離異

是從法律意義上解除夫妻之間的婚姻關係。人們常常簡單地把離婚看成是舊生活的徹底結束，把離婚作為解脫心靈痛苦的惟一有效的措施。其實，事實絕非如此。雖然通過離婚這個法律手段，割斷了舊的婚姻關係，但是這並不意味著痛苦從此一去不復返，幸福將要來到你的身邊。恰恰相反，一些離婚者的現實生活清楚告訴人們：離婚，無疑使人陷入感情和心理新的危機。

離婚途徑：登記離婚，夫妻雙方協商一致，即可到婚姻登記機關進行登記離婚。協商一致的內容，應該體現在離婚協議上，包括但不限於以下內容：離婚意思表示、撫養權歸屬、撫養費給付、債券債務歸屬等問題。

1.[dissociation]∶某些生物群的固有性質，根據這些性質將他們區分成兩個或更多的明顯不同的、相對持久的品系(例如某些細菌分為粗糙的和平滑的),亦指那樣的(種、族)系。

2.[divorce]∶離婚

見“離異

亦作“離異”。

1.分歧；歧異。

《楚辭·九章·惜誦》：“終危獨以離異兮，曰君可思而不可恃。”王逸註：“言己行忠直，身終危殆，與眾人異行之故也。”宋朱熹《答張敬夫書》：“以此方知漢儒可謂善說經者，不過只說訓詁，使人以此訓詁玩索經文，訓詁、經文不相離異，只做一道看了，直是意味深長也。”

《花月痕》第四回：“某請為密行曉示，令其自相離異。”

2.分離；分隔。

漢應劭《風俗通·過譽》：“謹按《禮》有東宮西宮，辟子之私，不足則資，有餘，亦歸之於宗也。此言兄弟無離異之義也。”

唐孟浩然《書懷貽京邑同好》詩：“秦楚邈離異，翻飛何日同。”

宋孔平仲《續世說·政事》：“道州之民多矮，每年常配鄉戶貢，其男號為矮奴。陽城為太守，不平其以良為賤，又閔遠氓歲有離異之苦，乃抗疏論而免之。”

3.指因各懷心志而離去。

《南史·宋廬陵孝獻王義真傳》：“脩（王脩）既死，人情離異。”

4.離婚。

明沈德符《野獲編補遺·婦女·南和伯妾》：“御馬監左監丞龍閏，娶方瑛妾許氏為妻。事發，上命離異，閏送司禮監治之。”

清袁枚《隨園詩話補遺》卷十：“夫疑之，訟於府。太守巴公焚其詩，不以奸科，而許其離異。”

沙汀《困獸記》十九：“她曾經想到自殺，想到離異，但她不但不能確定，反而愈加悲痛起來。”

破鏡難圓終成憾事——夫妻復婚一天又離異。

5.猶擯棄。

《楚辭·九章·思美人》：“佩繽紛以繚轉兮，遂萎絕而離異。”

離異對孩子的影響

父母在面對小孩時總是認為孩子還很小，什麼都不懂。所以當夫妻感情發生改變，離婚的時候也就覺得孩子很小不懂。其實即使再小的孩子，他們的心理都是敏感的。父母離婚無形中會在孩子的心中留下了不可磨滅的印痕，給孩子的心理帶來傷害。不同階段的孩子會對此有不同的行為表現。

幼兒和學齡前兒童

這個階段的孩子，在父母離異時最容易受到感情衝突的影響。常常會表現為強烈的負罪感，覺得父母親分開都是因為自己的錯，是自己不乖造成的：“一定是因為我不聽話，爸爸媽媽才不要我的。”而在情緒上的反應則是煩躁，甚至抑鬱。所以，父母親需要特別留心，應該清楚地告訴孩子，父母親的分開並不是他的錯，與他無關，以舒緩他們內心的負罪感。有些孩子幼兒時期的問題可能會再次出現，比如說尿床。

小學階段的孩子

這個年紀的孩子往往有著很強的自我表達意願，情緒起伏明顯。對於父母離婚，他們通常表現的異常憤怒或異常傷心。有些父母親考慮到了這個可能，會做些和好的嘗試。在這裡要特別提醒家長，如果是在複合幾率比較低的情況下做這樣的嘗試，一旦失敗，對孩子來說無疑是雙重打擊。他們中很大一部分都會有持續的悲傷情緒狀態，若不處理，在長大后，容易在感情上缺乏自信，總在擔心對方會不會突然離開，與異性交往，或是處理個人生活和婚姻問題時，內心往往都很焦慮，自己也就不容易快樂起來。

青少年階段的孩子

這個年紀的孩子身心都處於劇烈的變化當中。面對父母離婚這一不可改變的事實，他們往往表現出兩種完全相反的情緒反應，有的孩子就會試圖逃避長大，永遠留在小孩的狀態；而另一些孩子則希望自己快快長大，可以早些獨立。他們有時會故意惹怒別人，以引起別人的注意；做事情時卻又擔心做不好，沒有足夠的信心。

另外，研究還發現，在單親家庭中長大而未得到應有照顧的孩子，可能會出現酗酒、打架的行為，有的孩子還會過早發生性行為，而在出現精神抑鬱的可能性也比其他孩子高很多。而專家們強調，父母離婚時的處理方式，遠比離婚的時間點對孩子產生的影響來得大。

父母離異時，如果沒有很好地處理這些可能發生在孩子身上的情緒狀態，就很可能對他們之後的成長和生活帶來長遠的負面影響。在一項綜觀性研究中，研究者選擇了一些父母在1946年離婚的子女，隨後對他們進行了長達20年和30年後的跟蹤。結果發現，雖然父母親的離異已是幾十年前的事了，可給孩子所造成的負面影響卻依然存在。包括了人際交往中的不安全感，不佳的矛盾處理方式，不良的親子關係，坎坷的愛情婚姻經歷等。