建行大學

為更好地發揮國有大型企業在貫徹落實中央關於深化產教融合、加快發展現代職業教育重大戰略部署中的示範引領作用，創新探索以產教研用相融合的現代金融職業教育，建設銀行黨委決定成立建行大學。建行大學將藉助科技力量，把全行各級機構碎片化的培訓中心或場地，總分行的網路培訓平台，境內外合作院校、師資、教材、課程、講座以及培訓研究成果等資源，整合集成為一個有機整體，融合線上線下、行內行外、境內境外教育培訓資源，打造互聯互通、互用共享的學習生態圈，讓教育培訓工作成為孵化創新、引領企業未來發展的核心力量。

建行行徽作為核心象徵居中，環繞的“U”形代表“大學（University）”以及優質資源“聯合（Union）”之意。藉由建行行徽的開口設計，該標誌延續並放大其開放範圍，強調建行大學開放、國際化的辦學理念。右上角盾牌造型寓意專業，同時也隱含筆尖的造型，寓意書寫新的篇章。

建行大學的校訓是“志同道合，善建行遠”，其基本含義可以概括為立德樹人、強國富民的辦學目標，校企協同、產教融合的辦學路徑，守正出新、開拓進取的辦學精神，嚴謹務實、行穩致遠的辦學作風。

“志同道合”意為志向相同，事業相同。宋代陳亮的《與呂伯恭正字書》之二中說：“志同道合，便能引其類”，意思就是說大家懷著共同的理想，為了共同的事業，朝著共同的目標，攜手並肩，共創未來。《禮記·大學》說：“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”教育是國之大計，也是民生之基。古今中外，關於教育和辦學，思想流派繁多，理論觀點各異，但在教育必須培養社會發展所需要之人這一點上是有共識的。職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。中國特色社會主義發展進入新時代，職業教育不僅有可為，而且應當大有作為。這迫切需要企業、高校等社會各方力量積極參與，深化產教融合、校企合作，群策群力，培養更多適應社會發展需要的人才。建設銀行創辦建行大學，就是要同國內外志同道合的高校和企業一道，秉承立德樹人、強國富民的辦學目標，探索校企協同、產教融合的辦學路徑，緊扣金融人才培養及經濟社會民生的痛點難點問題，共同研究、共享資源、共同育人、共同創新、共享成果，形成教育鏈、人才鏈、創新鏈和產業鏈有機銜接，為實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。

“善建行遠”意為善於建設，行穩致遠。“善建行遠”是根據建設銀行宣傳語“善建者行（xíng），成其久遠”加以精簡而成。“善”是“善於”“擅長”之意；“建”是“創造”、“建設”“建立”之意。“善建”是“行遠”的前提和基礎，“行遠”是“善建”的必然結果。“十年樹木，百年樹人”，建設銀行打造新時代新金融新生態企業大學，是現代商業銀行與高等專業教育共同推進“產學研用”一體化的新探索和新嘗試，極具開創性和挑戰性。無論是對內提升員工職業素養，推動建行創新發展，還是對外服務社會，打造中小微企業、創業者商學院，都需要我們圍繞國家發展要求和時代潮流，堅持守正出新、開拓進取的辦學精神和嚴謹務實、行穩致遠的辦學作風，做一事，成一事，做好一事。既要站位全局，敢為人先，以科學和超前的頂層設計，高起點定位大學建設，整合優質資源，統籌考慮規劃，更要堅持內涵式發展，以務實措施建立和完善具有先進培訓理念、科學內容體系、健全組織架構、高效運行機制的企業大學運營管理體系，緊跟經濟社會發展優化專業設置、健全教學標準、更新課程內容，創新人才培養模式，以匠人精神打磨每一件工作，打造金融職業教育百年老店。

新時代、新金融、新生態企業大學

服務社會，貢獻金融解決方案

服務戰略，推進穩健創新發展

服務員工，提升職業能力素養

文化禮堂，培育建行優秀文化

思想書院，創享經營管理智慧

賦能工場，傳授實用知識技能

建行大學堅持“專業化，大學精神專業體系；共享化，開放合作共建共享；科技化，科技思維智能運行；國際化，國際視野全面布局”的辦學理念，將在開放辦學、共建共享中用金融力量破解社會痛點問題，服務大眾安居樂業，致力建設現代美好生活。

截至2018年底，建行大學已設立十個區域校區、若干專業校區以及各分行分校區。

十個區域校區：華北學院、東北學院、華東學院、華中學院、華南學院、西南學院、西北學院、香港學院、倫敦學院、紐約學院。

三十七個分行分校：北京分校、天津分校、河北分校、山西分校、內蒙古分校、遼寧分校、吉林分校、黑龍江分校、上海分校、江蘇分校、浙江分校、安徽分校、福建分校、江西分校、山東分校、河南分校、湖北分校、湖南分校、廣東分校、廣西分校、海南分校、重慶分校、四川分校、貴州分校、雲南分校、西藏分校、陝西分校、甘肅分校、青海分校、寧夏分校、新疆分校、大連分校、寧波分校、廈門分校、青島分校、深圳分校、蘇州分校。

建行大學網路平台，統籌“學、教、智、知、網（LEARN）”等要素，用新模式打造現代企業大學新業態。

（一）立體學習生態圈（Learn）

建行大學網路平台廣泛整合行內外優質教育資源，以精品內容、精美形式吸引員工主動學習。平台集成視頻直播功能，疑難問題實時解答，授課效果及時反饋，激發師生教學熱情。電腦、手機、AI音箱、VR/AR多渠道接入，形式豐富生動，學習隨時隨地。平台為每家分行量身定製專屬主頁，部署個性化內容，賦能組織，激活個體，釋放全行創新創造熱情，一個泛在、多觸點、全天候的學習生態正在應運而生。

（二）智慧教學供需鏈（Education）

積極應用新技術，探索新模式，實現教學資源共創共享，促進教學管理自動智能。“智能排課”分析崗位特點自動安排課程，“自動做課”根據講課視頻自動生成課件，“智慧課堂”實現無感簽到和教學行為分析，“自動組卷”按照考試大綱智能生成試卷……智慧教學供需鏈給教師和學員帶來全新體驗。

（三）智能運營駕駛艙（AI operation）

通過手機二維碼和人臉識別等技術，將培訓學員的到校、住宿、就餐、學習納入自動管理；通過監控大屏，使管理者對學員數量、學習質量、課件資源、基地效率一目了然；通過將全行培訓資源在平台共享，實現“總行搭台、全行唱戲”。

（四）知識智庫雲平台（Repository）

通過網路平台建設金融業務知識庫，打造建設銀行知識圖譜，將個體知識企業化，隱性知識顯性化，封閉知識共享化。將個體知識轉變為企業的知識資本，將建行大學建成實用金融企業知識積澱的寶庫，智慧共創共享的搖籃。

（五）教育資源共享網（Network）

建設金融級安全、戰略級服務、全領域實踐的建行大學公有雲，整合各方優質教育資源，構建“銀政校企”大聯盟。對企業，賦能組織，激活個體；對國家，大行責任，金智惠民；對世界，背負時代使命，講好中國故事。在中組部中國幹部網路學院建設過程中，建行作為金融系統唯一一家試點單位，已率先實現平台對接，課件共享，學分互認，為全國幹部培訓工作貢獻力量。

2018年以來，建設銀行已先後與中南財經政法大學、西南財經大學、香港科技大學、南開大學、西安交通大學、湖南大學等知名院校簽訂合作辦學協議，並與新加坡國立大學、倫敦政治經濟學院、倫敦商學院、牛津大學賽德商學院、劍橋大學丘吉爾學院穆勒中心等國際知名院校簽訂戰略合作備忘錄。

建行大學還將聯合中國人民大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學、復旦大學、華南理工大學等11所境內外知名高校共同發起，與全國重點高校組建“新金融人才產教融合聯盟”，共享資源、共育人才，共同開展課題研究、成果轉化、職業培訓等，實現銀校供需對接、資源轉化、價值交換和利益共享，深化教育鏈、人才鏈、創新鏈和產業鏈的進一步貫通，共同推動教育與金融產業協同發展。

為推進建行大學建設與國家戰略、民生需求緊密結合，建行大學啟動了“金智惠民”工程，重點為小微企業主、個體工商戶、扶貧對象、涉農群體、基層鄉鎮扶貧幹部等開展培訓，截至12月中旬，已在全國各地分校區舉辦538期惠民培訓班，培訓人員近5萬人。

2018年7月16日，總行黨委會審議通過《中國建設銀行企業大學建設總體方案》。

2018年7月23日，建行大學與中南財經政法大學正式簽約，首期“普惠金融專題培訓班”開班。

2018年9月3日，總行下發《關於成立建行大學的通知》和《關於成立產學研統籌推進領導小組的通知》，明確了建行大學校委會組成人員和建行大學領導班子組成人員。

2018年9月13日，建行大學與西南財經大學正式簽約，首期“全行住房租賃戰略專題培訓班”開班。

2018年9月14日，中國建設銀行與新加坡國立大學簽署全面戰略合作備忘錄。

2018年10月8日，總行黨委會審議通過《建行大學金智惠民工程實施方案》，10月18日印發全行。

2018年10月24日，中國建設銀行與香港科技大學簽署合作協議。

2018年10月26日，建行大學召開校委會第一次會議。

2018年10月31日，中國建設銀行與復旦大學簽署合作協議。

2018年11月6日，建設銀行河北省分行與河北經貿大學舉行合作辦學簽約儀式。

2018年11月26日，中國建設銀行與倫敦政治經濟學院簽署全面戰略合作備忘錄。

2018年11月29日，中國建設銀行與劍橋大學丘吉爾學院穆勒中心簽署全面戰略合作備忘錄。

2018年11月30日，中國建設銀行與倫敦商學院簽署全面戰略合作備忘錄。

2018年12月5日，中國建設銀行與牛津大學賽德商學院簽署全面戰略合作備忘錄，與華南理工大學簽署合作協議。

2018年12月10日，中國建設銀行與南開大學簽署合作協議。

2018年12月13日，中國建設銀行與西安交通大學簽署合作協議。

2018年12月17日，中國建設銀行在北京宣布“建行大學”正式成立。

2018年12月20日，建設銀行湖南省分行與湖南大學舉行合作辦學簽約儀式。

2019年2月25日，建行大學工作會議在深圳舉行。

2019年6月24日，新金融人才產教融合聯盟第一屆理事會暨主題論壇在上海舉行，併發布“上海行動計劃”和聯合宣言。

2019年8月29日，“金智惠民—鄉村振興”萬名學子暑期下鄉實踐活動彙報交流活動在北京舉行。

2019年09月，建行大學LOGO以及香港學院，在香港特區政府知識產權署獲批註冊。

2019年09月04日，召開建行大學工作研討會。

2019年09月06日，舉行新金融人才產教融合聯盟秘書長交流活動。

2019年09月28日，金融科技師(CFT)認證培訓開班。

2019年10月16日，建行大學與機械工業出版社舉行數字圖書館合作簽約儀式。

2019年11月03日，舉行共青團服務大學生就業創業工作交流會暨共青團中央與中國建設銀行戰略合作協議簽約儀式。

2019年11月13日，大灣區金融創新學院成立，100家鄉村學堂在廣東啟動。

2019年11月19日，“獨墅論壇·2020銀行與保險資產管理峰會”在蘇州獨墅湖畔建行大學蘇州金融保險學院舉行。

2019年12月04日，建行大學與西南財經大學合作成立私人銀行教研中心。

2019年12月12日，根據建行大學統一安排各分行分校統一對外掛牌。河北省分行舉行建行大學河北省分行分校揭牌儀式，同時掛牌建行大學河北省分行員工成長學院和建行大學河北省分行鄉村振興學院。

2019年12月17日，建行大學成立一周年。召開建行大學工作會議暨學習貫徹黨的十九屆四中全會精神培訓班。

（一）堅持“專業化、共享化、科技化、國際化”辦學理念，進一步提高教育培訓服務質量。

一是培養金融科技人才。依託新金融人才產教融合聯盟，聯合中國銀行業協會、深圳大學、香港科技大學共同開發金融科技師(CFT)認證培訓項目。金融科技師認證培訓面向社會新金融科技人才，為金融行業提供科技從業人員頂級能力認證，打造“培、考、戰、評”四位一體的高端人才認證體系。

二是提升員工職業素養。實施員工《i大學，共成長》三年行動計劃，堅持“服務戰略，成就人才”“創新驅動，發現人才”“以人為本，關心人才”“模式創新，激勵人才”“打造生態，培育人才”，為員工成長繪製線路圖和施工圖。廣泛組織崗前培訓、在崗培訓、脫產培訓，開展崗位練兵、技能競賽、在線學習等活動，大力開展崗位技能培訓，組織實施高技能領軍人才和緊缺人才境外培訓。打造“遇建未來”新員工培訓項目、實施“建證成長”全行網點人員能力提升項目，推出“恰同學少年”崗考季品牌。讓現代職業教育的花香，通過建行大學的各類教育培訓，擴散惠及全體員工及社會大眾。境外培訓項目做到了“制度化、流程化、規範化、品牌化”。

三是推進特色化辦學。鼓勵各專業研修院根據不同校區、合作高校、聯盟高校的教學資源及專業特長共建教研室，為專業研修院辦出特色構建強有力的教學研究支持服務團隊。鼓勵各學院充分利用當地教育資源，打造自身特色和專業強項，逐步形成各具特色的學院。

四是大力發展遠程在線教育和網路平台建設。建立智慧校園，實現各校區（學院）所有教學物理設備的信息互聯，各校區（學院）的數據流、信息流整合、銜接。建立智慧課堂，實現無感式考勤，智能組合考卷，自動生成課件，編製員工電子化教育學習檔案。借鑒“網際網路+教育培訓”的建設理念，構建網路平台運營體系，組織策劃系列化體系化的網路教學活動。

（二）推進產教融合

1.銀政合作

作為中國幹部網路學院共建共享試點單位，搭建起與全國組織系統的合作網路，將建行大學網路平台整體納入中組部幹部教育網路系統，共享教育資源；經國家發展和改革委員會批准，建立新金融人才產教融合聯盟；建設銀行與團中央簽訂戰略合作協議，在服務大學生就業、創業、社會實踐等工作領域進行戰略合作。

2.銀企合作

建行大學與國內金融機構、知名企業、創新型中小企業開展合作。比如，建行大學與海康威視開展合作，利用建行大學現場教學數據開展智慧教學方面的研究，雙方約定聯合成立智慧教學研究中心。此外，建行大學還計劃與科大訊飛等企業開展合作。

3.銀校合作

建行大學通過共享高校的物業、教師、教材資源，大幅增強教育培訓的供給力、科研力；高校通過與建行大學合作，共享建設銀行海量脫敏數據、研究案例，創造更多教師及學生實踐、實習機會，共同開展有針對性的學生培養和課題研究工作，以及時、有效地回應新時代對新金融人才的迫切需要。

4.新金融人才產教融合聯盟

為貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，落實中央深化產教融合、加快發展現代職業教育要求的重要舉措，建設銀行聯合一批境內外知名高校、金融機構、創新型企業及社會機構共同倡議發起成立了“新金融人才產教融合聯盟”，以推動實體經濟發展、產學研用深度融合、人才培養和技術創新為重點，以促進銀校企全面、協同、可持續發展為目標，實現教育資源、企業資源與金融資源的有效配置和優勢相融。

2019年6月24日，新金融人才產教融合聯盟第一屆理事會於上海召開，聯盟64家理事單位、6家境外高校觀察員單位參加了理事會活動，並於當天一致通過、發表了《聯合宣言》及《2019-2021行動計劃》。中國建設銀行黨委書記、董事長，建行大學校長田國立當選為聯盟理事長；中國建設銀行黨委委員、副行長，建行大學常務副校長章更生當選為聯盟秘書長。聯盟秘書處作為聯盟常設辦事機構設立於建行大學，負責統籌聯盟秘書處各項工作並推動其落實落地。

（三）賦能社會

1.“金智惠民”工程

為推進建行大學建設與國家戰略、民生需求緊密結合，由建行大學發起的“金智惠民”工程於2018年底正式啟動，以解決社會痛點難點為發力點，助力國民整體金融素養提升。建行大學通過與各地大學院校聯合辦學，將象牙塔中的智慧活水引入尋常百姓家，通過“金智惠政”“金智惠創”“金智惠農”“金智惠工”“金智惠學”五大精品系列為小微企業主、個體工商戶、扶貧對象、涉農群體、基層鄉鎮扶貧幹部、在校學生等提供多層次、多形式、各具特色的金融及實用知識公益培訓。

2.“金智惠民-鄉村振興”萬名學子暑期下鄉實踐活動

為貫徹黨的十九大提出的“鄉村振興”戰略、深化產教融合戰略、推進建設教育強國，落實新金融人才產教融合聯盟實踐，建行大學發起“金智惠民-鄉村振興”萬民學子暑期下鄉實踐活動，並於2019年5月底發出招募，吸引了來自境內外1200餘所高校、各類專業的萬名學子，組成了1468個實踐小分隊，深入全國1.08萬個村莊，覆蓋“裕農通”服務點1.2萬個，組成1226個“金智惠民”講師團，開展“金智惠民”培訓3780期，惠及村民11萬人次，深入到5.4萬農戶、走進3652家鄉鎮企業調研，多維感知鄉村現狀。活動為廣大在校學生了解社會、參與公益、助力惠民、錘鍊自我、發揮專業特長進而服務社會提供了廣闊平台，暢通了人才培養、實習實訓、社會實踐的鏈條，為培養實戰型、專業化的鄉村金融人才貢獻了新模式。