張虹

張 虹，1981年出生，西南大學外國語學院副教授、碩士生導師。西南師範大學外國語言的及應用語言學碩士；北京師範大學博士，師從王薔教授；西部地區外語教育研究會理事。2008年7月至8月在加拿大約克大學學習，獲得教師教育結業證書。2008年前往香港教育學院學習，獲得教師教育結業證書。2014年8月至2015年8月在美國加州大學伯克利分校（University of California, Berkeley）教育研究生院做訪問學者，師從教育研究生院院長、Judith Warren Little教授，研修教師工作及教師教育發展。當前主要研究領域包括：外語教育與外語教師教育、英語教師文化、英語教師行動研究、教師工作。入選陝西省"國培計劃"授課專家資源庫，被聘為教育部援助貴州中小學骨幹教師國家級培訓項目培訓專家，參與過70餘次國家級、省市級、與香港合作教師培訓以及"國培"項目的方案設計與培訓，在Language Teaching Research, 《外語教學理論與實踐》、《西南大學學報(社會科學版)》、《重慶大學學報(社會科學版)》、《中小學外語教學（中學篇）》、《中小學外語教學（小學篇）》等國際國內學術期刊上發表論文10多篇，在外語教學與研究出版社、上海教育出版社、東北師範大學出版社出版的學術專著和教材4部。主持或主研省部級等科研基金項目10餘項，主研的"高校與基礎教育英語教師合作行動研究"課題獲第四屆北京市基礎教育教學成果一等獎(署名第五)。數次參加國際、國內學術會議，並被邀請做報告。

教學課程

教育碩士課程：英語教學設計與案例分析

英語專業本科：高級英語、外語教學論、中學英語教學理論與實踐、中學英語教學研究、中學英語教師教研能力訓練 等。

英語雙學位本科課程：《英語課程標準》解讀、交際會話、中學英語教學法

主要科研成果：

• 代表論文

（1）王薔、張虹， 2015， Development of Instructional Approaches and Methods: Diversity, Selection, Synthesis and Applicability （教學方式與方法的發展 - 多樣性、選擇性、綜合性與適用性）. 載於 劉道義、吳兆頤 主編（2015）《English Language Education in China: Past and Present 英語教育在中國-回顧與展望》（pp. 177-218）. 北京：人民教育出版社。

（2）吳煥、張虹，2015，《小學英語人教版（供三年級起始用）》五年級下冊Unit 5 Look at the monkeys Part A read and write 教學設計，《中小學外語教學（小學篇）》（已錄用，待發表）（北大核心）

(3) Wang, Q., & Zhang, H. (2014).Promoting teacher autonomy through university-school collaborative action research.Language Teaching Research,18 (2)，222-241.(SSCI)。

（4）張虹、王薔，2014,課堂觀摩在外語教師行動研究中的應用,《中小學外語教學（中學篇）》，（5）。(北大核心)

（5）張虹、王薔，課程改革有效實施的因素分析--對五個特殊疑問詞的探討（《重慶大學學報（社會科學版）》，2011（4）。（CSSCI）

（6）張虹、秦安蘭、郭成，中國古代教學心理思想對西南地區基礎教育教師的影響（《西南大學學報（社會科學版）》，2011（6）。（CSSCI）

（7）張虹、王薔，《第二語言教師教育--社會文化視角》評介（《外語教學理論與實踐》，2010（3）。（CSSCI）

（8）張虹、王薔，中小學英語教師文化取向的特點及其與主觀幸福感和職業倦怠的關係。（第三屆全國外語教師教育與發展學術研討會，2009年12月）（收錄在吳一安、張蓮主編《外語教師文化建構與教師發展--第三屆外語教師教育與發展研討會論文集》。北京：外語教學與研究出版社，第340-350頁）。

（9）張虹，試論新課程改革背景下職前英語教師研究者素質的培養（《北京教育學院學報》，2009（2），59-63。（全國中文核心）

（10）張虹，加拿大約克大學教師教育對我國教師教育的啟示（《英語教師》，2009（3），16-18）。

（11）張虹、王薔，論後方法時代的教師自主（《英語教師》2010（4），3-5）。

（12）李軍華、王軍、柳東梅、李寒、楊素平、王淑燕、張虹，在高中英語寫作課堂中使用同伴評價提高學生識錯能力的行動研究（《中小學外語教學（中學篇）》，2012（6）（上半月）：23-29，北大核心）。

（13）李艷、張虹、伍思翰、郭成、劉衍玲，淺論教育國際化視野下的雙語教育（《教育與教學研究》，2012（5）：36-39）。

• 專著和教材

（1）王薔、張虹，《高校與中學英語教師合作行動研究的實踐探索--在行動中研究 在研究中發展》（2012，上海教育出版社）。

（2）王薔、張虹，《英語教師行動研究》（2014，外語教學與研究出版社）。

（3）張虹，《小學英語教育》（2010，東北師範大學出版社出版。國高等教育自學考試義務教育專業規劃教材）。

（4）張虹，《小學英語教育自學輔導書》（2010，東北師範大學出版社出版。國高等教育自學考試義務教育專業規劃教材）。

國際會議發言

（1）第十六屆世界應用語言學大會， 2011年8月，中國 北京。發言題目：高校與中學合作行動研究過程的研究和反思：一個個案研究（Researching and reflecting on the university-school collaborative action research (CAR) process-- A case study）

（2）第四屆亞洲語言學習年會，2014年4月，日本 大阪。發言題目：高中英語教師文化的多維透視：一項民族志研究（Probing EFL Teacher Culture of a Senior High School: An Ethnographic Study）

（3）2015 AERA （American Educational Research Association） Annual Meeting, 2015年4月16日至20日，美國，芝加哥。發言題目： Teacher identity development through action research: A Chinese experience

國內會議發言

（1）第二屆全國大學英語教師發展專題研討會及特色交流會，2007年5月，中山大學，廣州，宣讀論文

（2）第二屆全國外語教師教育與發展研討會，2007年9月，北京師範大學，北京，宣讀論文

（3）首屆全國師範院校英語教師教育與基礎教育課程改革高峰論壇，2008年3月，北京師範大學 & 全國基礎外語教育研究培訓中心，北京

（4）中國教育學會外語教學專業委員會第十五次學術年會暨第十一屆全國外語教研工作會議，2009年10月25日-10月27日，中國教育學會外語教學專業委員會，北京

（5）中國英語教師教育和專業發展研討會，2009年12月5日，北京師範大學和英國文化委員會，北京

（6）第三屆全國外語教師教育與發展學術研討會，2009年12月10日-12月13日，西南大學，重慶，宣讀論文

（7）多元智能國際研討會（Multiple Intelligences World Symposium），2010年5月31日－6月1日，北京教育學院，北京

（8）中國教育哲學三十年：回顧與展望專題會議，北京師範大學，北京，2010年7月19日

（9）中國教育學會外語教學專業委員會第16 次學術年會，2010年11月12日-11月14日，北京，參與工作坊培訓

（10）Amazing Minds Conference China，2010年11月17日，Pearson，北京

（11）創建英語教師行動研究專業學習共同體：英語教師行動研究高級研修班，2011年4月27日-29日，北京師範大學，北京，參與籌備會議、主持會議及工作坊培訓-質性數據收集與分析工作坊

（12）第四屆全國外語教師教育與發展學術研討會，2011年10月20日-22日，浙江師範大學，浙江金華，小組發言

（13）田家炳-第一屆全球教師教育峰會，2010年10月28日－31日，北京師範大學，北京，接受田家炳基金資助，宣讀論文"中小學英語教師文化取向的特點及其與主觀幸福感和職業倦怠的關係"。

（14）中國教育學會外語教學專業委員會第17次學術年會，2011年11月4日-6日，北京

（15）北京市中小學英語教師行動研究課題啟動儀式暨首期培訓系列專場培訓，2012年7月3日-7月4日，北京師範大學，北京，工作坊培訓

（16）全國中學英語教學研討會，2012年7月13日-7月14日，北京師範大學，北京，工作坊培訓

（17）西部地區外語教育研究會2013年年會暨第3屆學術論壇，2013年4月，貴州師範大學，貴陽，小組發言"高中英語教師文化的多維透視"

（18）第五屆全國外語教師教育與發展學術研討會，2013年12月，廣東外語外貿大學，廣州，小組發言和團隊發言

（19）重慶市巴蜀小學第十一屆年會 教學與教師發展，2014年5月27日，巴蜀小學，重慶，課堂點評

主持項目

（1）重慶市教育科學"十一五"規劃課題"中學生英語學業自我及其英語學業成績的關係研究"（2006-GJ-071；2006年）。

（2）北京師範大學研究生院優秀博士學位論文培育基金項目"中學英語教師文化的多維透視"（10420203GK；2011年；已結題）。

（3）西南大學哲學社會科學博士(含引進人才計劃)基金項目"高中英語教師文化的多維透視" (SWU1309315；2013年)。

主研項目

（1）教育部人文社會科學規劃項目"英語教師教育創新與學生英語能力發展研究-高校與基礎教育教師合作行動研究"課題（09YJA740012；2009年；已結題）

（2）教育部985子課題"外語學科發展趨勢及對基礎教育的要求"（2009年）

（3）北京市石景山區綠色教育發展實驗區項目（2010年）

（4）上海高等教育學會資助課題"論在我國師範院校建立英語二語教育學專業學位制度的可行性"(2010年)

（5）重慶市教改項目"基於反思性實踐的小學英語教師教育課程體系研究"（2012年）

（6）重慶市高等教育學會高等教育科學研究課題"研究團隊建設中的高校教師學習發展研究"（CQGJ13B320）

主要獲獎

（1）西南大學第一屆青年教師教學技能培訓"優秀學員"（2006）

（2）重慶文理學院全校青年教師講課比賽一等獎第一名（2006）

（3）北京師範大學綜合獎學金（學術優秀型）（2010）

（4）國培計劃（2010）-培訓團隊研修項目優秀學員（北京外國語大學；教育部）

（5）田家炳-第一屆全球教師教育峰會青年學者專項獎學金（2011.10.28-31，北京師範大學）

（6）榮譽稱號"田家炳--教師研究青年學者"（2011.11.7，北京師範大學第一屆全球教師峰會組委會）

（7）第三屆"良師益友--我最尊敬的導師"徵文比賽二等獎（2011年9月，北京師範大學）

（8）北京師範大學綜合獎學金（學術型）（2011）

（9）北京師範大學2010-2011學年"優秀研究生獎"（北京師範大學，2011）

（10）"高校與基礎教育英語教師合作行動研究"第四屆北京市基礎教育教學成果一等獎(署名第五)（2013年9月）

（11）西南大學優秀實習指導教師（2014.6）

• 部分社會培訓和實踐：

1. 多元智能理論與外語教學：理論與實踐（2008，港渝田家炳項目，重慶）

2. 合作學習與外語教學：理論與實踐（2008，港渝田家炳項目；2009，重慶文理學院，重慶）

3. 語音教學（2009，港渝田家炳項目，重慶）

4. 小學英語聽課評課的方法與實踐（2009，教育部援助貴州省中小學骨幹教師培訓，貴州）

5. 實踐中的任務型語言教學：實踐者的視角（2009，重慶）

6. 交際法語法教學：實踐者視角（2009，重慶）

7. 教育科學研究方法之："問卷研究法"（2009，北京，海淀進修校）

8. 田家炳基金會扶助重慶貧困地區中小學英語培訓項目（2008-2011）

9. 重慶市高中英語骨幹教師培訓（2009）

10. 重慶市初中英語骨幹教師培訓（2009）

11. 重慶市中職英語骨幹教師培訓（2009）

12. 重慶市農村初中英語教師培訓（2009）

13. 重慶市高中英語培訓者培訓（2009）

14. 被聘為教育部援助貴州中小學骨幹教師國家級培訓項目培訓教師（2009）

15. 2010年貴州省黔東南州高中英語學科骨幹教師培訓（2010.8）

16. 翻譯中國英語教師教育和專業發展研討會（2009年11月28日）的所有會議資料

17. 重慶文理學院外語系講座（2009-12）

18. 高中英語課堂教學的有效性及其評價（2010，重慶）

19.行動研究之反思與評價（2010，北京NAFLE；2010，北京海淀進修校）

20. 擔任北京師範大學未來教育家素質大賽評委（2010）

21. 參加"2010年國培計劃--高中英語培訓團隊培訓"（2010.12.9-19北京外國語大學，大興外研社國際會議中心）

22. 北京師範大學外文學院"成就教師之夢"教師職業發展及生涯規劃交流會並做發言（2010.12）

23. 國培計劃（2010）中西部項目-貴州省農村小學英語教師高級研修班培訓（2011.1）

24. 重慶市江北區骨幹高中英語教師培訓（2011.1）

25. 北京師範大學燕化附屬中學講座（2011.5）

26. 2011年北京市學科帶頭人和骨幹教師培訓：小學英語教師培訓（2011.10）

27. 大連市初中骨幹英語教師和教研員培訓（2011.11）

28. 高中英語教師專業發展-問題、內容與途徑（2011，重慶江北進修校）

29. 合作學習在小學英語教育中的應用（2011，國培項目，重慶）

30. 行動研究之質性數據的收集與分析（2011-4，北京師範大學英語教師行動研究高級研修班）

31. 行動研究：是什麼？為什麼？怎麼做？（2011-5-25，北京師範大學燕化附中；大連市初中骨幹英語教師和區教研員培訓200人（2011.11.23）

32. 行動研究之制定計劃、反思與報告撰寫（2011-10-12 2011年北京市學科帶頭人和骨幹教師培訓-小學英語教師培訓）

33. 北京市丰台區教師培訓：行動研究數據收集與分析（2012. 3.14）

34. 北京市丰台區教師培訓：行動研究制定與實施行動方案、評價反思與報告撰寫（2012.3.21）

35. 北京市石景山區綠色教育課題培訓（2012.3.22）

36. 應邀參加北京外國語大學中國外語教育研究中心第2期 "外語教育與教師發展"工作坊並做發言：Researching and reflecting on the university-school collaborative action research process：-- A case study（2012.4.26）

37. 北京市中小學英語教師行動研究課題啟動儀式暨首期培訓（2012.7）

38. 全國中學英語教學研討會工作坊培訓（2012.7）

39. 貴州省仁懷市小學英語教師培訓（2012.8）

40. 國培：貴州省小學英語教師培訓（2012.8）

41. 北京師範大學貴州英語學科骨幹教師高級研修班培訓（2012.8）

42. 北京市丰台區高中英語教師培訓（2012.12）

43. 教育部全國高等學校外語教育中青年骨幹教師高級研修班通知（外語教師專業發展理論與實踐：教師反思與行動研究）：行動研究（2013.6）

44. "課堂教學的18般武藝"網路精品課程研發(2013.4-5)

45. 沙區第三屆名師班學員學本式卓越課堂教學展示 點評(2013.4)

46. 河南省汝州中學教師課堂教學有效性培訓"新課標下中學英語課堂教學觀摩、評價與反思"（2013.4.24西大）

47. 重慶忠縣初中英語骨幹教師短期培訓（2013.5.13 西南大學外國語學院）

48. 縉雲講壇（西南大學外國語學院，2013.6.14）

49. 教育部高等學校外語教育中青年骨幹教師高級研修班培訓講座：行動研究中質性數據的收集與分析（2013.6.21-23，上海外國語大學）

50. 中國石油大學外國語學院：高中英語教師文化的多維透視：一項民族志研究（20130627，北京）

51. 貴州省遵義市初中英語骨幹教師短期集中培訓班(兩次講座，一次展示，2013,7月，8月)

52. 貴州省沿河縣國培

53. 西藏初中英語教師國培，兩次講座（2013.9）

54. 重慶市初中英語教師國培，一次講座，一次展示（2013.10）

55. 重慶市渝北區初中英語教師培訓（2013.12）

56. 重慶市渝北區高中英語教師培訓（2013.12）

57. 重慶市北碚區中山路小學全體教師講座：小學教師教學行動研究（2014.3）

58. 青海小學骨幹英語教師培訓：小學教師教學行動研究（2014.4.10）

59. 河南省周口市初中英語教師培訓（2014.5）：行動研究

60. 河南省周口市初中英語教師培訓（2014.5）：專業發展規劃與設計

61. 河南省周口市初中英語教師培訓（2014.5）：論文寫作與修改

62. 貴州省遵義市初中英語教師培訓（2014.7）：專業發展規劃與設計

63. 重慶市北碚區職教中心教師培訓（2014.6.25）：教師如何做研究：行動研究與專業成長

64. 青海初中英語教師國培項目（2015.9）初中英語教師行動研究

65. 貴州省英語教師國培項目（2015.10.13）教師如何做研究：行動研究與專業成長

66. 貴州省英語教師國培項目（2015.10.21）語法課堂教學展示與評價