陽光未來國際學校

陽育集團創，晉冀魯豫育業傑品牌。擁六業陽育集團項涵蓋課輔導業、藝術考化課集訓業（考業）、制育業（陽未際校）、樂學堂、家庭教育研究院和和高考復讀學校。集團目前擁有教職工2600餘名，擁有在讀學生29000餘名。

據完統計，，陽育集團幫助余圓夢。，排牌占約.%，排五占約.%，類科占約.%，二類科占約.%；幫助超初圓夢，，著占約.%，省占約.%；輝煌績陽育牽，校優秀源基。

創始 李聖勇

晉冀魯豫民辦教育行業領軍品牌“陽光教育集團”創始人。現任河北省民盟委員、省青聯委員、省創新教育學會副秘書長。

教育事關個體生命、家庭、國家乃至世界的神聖事業，我們理應為其不斷探索，辦有情懷的優質教育。

——創始人寄語

學校堅持“一流的教師隊伍、一流的教學質量、一流的辦學條件、一流的管理水平”的辦學。

學校聘請全國知名教育專家組成顧問團隊，聘請全國知名校長組成領導團隊、國家級和省級學科帶頭人組成教學團隊。學校借鑒國內外先進的教育模式，融合中西方教育思想精華，堅守學生立場，遵循“站在孩子未來設計今天的教育，對每個孩子的生命關懷到極致，讓每個孩子成長為更好的自己”這一育人理念，充分關注孩子共性和個性的協調發展，致力培養具有家國情懷、國際視野、創新精神和實踐能力的陽光學子。

總校長安學新

安學新，陽光教育集團全日制事業部運營總校長兼石家莊陽光未來國際學校校長，中學高級教師職稱，曾在北京、河北等地多所高端民辦學校任校長職務。

安校長擁有20餘年一線教學經驗和學校管理經驗，曾獲全國教育科研優秀校長、中國民辦教育十大年度人物、和諧中國網教育導師、全國教育科研先進工作者、全國優秀教育工作者等多項榮譽。先後赴全國20餘省市講學、交流。

讓夢想照進現實：陽光做教育，做陽光教育，讓教育充滿陽光，用我們的思想和行動點亮孩子們的未來，讓每個孩子成長為更好的自己。

——總校長寄語

副總校長 成良祥

中學高級教師，創立“三大步勵志教育”實驗學校，國家二級心理諮詢師，奧賽金牌教練，民辦學校管理和教師團體培訓師，五星級民辦學校校長。

學校理解

厚培文化之根，滋養情懷之葉，綻放個性之花，沐浴生命之光，讓學校成為教育的凈土、熱土、沃土、樂土，讓每位老師、學生、家長盡享成長快樂，盡享幸福人生。

讓教育成為終身信仰，讓生命得到極致關懷；

讓孩子學會快樂學習，讓孩子擁抱陽光生活；

讓國學經典融入血液，讓創新火花點亮未來。

站在孩子未來設計今天的教育，

對每個孩子的生命關懷到極致，

讓每個孩子成長為更好的自己。

學校以“站在孩子未來設計今天的教育，對每個孩子的生命關懷到極致，讓每個孩子成長為更好的自己”為育人理念，為每個孩子發展提供平台，幫助每個孩子找到存在點、閃光點、進步點、成功點，點燃其激情，激發其潛能，激活其思維，激勵其篤行。形成勤教、善教、樂教，尊重每一位學生的教風，勤學、善學、樂學，尊重每一位老師的學風，弘揚樂真、樂善、樂美、樂雅、樂學、樂恆、樂思、樂創、樂享、樂活“十樂”陽光特質，努力培養具有家國情懷、國際視野、創新精神和實踐能力的陽光學子，讓學校成為教育的凈土、熱土、沃土、樂土，讓每個孩子快樂學習，陽光生活，成長為更好的自己。

學校師資力量強大，用最高的薪酬涵養最優秀的教師團隊，由全國知名校長掌舵，聘請知名學者擔任教學和管理顧問，聘請語、數、英三大主科學科專家任學科帶頭人，聘請書法、繪畫、舞蹈名家主持文體拓展課程；學校教師堅信“教育就是用生命傳遞生命、用靈魂喚醒靈魂、用人格塑造人格”的教育信條，秉持“樂業樂創、自強不息、放眼未來、追求卓越”的陽光精神，以“正德厚生、篤學敏行、教學相長、臻於至善”為教師自訓，塑造“為人師表、愛生如子、團結協作、敬業奉獻”的集體人格，追求“潛心杏壇、修己安人、桃李不言、下自成蹊”的境界。

陽光精神

樂業樂創 自強不息 放眼未來 追求卓越

集體人格

為人師表 愛生如子 團結協作 敬業奉獻

團隊精神

互敬互愛 互幫互助 共生共創 共進共榮

教師素養

談吐文雅 舉止儒雅 情趣高雅 內心和雅

教師自訓

正德厚生 篤學敏行 教學相長 臻於至善

境界追求

潛心杏壇 修己安人 桃李不言 下自成蹊

角色定位

陽光未來國際學校形象的塑造者，理念的力行者，精神的實踐者，思路的開拓者，文化的打造者，成果的宣傳者。

師者宣言

師者，當敬畏、尊重、仰望每一個生命，用生命傳遞生命，用靈魂喚醒靈魂，用人格塑造人格。師者，當基於每一個生命，發展每一個生命，成就每一個生命，讓每一個生命靈動飛揚。

學校與多國名校簽約合作辦學，推行涵蓋教育、教學、生活全部課程的“311”陽光大課程體系（一日三課，課課是教育；主題活動，場場是升華；成長記錄，頁頁是成長。把育人理念落實到每一天，通過主題活動不斷深化，通過成長記錄冊凝結）——理念前衛，全國首創，形成教育迴路且螺旋式上升，小初高三個學段連續升級，9年實踐效果顯著。教學課程體系中囊括課程整合（包括教材版本整合、跨年級教材整合、學科整合）、“+1”課程、興趣拓展課、國學經典課程、外教課程、學科大課程化、學習方法課程、美體課程等方面；德育生活課程體系包括德育系列進階課程、國學經典力行課程、國際理解課程、暖心課程、月月主題活動、校園節日等方面。

課堂教學

學校堅持“336”樂學高效靈動課堂總理念——把課堂還給學生，把未來交給學生。

“336”樂學高效靈動課堂理念：課堂教學的三步走（導學預習、互動學習、因材達標），課堂教學的三個隱性要素（情感、志趣、生活），學生立場的六個原則（讓學生去思考、表達、展示、質疑、發現、創造）。其中，六個原則的核心就是把課堂還給學生。六個原則的副產品是對學生能力的極大提升，情商的極大培養。

在課堂形式上，低年級推行聯動魅力課堂，一堂課就是一個情景劇，打破學科界限，實現完美整合，在角色演繹中輕鬆學到知識，習得能力，激發興趣，增強動力；高年級推行樂學高效課堂，內容包括學案載體，一冊在手，三維通關，高效之基；思維導圖，體系清晰，聯想記憶，頭腦風暴；小組學習，異組同質，同組異質，創新課堂；進階檢測，因材施教，相同時間，收效最大。

學習管理

學校實施日常學分和期末考試相結合的學習管理模式，注重學生學習習慣培養，堅持包括導學預習、互動學習、因材達標、日清過關輔導、周測陽光激勵、月考診斷補救、節假日在線輔導、勾勒學習進步曲線、學期成長策劃、學業成長檔案在內的日常學習流程。十大學習習慣，讓學生終身受益，培養終身學習力和競爭力。

教育服務

在教育服務上，學校實施日溝通與月彙報制度，促進家校共建共育；提供在線作業提交輔導系統，達到“老師就在身邊，時時在線輔導”的目的，確保孩子的作業永遠不再拖拉；設置家長服務中心，負責教育諮詢、學生服務、家長服務、家校聯盟、家長學堂、開放辦學工作；提供餐飲服務、校車服務；由班主任、科任老師、學生、家長共同完成學生陽光成長記錄冊。

陽光成長記錄冊

⒈“我的小檔案”

⒉“我從這裡出發”

⒊“我的陽光成長卡”

⑴健康體檢卡；

⑵孝親尊師作業；

⑶月“陽光成長卡”；

⑷學期“陽光成長計劃書”；

⑸良好習慣養成卡（行為習慣、學習習慣、生活習慣、道德習慣）；

⑹安全知識及生活常識卡（學會生存才能擁抱陽光生活）；

⑺我的貢獻卡，包括對家庭、集體、他人所作出的貢獻；

⑻我與學校共同成長卡，為學校發展點贊。

⒋“我的陽光成長日記”

⒌“我的學業成長卡”

⒍“為我的優點集贊”

⒎“我的讀書卡”

⒏“我創造，我快樂”

⒐“我的成長相冊”

⒑“我的自留地”

學校目前設有閱覽、手工、舞蹈、科學、古箏、書法、口才、傳媒等多種功能室；教室硬體設施一流，如：電子白板、實物展台、行走的書架、空氣凈化器、背漆玻璃高效課堂展示區、觸屏電腦等；運動場、健身器材等體育設施完善，空調、熱水、餐飲等生活附屬設施齊全，為教學需要和學生需求提供支持服務。