中國企業大學

企業傳統校，課程設計、資量、評估系、識資源管及核價值注均較差異，企業繼續育培訓基，強調純粹硬體件，注企業化軟體建設，合企業略規劃，“企業共”核念，強調“，盡”幫助企業合

適合適崗確，渠式幫助企業跨越式展，廣泛企業展線習、線諮詢、線採購

線輔導合，形式靈，提供-系列服務系足企業需求。

在知識經濟條件下，企業競爭更多的表現為員工素質的競爭、員工學習能力的競爭，而強化對員工的培訓則是打造學習型企業的必由之路。“企業大學”是企業應對不斷變化的商務環境、加強競爭優勢的關鍵戰略！從企業大學新的變化趨勢來看：企業大學已經變成了企業用來整合人力資源、文化、品牌、公共關係、客戶、技術等戰略資源的工具。21世紀，是人才競爭的時代。世界各大企業為了培養所需人才，從1955年美國通用公司誕生世界上第一家企業大學——克勞頓學院以來，企業大學的實踐如“雨後春筍般”蓬勃發展，世界500強70%的公司都有自己的企業大學，大部分世界500強CEO從企業大學中走出來，因此企業大學被譽為企業培訓人才的“黃埔軍校”。中國首家企業大學由摩托羅拉公司引入，自成立以來，引起了中國企業的高度關注與追逐，目前國內各企業如春蘭、中興、聯想、奧康、吉利、國美、阿里巴巴等紛紛成立了自己的企業大學。

（1）貼心式實施：以診斷為切入點，針對性提供顧問、培訓服務。

（2）拼盤式選擇：企業可根據自身需要選擇相應模塊重點輔導。

（3）經濟型收益：節省單一諮詢、顧問、培訓費，系統化分享設計內容，價格超值優惠，加之充值無後顧之憂。

（4）以解決企業問題為關注點，提升企業管理績效為目標，協助會員建立學習型組織與人才成長系統。

1993年，摩托羅拉中國區大學成立，這是中國境內企業大學誕生的最早開端。從此，越來越多的國內企業特別是大型名企，認識到企業大學的重要性，開始著手構建自己的企業大學，企業大學建設呈現出空前高漲的趨勢。2008年之後，中國的企業大學每年以新開236所、平均每天1.2所的速度遞增。

《中國企業大學建設與運營深度調研分析報告》數據顯示，2013年中國企業大學的數量已超過2000所，近5000萬人接受了企業大學的教育。預計至2019年，中國企業大學的數量將超過傳統意義上的大 學數量。

中國企業隨著規模的持續擴張，全球一體化競爭的加劇，必然會選擇企業大學作為培養人才的組織形式。

從我國企業大學的質量上而言，各企業大學參差不齊。有些企業大學只重硬體建設而忽視軟體建設，企業大學硬體環境好，然而在課程體系、信息化體系、講師質量等方面的投入卻投入不多，這種情況嚴重製約了企業大學的實質性發展，企業大學不能真正對企業戰略的實施起到其應有的作用。

國內不成功的企業大學主要存在以下問題：企業大學理念和戰略定位缺失，企業大學運行機構不完善，企業大學業務體系不完善，企業大學的運行支撐體系不完善等。

1、學員管理

學員註冊、審核、學員信息維護、學員學習申請審核、學員分班管理。

2、培訓計劃管理

包括培訓課程的增加、修改、刪除；

支持課程培訓資源的樹狀結構分層和星狀結構分層；

課程資源分配：按學習培訓周期存檔，按培訓部門、班級分配。

3、資源管理

支持文本、文檔、音頻、視頻等十餘種資源分類，課設置資源的編輯許可權和開放許可權。

支持培訓資源中的大文件上傳和文件批量上傳。

視頻資源支持專註度檢測。

4、互動交流

支持企業內部郵件、培訓作業、主題討論、要事答疑、文件共享、互動交流等功能。

5、考試系統

支持大規模的在線考試，支持主觀題和客觀題的考試，支持自動或手動批改的考試試卷生成管理、題庫管理、考試設定管理、學員答卷管理、學員考試統計、統計結果導出。

6、評估考核

包括課程統計、班級/部門統計、學習時間統計、學習過程統計、考核結果統計等。

7、企業信息管理

企業大學的管理員負責管理維護企業文化、新聞動態、規章制度管理、系統公告管理。

8、網路課件製作

通過網路課件製作後台，用戶可方便製作出符合企業文化的網路宣傳課件，總結企業大學的學習培訓成果，支持外鏈到企業網站上，作為企業招聘時吸引人才的途徑。

9、客戶個性化

用戶可以自定義企業大學的界面顏色和模塊，支持多國語言，並提供企業大學首頁的定製服務。

10、快速實施

用戶無需購買系統軟體、寬頻資源和伺服器，在線開通專區和賬號即可使用，實施成本低；學習管理平台提供詳細報表功能、簡單易用、易於管理，學員操作簡便。