音樂教育的哲學

音樂教育中的思辨主義音樂教育中的形式主義音樂教育和藝術創作

1基本信息 2內容簡介 3作者簡介

4目錄

基本信息

出版社: 人民音樂出版社; 第1版 (2003年5月1日)

叢書名: 20世紀學校音樂教育理論與實踐叢書

平裝: 342頁

開本: 32開

ISBN: 7103026521

條形碼: 9787103026526

產品尺寸及重量: 21 x 15.4 x 1.6 cm ; 340 g

ASIN: B0011AZ2NI

內容簡介

在世界範圍內，20世紀學校音樂教育理論與和實踐上都取得了重大的進展，特別是歐美、日本等發達國家，學校音樂教育的理論研究和具體實踐已達到了較高水平。在我國，由於社會經濟的不斷發展，黨和政府的高速重視，美育在教育中重新確立了應有的地位，作為素質教育充重要內容的學校音樂教育，在過去的十多年中也取得了令人矚目的成績，並顯示出了良好的發展勢頭。

本書對中國音樂教育工作者將會有意義，有幫助。相信本書大部分內容不僅適用於美國和其他任何地方的音樂教育，也適用於中國的音樂教育。但是，本書當然是以美國音樂教育的特定性質為基礎而寫就的。因此，讀者需要據此調整他們的期望和對本書的運用，從書中選擇看來恰當的內容，而把其餘部分當做對本書所針對的那個國家的音樂教育體系的情況介紹。

作者簡介

作者：(美國)貝內特·雷默譯者：熊蕾

貝內特·雷默，自1978年始至1998年退體止，一直擔任伊利諾斯州萬斯頓鎮的美國西北大學約翰比埃蒂終身教授，另外還擔任音樂系主任、音樂教育博士導師、教育與音樂體驗研究中心主任。此前他執教過的學院有俄亥州克利夫蘭的凱斯西保大學(1956年-1978)(曾任該校庫拉斯音樂系主任和音樂教育系主任)，厄巴納的伊利諾斯大學(1960-1965)，弗吉尼亞州哈里森堡的麥迪遜學院(1958-1960)以及弗吉尼亞州里士滿的威廉和瑪麗學院的里士滿專業學院。(1955-1957)。