體驗漢語－文化篇

《中國國家漢辦規劃教材體驗漢語系列教材·體驗漢語：文化篇(60-80課時)(西班牙語版)》教學對象為非零起點的漢語學習者。教材內容著眼於中西方文化存在差異的、在初到中國的日常交往中最容易遇到的一些生活文化的基本常識。《體驗漢語：文化篇(60-80課時)(西班牙語版)》共十二課，課文內容的安排遵循由近及遠、由淺入深、由易到難的原則。

《中國國家漢辦規劃教材體驗漢語系列教材·體驗漢語：文化篇(60-80課時)(西班牙語版)》中配有大量圖片，幫助學生更有效、更直觀地學習漢語，以其趣味性激發學生的學習積極性，從而提高學習效率。

第一課

給您拜年！

第二課

今天我請客

第三課

你叫什麼名字？

第四課

祝你們白頭偕老！

第五課

有空常來玩

第六課

應該送什麼？

第七課

走，看戲去！

第八課

我在練習書法呢！

第九課

低頭思故鄉

第十課

北京的四合院

第十一課

你去過泰山嗎？

第十二課

她是傣族人

附錄一 聽力錄音讀本

附錄二 詞語表

附錄三 關鍵句一覽表

親愛的老師、同學：

您好！歡迎您使用《體驗漢語·文化篇》（60～80課時）。

《體驗漢語·文化篇》是“體驗漢語”系列教材中的一本。本教材的編寫，基於體驗式教學理念和任務型教學思想，充分發揮學生的主觀性，突出教學的實效性。我們希望您在使用本教材的過程中，浸潤於中華文明的同時體驗到教與學的樂趣和愉快。

1．這本教材以短期留學生對中國文化基本了解的需求為依據，教學對象為非零起點的漢語學習者。

2．教材內容的選擇，著眼於中西方文化存在差異的、在初到中國的日常交往中最容易遇到的一些生活文化的基本常識。

3．全書共十二課，課文內容的安排遵循由近及遠、由淺入深、由易到難的原則。

4．每一課還設有“文化窗口”、 “文化拓展”以開闊學生視野。 “文化窗口”主要介紹與該課內容相關的中國文化知識。“文化拓展”依次介紹與十二生肖相關的成語、諺語、歇後語，以及十二個漢字基本形符的演變。

5．圖文並茂，形式活潑。書中配有大量圖片，幫助學生更有效、更直觀地學習漢語，以其趣味性激發學生的學習積極性，從而提高學習效率。“活動”部分聽、說、讀、寫方式靈活多樣．實踐性、互動性很強，便於理解掌握。

教材共分12課，每課首先明確學習目標，然後以“熱身”開始第一步，引導學生進入新階段的學習。

每課的主體內容分為兩大部分，兩部分結構基本一致，內容密切相關。

每一部分都由“生詞與短語”、“關鍵句”、“實景對話”和“活動”四部分構成。

每部分的“活動”又包括“口語任務”、 “聽力任務”、“交際任務”等多種練習形式。通過這些活潑多樣的練習形式，訓練學生聽、說、讀、寫的能力。

最後，每課課後設有“文化窗口”、 “文化拓展”兩個部分，進一步介紹與各課內容相關的文化信息。

這部教材由南開大學文學院的曾曉渝、郭昭軍、孫易、袁明軍等幾位老師共同編寫完成。在此書完稿之際，首先要深深感謝南開大學副校長、文學院院長陳洪教授，副院長李瑞山教授在教材編寫的過程當中給予的熱情指導和大力支持。同時，高等教育出版社國際漢語出版中心的領導、編輯，特別是責任編輯在教材策劃、版式設計、插圖繪製等方面做了大量工作，北京大學中文系的專家對初稿提出了寶貴的意見，謹此向他們致以感謝。

我們希望在使用本教材的過程中，師生們能夠體驗到中華文明教與學的興趣和愉快。同時，真誠歡迎大家對本書提出寶貴的意見和建議，以使其得到不斷完善。