設計學概論

作為一門新興的學科,設計學的產生是20世紀以來的事件;作為一門專門的學科,它毫無疑問有著它自己的研究對象。由於設計與特定的物質生產與科學技術的關係,這使得設計學本身具有自然科學的客觀性特徵;而設計與特定社會的政治、文化、藝術之間所存在的顯而易見的關係,又使得設計學在另一方面有著特殊的意識形態色彩。《設計學概論》希望引起中國設計界對理論問題的關注進而對設計教育的關注,並最終使設計學成為一門真正登載教育和實踐兩方面都得到落實的學科。

《設計學概論》一書希望引起中國設計界對理論問題的關注進而對設計教育的關注，並最終使設計學成為一門真正登載教育和實踐兩方面都得到落實的學科。作為一門新興的學科，設計學的產生是20世紀以來的事件。

尹定邦,1940年生於武漢,1957年進入中南美專附中,1965年畢業於廣州美術學院工藝美術系。現為廣州美術學院副院長,設計分院院長、教授,中國工業設計協會代理事長、廣東省工業設計協會會長、廣東省美術家協會副主席、“設計學叢書”主編。已出版專著《設計學概論》、《設計目標論》,發表設計學研究論文數十篇。

第一章導論：設計學的研究範圍及其現狀

第一節設計學的研究範圍

一、設計史

二、設計理論

三、設計批評

第二節設計學研究的現狀

一、對當代西方設計思潮的一般看法

二、中國古代設計思想研究概述

第二章設計的多重特徵

第一節設計與藝術

一、設計的藝術淵源

二、設計的藝術指向

三、設計中的藝術手法

四、藝術對設計的影響

第二節設計與科學技術

一、科技進步對設計的影響

二、科學理論與設計

三、作為科技商品化載體的設計

第三節設計與經濟

一、設計與經濟發展規劃的關係

二、作為產品附加值的設計

三、作為經濟體管理手段的設計

四、生產和消費中的設計

第三章中國設計溯源

第一節史前時期

一、石器

二、陶器

三、建築

四、服飾

五、工具

第二節商、周和戰國時期

一、青銅器

二、建築

三、服飾

第三節從秦代到晚清

一、建築

二、園林

三、傢具

四、陶瓷

五、紡織品與服飾

六、工具

七、兵器

第四章西方設計概觀

第一節“前設計”時期

一、從史前到古典時期

二、中世紀

三、文藝復興時期

第二節設計與工業革命

一、作為歷史轉折時期的18世紀

二、早期的設計師和工業家

第三節西方19世紀設計

一、19世紀設計發展的背景

二、19世紀的設計教育和設計改革

第四節現代設計運動

一、現代主義運動

二、第二次世界大戰後的設計

三、20世紀60年代的“波普”審美觀

四、技術與反技術

第五節當代設計的現狀

一、後現代主義理論與設計

二、新時代的設計方向

第五章設計的類型

第一節視覺傳達設計

一、什麼是視覺傳達設計

二、視覺傳達設計的構成要素

三、視覺傳達設計的領域

第二節產品設計

一、什麼是產品設計

二、產品設計的基本要素

三、產品設計的基本要求

四、產品設計的分類

第三節環境設計

一、什麼是環境設計

二、環境設計的類型

第六章設計師

第一節設計師的歷史演變

一、工匠

二、美術家兼設計師

三、專業設計師

第二節設計師的知識技能要求

一、設計師的藝術與設計知識技能

二、設計師的自然與社會學科知識技能

第三節設計師的類型

一、橫向的分類

二、縱向的分類

第四節設計師的社會職責

一、服務意識

二、倫理道德意識

第七章設計批評

第一節設計的批評對象及其主體

一、兩者的範圍與特徵

二、批評主體的多元身份

第二節設計批評的標準

一、設計評價體系的參照標準

二、設計批評標準的歷時性

第三節設計批評的特殊方式

一、博覽會模式

二、集團批評

第四節設計批評的理論

一、設計批評理論的出現與發展

二、設計批評理論的多元化

進一步閱讀書目

索引

10月12日，獲得首屆全國教材建設獎——高等教育教材一等獎。