青鳥

梅特林克（1862-1949），比利時劇作家、詩人、散文家。1911年，獲得諾貝爾文學獎。是象徵派戲劇的代表作家，先後寫了《青鳥》，《盲人》、《佩利亞斯與梅麗桑德》、《蒙娜·凡娜》等多部劇本。早期作品充滿悲觀頹廢的色彩，宣揚死亡和命運的無常，後期作品研究人生和生命的奧秘，思索道德的價值，取得很大成功。

這是一套適合學生閱讀、使學生輕鬆地提高文學素養、豐富課外知識、領略文學魅力的經典名著。

——朱曉瑞

激發學生閱讀興趣，培養學生獨立思考能力，拓展學生視野的青少必讀經典。高效滿足熱愛閱讀的孩子們對知識的渴求。

——華文俠

有效提升學生讀寫能力、易於提高語文成績的文學經典。知識性、故事性、趣味性融為一體。

——朱福蓮

這是一套適合學生閱讀、使學生輕鬆地提高文學素養、豐富課外知識、領略文學魅力的經典名著。

——優秀班主任、特級教師朱曉瑞

激發學生閱讀興趣，培養學生獨立思考能力，拓展學生視野的青少必讀經典。高效滿足熱愛閱讀的孩子們對知識的渴求。

——優秀班主任、特級教師華文俠

有效提升學生讀寫能力、易於提高語文成績的文學經典。知識性、故事性、趣味性融為一體。

——優秀班主任、特級教師朱福蓮

第一幕

第一場：樵夫的小屋

第二幕

第二場：仙宮

第三場：思念之土

第三幕

第四場：夜之宮

第五場：森林

第四幕

第六場：幕前

第七場：墓地

第八場：幕前

第九場：幸福之園

第五幕

第十場：未來王國

第六幕

第十一場：告別

第十二場：睡醒

群盲

花的智慧

四

五

七

八

九

十

十一

十二

十三

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十六

十七

十八

十九

二十

二十一

二十二

二十三

二十四

二十五

二十六

二十七

二十八

二十九

三十

經典之所以能夠成為經典，就在於其隨著歲月的積澱，逐漸成為人類文化長河中一顆璀璨的明珠。

文學以自身閃爍的高貴而散發著迷人的魅力，以各種方式呈現著人生的美好，揭露著生活的醜惡。

名著以文字為媒介，用歷史積澱的經典向後人傳承文化，讓後人領略其中的深刻與智慧。

本套經典文學名著寶庫匯聚了不同國家、不同年代的優秀作品，忠於原著，版本上乘，囊括了所有適合青少年學生閱讀的優秀作品。這裡有神奇動人的童話寓言；有令人神往的神話傳說；有幽默風趣的人物故事；也有真實的世間百態。中國古典四大名著讓學生們充分學習、領略和繼承中國傳統文學的精髓；漂流記、歷險記等培養青少年的開拓精神和冒險精神。此外還有榮獲諾貝爾文學獎的世界名著，洋溢著純真與情趣的偉大作品以及凝結著人類美好品德的教育經典等。題材涵蓋了青少年喜歡的探險、歷險、遊記等，同時也包含了國學經典、散文、啟迪心靈的故事等，讓青少年走近偉大靈魂、傳承文化、解放心靈。藉助這些經典，青少年可以飽覽世界的精神寶庫，品味崇高與激情，從而獲得精神的愉悅與人格的提升。

在浩瀚的世界文學之林中，本套經典文學名著寶庫的特色在於：

1.文字與青少年零距離：編者在尊重原著的基礎上，做了恰到好處的刪減，使之更容易理解、更適合青少年閱讀。在國外名著的翻譯上，譯者給予了全新的詮釋，在語言文字上加入了現代元素，使之更符合青少年的閱讀口味。語言通俗易懂、形式活潑，具有親和力，讓青少年自覺走近經典，無負擔閱讀。

2.圖文並茂，詮釋經典：書中充滿童趣的精美插畫，與文字聯繫緊密，可以深度激發青少年的閱讀興趣，形象地闡釋作品的內涵。便於青少年更好地理解原著的精髓，讓其愛不釋手。

3.助學成長：選文根據教育部最新版課程標準編寫，題材涉及國學名著，如必背古詩詞、弟子規等，此外加入童話、寓言、科普、偵探等，可以全方位、多角度拓展學生的視野，培養學生的想象力，並可以提高學生的寫作能力和閱讀能力。藉助本套名著寶庫，青少年可以與古聖賢隔空暢談，可以與孫悟空上天入地，可以與湯姆·索亞一起去歷險，可以和尼爾斯一起去旅行，可以和愛麗絲一起漫遊奇境，進而在中外思想大師的引領下，與偉大靈魂對話。

這套經典文學名著寶庫採擷幾千年來中外文學名著中的精華，立足於青少年接受的閱讀心理，從選文內容、文字質量、圖文配置、裝幀設計等多角度下足功夫，是為青少年讀者“量身定做”的文學精粹，是一把開啟文學寶庫的鑰匙，是青少年不可不選、不可不讀的經典。