王麗華

曾任合作辦學小學的外派校長，現任浙江師範大學教師教育學院碩士生導師。

主持完成2項省部級課題，出版專著2部，合著專著1部，負責教學設計部分內容的撰寫；參與8部著作或教科書的撰寫，內容涉及課程與教學論、綜合實踐活動課程研究和案例開發、品德與生活課程的課程標準解讀、教育學基礎等。在《教育發展研究》、《全球教育展望》、《外國教育研究》等學術期刊公開發表學術論文30餘篇。多年來，一直與上海、浙江等市地的中小學、幼兒園開展合作研究。

論文著作

（1）王麗華．教師的兒童研究引論．杭州：浙江大學出版社．2017．

（2）王麗華．大學與中小學合作的國際案例研究．杭州：浙江工商大學出版社．2018．

論文：

（1）王麗華．薄弱學校改進的個案研究．教育發展研究．2007（10B）．獨立．

（2）王麗華．“教師聲音”之研究及啟示．全球教育展望．2007（5）．獨立．

（3）王麗華．我國教師教育課程理念的嬗變：“無兒童”到“兒童為本”．全球教育展望．2008（2）．獨立．

（4）王麗華、陸虹．教師即兒童研究者．全球教育展望．2009（6）．第一．

（5）王麗華、程曉雲。回歸兒童研究。教師月刊.2012（9）.第一．

（6）王麗華。以兒童研究促進教師的整體發展。教師月刊.2012（11）.獨立．

（7）王麗華．我國教師的兒童研究：缺席的根源和現實的課題．全球教育展望．2012（6）．獨立．

（8）王麗華．“教師的兒童研究”的本質初探．教育發展研究．2014（4）

（9）王麗華．教師的兒童研究：讀盧梭的《愛彌兒》．浙江社會科學．2014（4）．獨立．

（10）王麗華、褚偉明．促進教師研究的學校內部機制構建：國際進展與前瞻．教育發展研究，2015（6）．第一．

（11）王麗華等．促進教師研究的學校內部機制探尋：一所小學的深度個案研究．全球教育展望，2015（7）．第一．

（12）王麗華．為升學和就業做準備？——美國《州共同核心標準》中高中教育目標的澄清與反思．全球教育展望．2014（1）．獨立．

（13）王麗華．讓兒童成“人”：學校層面課程整合迷失與回歸的原點．全球教育展望．2016（4）．獨立．2016年．人大複印資料《中小學教育》2016年第8期全文轉載．

（14）王麗華．論迪克-凱瑞的系統教學設計模式．外國教育研究．2004(8)．獨立．

（15）王麗華．2003年國內教學設計研究綜述．寧波大學學報(教育科學版)．2004(3)．

（16）王麗華．對課堂教學設計中教學目標闡明的思考．現代教育技術．2003(6)．

（17）王麗華、蔡鐵權、吳愛春．中學《科學》“生物的適應性和多樣性”教學設計．中國電化教育．2003(6)．第一．