公立學校運動

（4）制定並頒布有關義務上學的法令，強制施行；（5）有的州還提出公立學校應是非教派的學校，不得設置和講授某一宗教派別教義的課程；（6）統一教材，擴大教學內容，改善學校設施，延長上課時間，培訓師資。至 50 年代，北部各州已確立由地方行政當局出資興辦和領導管理、面向全體國民、免費和世俗性的公立學校體系，由此推動師範教育、公立中等教育以至高等教育的發展，為 19 世紀末 20 世紀初建立和形成完整的現代學校教育制度，實現普及義務初等教育打下基礎。在這一運動中，教育家賀拉斯·曼和巴納德等人作出重大貢獻。賀拉斯·曼被稱為“美國公立教育之父”。