李瑾

漢族，1982年生，中國共產黨黨員。現為文化部中國世界民族文化交流促進會理事；北京交通大學書畫藝術研究創作中心辦公室主任；中華書畫協會副秘書長，中國漢堂畫院簽約畫家，中韓書畫家聯誼會理事，北京工筆畫會會員。

1997年國畫《漢韻風氣》參加全國喜迎香港回歸書畫展；

1999年國畫《晴雨》獲全國慶祝教師節書畫大賽一等獎；

2000年篆刻作品參加漢中市篆刻藝術展；

2001年舉辦李瑾個人書畫展；

2004年繪畫作品分別榮獲全國第三屆黨政幹部書畫大賽優秀獎；

第28屆世界遺產大會國際書畫大賽展優秀獎；

2005年書法參加了中國人民革命軍事博物館舉辦的中韓書法家作品聯展。繪畫《自然力量之生命感人》入選《世紀之光——全國名家書畫作品巡迴展》並收入作品集；

2006年繪畫作品在廣州展出，併入選名人名家作品集；

2007年作品《荷韻》參加中韓書畫家聯展，作品被韓國斧山藝術館收藏；

2008年繪畫作品《繼往開來》入選由中國文聯主辦，中國美術家協會協辦的“和諧與輝煌——紀念改革開放30周年書畫展”，榮獲優秀獎。山水《空山鳴谷》參加“神七”航天載人飛船名人名家書畫賀展；

2009年參加中國書畫院為雲南省“神系滇南”創作主題畫《蒼山洱海大理情》；《神系滇疆》（合作）入選第十一屆全國美展；《鎏金溢彩鑄華魂》獲教育部主辦慶祝新中國成立60周年書畫展優秀獎。

從“童心寫意”到“思想寫意”，李瑾一直守望著自己心中的中國畫家園。在中國畫這片神聖的境域，她在守望什麼？

靈魂。中國畫是傳統文化、民族靈魂的一部分。作為一個畫家，應該具備智、慧、靈三個方面。智，好學就有智，只要你好學，就會漸漸有智。慧，你有沒有慧根，是講你有沒有感悟能力，慧根深淺，決定你的感悟深淺。最難的是靈，靈又分為靈感和靈魂，靈感不是可以預料，它往往不期而至，“文章本天成，妙手偶得之”。靈魂更是靈感之魂、生命之魂，是對審美的歸納，是屬於天人合一的最高境界。

李瑾後期的創作，已從人物、花鳥、山水的“畫分三科”里，更多地向中國山水畫潑墨揮毫。她的寫意精神已從“童心寫意”、“思想寫意”而悄然推開“靈魂寫意”的藝術大門。

美在何處？美在那裡？李瑾經過20 余年的創作和審美歸納，暮然回首，在她眼裡看到的是：“天有大美而不言，舊時有明法而不議，萬物有成理而不說。”宇宙、四季、萬物都有其自然的道理，這個自然道理就是天地大美之所在。

李瑾為了尋覓和感悟這種大美，攜著畫筆，背著行囊，走太行、涉雲南、游江浙、訪黃山，畫了大量的寫生稿。尤其是三進雲南採風，深入到雲南6個自治州、縣，接觸了10 多個少數民族，積累了大量的寫生創作素材，在天地大美中游曳、感悟，與大自然對話，漸漸融入天人合一境界之中。

這時，她再看到天地山川無所不美，天上飛過的每一片雲，水上升起的每一層霧，甚至岩石上每一滴小水珠，都是那樣美得自然、美得極致、美得動人心魂。在大自然面前，難道會有人說：“這片雲飛的不對？”“那塊霧怎麼回事呀？”這類問題嗎？“完美在於回歸宇宙之大德，完美在於回歸生命天然的性情與本根。”

這種人生體驗是美麗而痛苦的，懷著虔誠、敬畏的心靈，“沒有一種徹底的大解脫而在倒懸之苦中掙扎時，便無法與大自然在渾然中邂逅，無法了解天地無言的大美”。然而正是這種人生體驗，讓李瑾達到用“靈魂寫意”創作中國畫的“大寫意”中。

李瑾的“靈魂寫意”是哲學的，在繪畫上具有啟智特徵；是感悟的，在繪畫上講究像外之神；是思維的，在繪畫上就在於知白守黑；是詩性的，在繪畫上追求詩情畫意；是書法的，在繪畫上是“書畫同源”，用毛筆寫出來的。也是源於生命和心靈的，“靈魂寫意”創作的是“心智之園”，它所發出的藝術光芒才能照耀心智。

李瑾用“靈魂寫意”的中國山水畫，意在筆先，筆隨意走，用筆靈動，不拘形式，注重神韻。從眼中的山水——心中的山水——筆下的山水，已融入天人合一的山水畫像之寫意之中。在點、線的交織、疊加、重疊中建立天合之道的結構，讓墨色在一片蒼茫中體現一種天地大美的自然精神。並用濕筆、干筆、濕墨、干墨進行豐富的演繹，使山水意象在空靈中升騰起一種深邃、幽逸。例如，作品《蒼山河海》、《青山看不倦》，意在畫內，又傳至畫外，可謂“精騖八級，心游萬仞”，是精神飛之彌遠、心靈游之彌高的“靈魂寫意”，這種寫意是畫家之內美與山水本體之大美的真正合二為一。“為師造化，中德心源”，這“造化”和“心源”是合二而一的，這“心源”來自天，這“造化”便是天。

寫到這裡，筆下風乍起，扶風飛向“心源”之天，穿越時空，回到9年前的夏天，讀一篇李瑾 20歲的少女日記：

雲浮千秋、江山萬古、黃河大流、高原厚土，那是一片炎黃子孫心頭的聖址和凈土。

李瑾出生於陝西漢中，父親在電影公司工作，母親是小學教師。李瑾天生聰慧靈巧，父母從小就培養她學習琴棋書畫。

李瑾的父母也許不知道，琴棋書畫不僅可以培養孩子的藝術愛好，其中還蘊含著時空運轉、天人合一的奧妙和神奇力量。琴為首，始為太極，以琴調心，達到內境外化、外境內化。棋為二，太極生兩儀，一黑一白，學習雙贏，達到心態包容、思維和諧。書法為三，兩儀生四象，紙墨筆水，兼顧四方，以心居中制衡，達到五行運行。畫為四，四象生八卦，統領八方，以心居中制衡，這就是九宮營運。

李瑾童心使然，極具慧根。在琴棋書畫的熏陶下，無形中打開了心智，尤喜書法、繪畫。四五歲即會捉筆，六歲即習字繪畫。上小學后，每逢假期即參加書畫培訓班，不時創作出童心怡然的小作品，參加各種活動比賽，經常獲獎、上電視，成為學校有名的“小書法家”、“小畫家”。

上初中后，李瑾不僅在書法、繪畫上不斷提高，各門學科也都是名列前茅，並以優異成績考上高中，獲得全免學費的獎勵。適逢1997 年香港回歸，漢中市和省里聯辦書畫大賽， 14 歲的李瑾竟一舉奪得一等獎，與此同時獲獎的是50 多歲的縣文化館館長。這讓所有評委、參賽者都覺得不可思議，在漢中市產生了極大轟動，李瑾就像一個“天才童星”，成為漢中家喻戶曉的“新聞人物”。

父母聽了很高興，認為李瑾有藝術天賦，遂讓李瑾由高中轉考漢中師範藝術專業。這讓李瑾很不高興，因為以她的學習成績，心中的理想大學是考上北大、清華。雖然她順從了父母的意願，而且以第一名轉入漢中師範，但也為此，一個多月沒有和父親講話。

命運在這裡拐了一個彎，如果李瑾她讀完高中，考入北大、清華，她的人生也許會改寫。我們應該慶幸，中國雖然少了一名名牌大學生，卻成就了一位不可多得的中國女畫家。

漢中師範時期的生活令李瑾一生難忘。她不僅學習優秀，是班裡的學習委員，而且擔任學校學生會學習部部長，積極組織各種藝術小組和活動，如書法、繪畫、攝影、篆刻，這讓她涉獵了各個藝術領域，豐富和開闊了藝術視野。學攝影，她從攝影、洗印、暗室，全部流程都精通。學篆刻，她獲得了漢中首屆篆刻作品獎。至今，她的書法、美術作品，用的都是自己親手刻的印章。由於她表現優秀，2000年在學校入了黨。

2001 年，李瑾畢業參加了工作，成為一名美術教師。同年，年僅18 歲的李瑾在漢中市舉辦了她的首屆“李瑾書畫藝術展”。

展會開幕那天，觀者如潮，人們在她創作的一幅幅書畫作品前流連忘返。連省里的領導到漢中檢查工作，聞知也來觀賞，電視台、報社記者也紛紛前來採訪。大家都不相信一個18 歲的女孩，竟能創作出如此美輪美奐的藝術作品，並能舉辦個人書畫藝術大展。

這屆“書畫藝術作品展”是李瑾書畫藝術生涯的一個里程碑、一次奠基禮，也是李瑾“童年寫意”，獻給家鄉的一份禮物。李瑾從此將展翅高飛，成為中國畫壇的一隻鳳凰，因為她不僅屬於漢中，她更屬於中國。