陳武韜

浙江省溫嶺市溫嶺中學高級教師。在長期的教學實踐中，陳悉心探索語文教學的規律，致力於教學改革，突破了以“教”為主的傳統教法，創立了一整套以“學”為主的語文教學體系。

在閱讀教學方面，他創立了“五讀導學法”，“課堂六步自學法”以及“三熟四學五多兩積累”的大語文教學法。

在作文教學方面，他提出了思維訓練與辭章訓練並重的“雙軌製作文教學法”，糾正了傳統教法只重辭章訓練的偏頗。他結合教學實踐，擬定了幾十篇教學論文，約30多萬字，分載在全國各級各類書刊上。其中《語言的精華，行為的指南》一文，編入成都科技大學出版社出版的《語文活動設計精編》；《優秀的民族傳統文化》一文，編入西南師範大學出版社出版的《中學語文教案設計精編》；《以小見大，寓意雋永》一文編入重慶大學出版社出版的《當代文筆精華閱讀設計精編》；《議論文寫作技法探微》一文，編入“小天鵝”文學函授學校的函授教材；《介紹一種簡便的語文自學法》一文，編入華中師範大學出版社出版的《當代中學教師優秀論文選集》。

1989年獲台州地區教學論文評比一等獎，1990年獲華東三省13所重點中學教學論文評比乙等獎，1993年獲全國“教育杯”徵文大賽二等獎。1985年獲市優秀教師稱號，1989年被評為市先進教育工作者。1994年獲中國中學骨幹教師榮譽證書。其傳略載入《中國骨幹教師辭典》、《當代詩詞家大辭典》、《中國華文作家辭典》、《中國百科專家人物傳集》、《東方之子》、《中外名人辭典》、《中國當代藝術界名人錄》、《中華英模大典》等大型辭書。?