馬志成

1977年8月參加教育工作，現任市校重點學科A類《課程與教學論》和學校省教師教育基地成員，教育部特色專業暨省優勢專業《化學》建設點成員，中國化學學會暨全國化學教師教育研究會會員，浙江省中學化學、科學教研大組成員，《新校園》《成才之路》《職業技術》雜誌社編審等。主持或參與國家省市教育規劃課題研究20多項，發表論文論著100多篇部，獲教學科研成果獎勵10多項，全國化學科技競賽一等獎指導教師，以及“教書育人”優秀班主任和實驗室建設先進工作者等，1999年5月被信陽市教育局選拔為首屆“名師”培養對象，2002年2月引進溫州師範學院化學系工作，2003年被溫州師範學院評為重點科研人才。近幾年指導中小學教師立項省市教育規劃課題研究50多項，指導大學生科技創新項目研究100多項，“挑戰杯”科技作品與科技創業獲省校二、三等獎近10項，指導大學生科研工作量2006年以來連續5年學校第一。目前正從事課程與教學論研究生教育，化學課程教學論、科學課程教學論、基礎化學、綠色化學、校本教研科研、課堂教學藝術、浙江省中小學教師專業發展培訓與教育科研指導等教學與研究工作。

1.《探究性學習的驅動力》《比較教育研究》2004,7(23-26,32)(核心一級)。

2.《中學化學實驗綠色化思考》《實驗教學與儀器》2002,11(4-5)被人大複印資料《中學化學教與學》2003,6(7-8)全文收錄(核心一級)。

3.《中學化學實驗綠色化實踐》《學科教育》2003,4(36-40)被人大複印資料《中學化學教與學》2003,11(33-36)全文收錄(核心一級)。

4.《化學教學培養學生元認知能力探索》《中學化學教學參考》2009,12(核心)被人大複印資料《中學化學教與學》2011,1(13-15)全文收錄(核心一級)。

5.《加強中師化學教學中環保教育的嘗試》《化學實驗探究教學模式研究(摘要)》《化學教育》1996,2(33-36);2002,7-8(29-30,40)(核心)。

6.《高中化學新課程探究學習的調查與分析》《溫州地區高中師生適應化學新課程情況調查》《化學教育》2009,9;2008,10(核心)。

7.《中師化學教學實施科技教育的嘗試》《中師化學活動課程教學模式設計與實施》《化學教學》1997,3(11-14);2000,2(22-27)(核心)。

8.《化學課堂素質教育特徵》《中學化學教學參考》2000,8-9(21-22);《化學實驗的素質教育功能》《天津教育》2000,11(47-48)(核心)。

9.《基礎化學實驗綠色化探討》《論化學開放實驗》《高校基礎化學實驗室廢棄物處理的調查研究》《實驗室研究與探索》2004,2(3-5,14);2009,1(113-117);2011.5(核心)。

10.《關於當前學生評價問題的思考》《中小學實施磨礪教育的初步研究》《元認知理論促進化學新課程反思性教學》《教育探索》2004,9(42-44);2004,11(96-97);2009.9(核心)。

11.《新課程背景下高中化學學困生的成因與對策》《探究高中化學邊講邊實驗的教學問題及對策》《內蒙古師範大學學報》(教育科學版),2010,4(153-156);2012,4(142-144)(核心)。

12.《促進學生全面發展的評價設計》《高中化學新課程探究學習設計實踐研究》《教學與管理》(理論版),2006,9(45-47);2009.9(核心)。

13.《高中化學新課程綠色化學教學策略研究》《高中化學分組實驗綠色化設計的探索》《中學化學新課程綠色化學觀教育》《中學化學教學參考》2012,2期;3期;5期(核心)。

14.《高師“化學教學論”教學改革的探索與思考》《高師化學教學論開展研究性學習的探索》《高等理科教育》2007,4(151-154);2007,1(28-32)(核心)。

1.主持河南省轉浙江省“十五”教育科學規劃課題(2001JKB-030)《實驗探究教學法研究與實驗(2001.8-2004.12)》;參與河南省“十五”教育科學規劃重點課題(2000-JKGHB-015)《經濟落後地區中小學教師繼續教育問題研究(2000.6-2002.2),排名2/5》已結題。

2.主持浙江省“十五”教育科學規劃年度課題(2004-289)《高師科學教育結合高中綜合理科課程改革實踐研究》(2004.2-2006.2)已結題。

3.主持教育部師範教育司(JS040A)《縱深型“4+2”“理學學士—教育碩士”六年貫通制新型骨幹師資培養模式》的子課題《化學實驗教學模式與實驗教學能力研究》(1998.2-2001.2)已結題。

4.主持中國教育學會教育實驗研究會課題(JYSYA)《中師化學活動課程教學模式設計與實施(1999.6-2000.9)》;河南省教育學會教育改革實驗研究課題《中師化學要為當地經濟建設服務(1997.8-1999.3)》優秀結題。

5.主持溫州師範學院教學改革項目《大學基礎化學實驗綠色化研究(2003.5-2004.12)》;《實驗探究教學法研究與實驗(2001.5-2002.12)》優秀結題；《中學教育科研課題與論文寫作（2005.4，-2007.12）》結題。

6.參與省教育科學規劃年度課題《理科知識創新教學中的邏輯問題研究(2004-32)》(2004.2-2008.7)；省教育科學規劃2008年度（高校）課題《高師化學“教師職前教育”實踐教學模式的創新（課題編號：SCG45）》(2008.2-2010.2)結題。

7.指導浙江省教育規劃橫向課題：甌海二高《“OM”活動與綜合能力培養個案研究(2002.1-2004.9)》;橋墩高中《山區教師專業思想調查與研究(2003.1-2005.9)》;仙岩一中《初中新課程“教學生活化”研究與實踐（SC295）（2007.2-2009.9）》結題。

8.指導浙江省教育規劃橫向課題：蒼南中學《中學科學課程實驗探究教學法的研究與實踐(2008.1-2010.9)》;平陽中學《課堂行為對課堂教學有效性影響的行動研究(2008.1-2009.9)》結題。

9.指導溫州23中省教育裝備課題《中學化學實驗室綠色化研究與節能（2009.1-2011.12）》;溫州21中省教育裝備課題《城鄉實驗裝備對化學課堂教學影響與對策的研究（2009.1-2011.12）》結題。

10.指導並參與2010年溫州大學面向基礎教育研究重點課題《溫州市名師教育思想與教學藝術研究——以中學化學名師為例》(2011.1-2012.9)結題。

11.主持中國高等教育學會“十一五”教育科學規劃課題《高校教師教育理科專業研究性學習模式研究》(2006.11-2009.12);主持2008年度省高等教育學會重點研究項目《基礎化學實驗綠色化研究與規範(Z200708）》(2008.1-2010.11）結題。

12.主持溫州大學學位與研究生教育教學改革研究項目《化學課程教學論培養中學“研究型”師資的培育模式實踐研究》(2008.1-2010.12,結題);2011年度學位與研究生教育教改《溫州名師資源與“教師專業發展名師導航”選修課開發》（2011.12在研）。

13.主持2010年溫州大學教師教育研究專項《基於教師專業發展校本教研模式理論與實踐——高中化學學科為例》(2010.9-2012.6結題);2011年教師教育學校專項教改《教師專業發展名師導航》課程建設——以中學化學名師為例（2011.12在研）。

1.《中師化學活動課程教學模式設計與實施》河南省教育系統科學研究技術推廣獎一等獎(2000.9獨立)。

2.《化學實驗探究教學模式研究與實踐》溫州師院2003年科學研究創新成果獎三等獎(2004.5,獨立);溫州大學第13屆教育科學年會三等獎(2003.11,獨立)。

3.《基礎化學實驗培養大學生綠色化學觀的探索》溫州大學第21屆教育科學年會一等獎(2010.12,獨立)。

4.《促進學生全面發展評價的設計》溫州大學第19屆教育科學年會三等獎(2008.12,獨立)。

5.《中師化學教學實施科技教育的嘗試》河南省教育系統科學研究技術推廣獎二等獎(1998.9,獨立);中國教育學會化學教學研究會三等獎(1997.2,獨立)。

6.《加強中師化學教學中環保教育的嘗試》河南省教育科學優秀成果評選二等獎(1998.6,獨立);中國教育學會化學教學研究會二等獎(1995.10,獨立)。

7.《吸煙有害演示版的製作和使用》河南省優秀教學成果三等獎(1998.6,獨立)。

8.《自來水的凈化過程及模型製作》河南省信陽地區教育委員會優秀教學成果三等獎(1999.3獨立);河南省中師化學中心教研組二等獎(1992.7獨立)。

9.2004年溫州師範學院精品課程《中學化學課程與教學論》成員;2008年教育部特色專業暨2012年浙江省優勢專業《化學》建設點成員。

1.2005年03化本黃芙蓉“高師院校實施‘導師制’的調查研究”校“挑戰杯”科技作品賽三等獎。

2.2005年03計本鄭書琴“中學生網路交互學習模式設計研究”校“挑戰杯”科技作品賽一等獎，浙江省“挑戰杯”科技作品賽三等獎。

3.2007年04小教本楊芙瓊“兒童安全意識教育培養方案設計研究”校“挑戰杯”科技作品賽二等獎。

4.2009年06英本王曉波“中學生漢語拼音拼讀英語單研究系列論文”校“挑戰杯”科技作品賽二等獎，浙江省“挑戰杯”科技作品賽三等獎。

5.2010年08化本林守帥“恆綠公司——廢乾電池回收綜合利用”校“挑戰杯”科技創業賽二等獎。

6.2011年08化本胡閣“大學基礎化學實驗綠色化設計與實踐系列論文”校“挑戰杯”科技作品賽二等獎。