新編素質教育概論

新編素質教育概論

《新編素質教育概論》,作者李澤彧,由廈門大學出版社於2006年出版。

正文


作者:李澤彧
ISBN:10位[7561525036]13位[9787561525036]
出版社:廈門大學出版社
出版日期:2006年
定價:¥15.00元

內容提要


前言
第一章素質教育導論
第一節素質教育提出的背景和意義
第二節素質教育的概念
第三節與素質教育相關的幾個概念辨析
第二章素質教育的理論來源
第一節全面發展教育思想
第二節人本主義教育思想
第三節主體性教育思想
第四節個性教育思想
第三章素質教育與師資隊伍建設
第一節高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵
第二節教師隊伍的現狀分析
第三節加強師資隊伍建設的途徑
第四章素質教育的教學
第一節素質教育教學的地位、指導思想和目標
第二節素質教育的教學過程
第三節素質教育的教學原則
第四節素質教育的教學方法
第五章素質教育的評價
第一節素質教育評價的意義與特點
第二節素質教育評價的原則與方法
第三節素質教育評價的內容
第四節素質教育的評價模式
第六章國際視角:美國、日本、英國的素質教育
第一節素質教育在美國
第二節素質教育在日本
第三節素質教育在英國
第七章實踐視角:素質教育的案例研究
第一節台灣地區:永建國小多元智能的培養
第二節上海:格致中學的辦學特色
第三節美國:哈佛大學通識教育中的核心課程
第四節南通:“南通教育現象”
附錄中共中央國務院關於深化教育改革。全面
推進素質教育的決定
參考文獻
後記

編輯推薦


《新編素質教育概論》主要由關於素質教育的理論視角、國際視角和實踐視角三部分組成。本書意在將素質教育研究的重點、難點和疑點進行比較系統的整理與歸納。

目錄


前言
第一章素質教育導論
第一節素質教育提出的背景和意義
第二節素質教育的概念
第三節與素質教育相關的幾個概念辨析
第二章素質教育的理論來源
第一節全面發展教育思想
第二節人本主義教育思想
第三節主體性教育思想
第四節個性教育思想
第三章素質教育與師資隊伍建設
第一節高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵
第二節教師隊伍的現狀分析
第三節加強師資隊伍建設的途徑
第四章素質教育的教學
第一節素質教育教學的地位、指導思想和目標
第二節素質教育的教學過程
第三節素質教育的教學原則
第四節素質教育的教學方法
第五章素質教育的評價
第一節素質教育評價的意義與特點
第二節素質教育評價的原則與方法
第三節素質教育評價的內容
第四節素質教育的評價模式
第六章國際視角:美國、日本、英國的素質教育
第一節素質教育在美國
第二節素質教育在日本
第三節素質教育在英國
第七章實踐視角:素質教育的案例研究
第一節台灣地區:永建國小多元智能的培養
第二節上海:格致中學的辦學特色
第三節美國:哈佛大學通識教育中的核心課程
第四節南通:“南通教育現象”
附錄中共中央國務院關於深化教育改革。全面
推進素質教育的決定
參考文獻
後記