中世紀教育

教學內容主要是神學。文法、修辭、倫理、算術、音樂、幾何、天文等科目也都貫穿了宗教精神。教學方法採取注入式，要求學生死記硬背，但信勿疑。學校管理奉行禁慾主義，以殘酷的體罰壓制學生。由封建主控制的宮廷學校則招收皇親貴族子弟，培養治術人才。9世紀末—12世紀，封建貴族重視騎士教育，以加強維護封建制度的武裝力量。這種教育無專設機構，不重視文化知識教育，只是把低級貴族子弟送到高一級貴族的宮邸充當侍童或侍從。使他們在侍奉主人和主婦以及在生活和社交活動中接受訓練，學習上流社會的禮儀和騎馬、擊劍、游泳、投槍等軍事征戰技能，養成忠君愛國、急公好義、效忠於世俗封建主的品質。中世紀後期，由於政治經濟的發展和各地文化交流，促成了 12世紀城市大學的產生和發展。這些學校仿照手工業行會的形式組織起來，由師生共管，打破了教會的壟斷和封建社會的閉塞局面。同時，由於市民階層的發展，行會學校和市民學校興起，並通過藝徒制進行某些職業技術和讀、寫、算知識教育。