創造技法

“頭腦風暴法”是由現代創造學的創始人、美國學者阿歷克斯·奧斯本於1938年首次提出的，最初用於廣告設計，是一種集體開發創造性思維的方法。

“頭腦風暴”的概念源於醫學，原指精神病患者頭腦中短時間出現的思維紊亂、產生各種各樣的胡思亂想的現象。創造學中借用這個概念來比喻思維高度活躍、打破常規的思維方式而產生大量的創造性設想的情況。

頭腦風暴法的原理與原則

一、原理

頭腦風暴法的原理是通過強化信息刺激，促使思維者展開想象，引起思維擴散。在短期內產生大量設想，並進一步誘發創造性設想。

二、原則

在組織頭腦風暴活動時，應該遵循以下幾條原則：

1.自由暢想。要求參加者不受任何條條框框限制，放鬆思想，讓思維自由馳騁。

2.延遲批判。在組織頭腦風暴會議時，必須堅持當場不對任何設想作出評價的原則。

3.以量求質。頭腦風暴會議的目標是獲得儘可能多的設想，增加設想的數量，以便獲得有價值的創造。

4.綜合改善。鼓勵與會者對別人的設想補充完善成新的設想，會後對所有設想作綜合改善的工作。

5.限時限人。會議通常限定時間為30~60分鐘，人數為10人左右。

列舉法是遵循一定的規則，羅列研究對象有關方面的各種性質，進而誘發創造性設想的創造技法。

設問法是通過多角度提出問題，從問題中尋找思路，進而作出選擇並深入開發創造性設想的一種創造技法。它的主要類型有檢核表發、5W2H法、和田12動詞法等。

問題提得好，就等於找到了解決問題的突破口。面對著各種各樣的問題，關鍵在於正確的選擇，而可供選擇的並列因素越多，選擇的結果就可能越有價值。設問法的作用就在於提供多種可供選擇的並列因素。

設問法藉助個種思維技巧抓住事物具有普遍意義的方面進行提問。如奧斯本的檢核表發，藉助於聯想、類化、組合、分隔、顛倒順序等思維技巧，抓住聲音、顏色、氣味、形狀、材料等事物的基本屬性大作文章。

總之，不管是哪一種形式的設問法，其操作過程都是通過提出各種問題來產生大量設想，從中誘發創造性思維，進而作出判斷和選擇。至於創造成果的完成，往往還要做許多付諸實施的工作。

創造技法的種類多達數百種，還要不少創造技法如綜攝法（類比法）、組合法、等值變換法、專利創造法等，應用后往往也能獲得較好的效果。