健全的建設性社會人才。

實工學

以能為現實社會做貢獻為目標學習工學。

通過接觸實際技術來學習工學

通過實踐來學習工學

為了現實化理論而學習工學

以達到實感（感性）為目標學習的工學

1.以能為現實社會做貢獻為目標學習工學。

2.通過接觸實際技術來學習工學

3.通過實踐來學習工學

4.為了現實化理論而學習工學

5.以達到實感（感性）為目標學習的工學

環保活動

日本工業大學的環保活動及研究一直處於日本各大高校團體的前列，宮代校區連續多年獲得ECO五星校園的榮譽，在ECO大學排行榜中獲得私立大學部門第一2次、全國大學第一1次。2018年獲得ASSC（可持續校園評估）全日本第一（白金）。

從2001年起，日本工業大學獲得ISO14001認證，2018年開始，日工大開始成立自己的環境標準NIT-EMS。

2016年垃圾減排創建美麗街道表彰制度資源回收促進團體部門最優秀獎。

2017年獲得低碳杯優良獎。

2020年獲得彩之國埼玉環境大賞優秀獎。

助成金

為了鼓勵環保事業研究，每年會採納校內及校外的環境研究，發放助學金幫助環保研究。

（排名不分先後，締結時間順序）

華中科技大學

高苑科技大學（台灣）

南台科技大學（台灣）

國立交通大學（台灣）

中國科技大學（台灣）

中國海洋大學 

單位互換的成員校的學生可以選修其他學校的課程。

獨協大學

文教大學

埼玉県立大學