周潔

2014年的中秋節和教師節靠的比較近，不少學生家長都很糾結，要不要給老師送禮物、送什麼、怎麼送才合適。劉女士是天河區華陽小學一名一年級新生的媽媽，她坦言開學前曾經也有類似的忐忑心情，還向同事朋友求教，眾說紛紜讓她很是頭疼。慶幸的是，一開學老師們就在各個家長群里明確跟每位家長說明：學校有明確規定，老師不會收取家長的禮物，節日前後學校收發室也不允許寄放任何東西。如果要表達對老師的心意，小朋友可以寫一句話、畫一幅畫給老師，這是最好的禮物。劉女士說，學校明明白白的規定讓她鬆了一口氣，“再也不用糾結了”。

周潔是華陽小學的校長，她說，廉潔從教、依法治校是華陽小學自1992年創辦起就貫徹的傳統，四任校長都嚴格執行。在華陽小學同學、家長和老師口中，筆者了解到，在周潔的帶領下，該校有著陽光開放民主的校園氛圍：重要校務要經教師代表大會通過，學生教師午餐的配送方選擇由家委會一手敲定，“小升初”推薦生的政策由學校和家長商議共同參與制定……

堅守教育理念 營造陽光自信成長環境

“校長，我要向您報告一件事……”幾聲敲門聲后，兩名小女生探頭徑直走進了校長辦公室。周潔沒有絲毫詫異和責怪，立即站起來迎上去，輕輕摸著小朋友的頭，“請問，有什麼事?”。原來，這是兩名一年級的同學，找校長是來傾訴的：帶頭的女孩子述說自己班的兩位同學之間出現了小摩擦，因為班主任出去學習了，下午才回來，她覺得有必要先告訴校長……周潔肯定了她的做法：“謝謝你，孩子……”校長的微笑和親切的話語很快撫平了孩子不安的情緒，兩個孩子笑著走出了校長室。

這一幕讓筆者看得有點意外，在多年的慣性思維中，校長是非常威嚴的，若非天大的事，學生是輕易不敢找校長的。可是，在華陽小學，在周潔和同事們眼中，這樣的事情卻很平常，常常有同學要求校長多去自己的班裡看看，聽聽大家的心裡話。為了便於與學生、家長溝通，周潔還設立了公開的校長郵箱，每位學生、家長、老師都可以直接給她寫郵件，她也會逐一查看回復。

“在華陽，老師、校長都是孩子們最信賴的朋友。孩子們也習慣了在這種平等、自由的環境中和老師、校長交流”。周潔堅持學校的一切教育教學活動圍繞生本的核心理念刪繁就簡做“加減法”，凸顯生本教育特色。以“呵護天性，引導行為”為指引，引導學生學會自主，鼓勵學生髮展個性。學校管理以“滿足孩子自然成長需求，為孩子的成長服務”為目標，追求“心中有學生”的學校管理,讓學校成為孩子成長的樂園與凈土。在這一理念的引導下，華陽小學成為廣州市首批特色學校。

為了進一步解放孩子，落實學校以學定教的教學理念，周潔和行政班子提出了綠色作業班、綠色作業通道的舉措：晚上21：30后，若學生的作業尚未完成，家長可以自行決定餘下部分是否繼續完成，即便不完成，老師也不會作出任何處罰。這一理念受到家長的交口稱讚。“在華陽生本教育理念下成長的孩子，思維活躍，陽光自信，不唯分數，因為學校尊重每個孩子的個性發展。”四年(3)班學生家長朱先生本身是一名大學教師，他認為校長敢作為、敢擔責任同樣是廉潔的一種體現。“社會上有部分領導幹部，為怕擔風險就不作為，那不是廉潔，是懶政也是一種腐敗的表現。周校長帶領的教師團隊，充分考慮孩子成長的特點，敢放手讓孩子有更多自由空間學習，而不是一味追求成績，是需要很大勇氣和承擔很大的責任的。我也是教育工作者，十分欽佩這種做法”。

校務公開透明 邀請家長參與校務決策

招投標領域是廉潔風險點所在，雖然學校已經全面實施“一費制”，但是學校依然存在一些招標的項目，比如學生和老師午餐配送方的選擇。由於涉及食品安全，這是學校和家長非常關心的問題。經過學校行政會議討論通過後，周潔決定將這個決定權完全交給學校的家委會，“我們覺得由家委會做決定是合適的，能夠最大限度顧全學生的健康、口味以及家長所能承受的價格”。

家長朱先生是家委會成員，他說家委會承擔了這項使命后，大家都非常重視，“學校那麼信任我們，我們必須把這項任務做好”，家長們抓緊時間制定了初步的方案，利用各個渠道對配餐公司篩選，還在節假日逐一品嘗了各個公司的配餐，最後敲定了一家曾為2010年亞運會配餐的企業，順利將這件“眾口難調”的事情解決了。

周潔說，實踐證明，選擇配餐公司這件事，家委會比學校要做得好。因為家長當中有很多專業人士，他們自身的積累比起校方更有經驗。而且家長都清楚孩子的口味和營養需求，多次實地的考察更是充分了解了各家企業。經過這次嘗試，校方更堅定了讓家長充分參與學校事務的信念。

一年級招生工作、六年級推薦優秀畢業生到外國語學校就讀的工作，一直都是華陽小學重要且敏感的工作。周潔說，招生及推薦工作代表的不是權利，而是責任，學校行政班子要對上級領導、老師、家長給予的理解和信任負責，絕不能做出損害學校形象及利益的事。在招生及推薦工作中，盡量設身處地換位思考，急家長之所急，想家長之所想，堅持以理服人，言之有理，言之有據，使家長無論孩子錄取或推薦與否，都得到一個較為滿意的答覆。面對個別家長為了入學或者獲得推薦名額而贈送禮金的現象，周潔及學校行政班子全都堅決謝絕，並告訴他們：你的孩子符合條件，學校會按照上級政策辦理;若不符合條件，學校也無法通融。因為華陽小學招生工作是透明的，沒有任何人可以獨自說了算。這使家長們逐步了解華陽小學的工作作風，從而提升了華陽小學廉潔公平的形象。

2014年推薦優秀畢業生到外國語學校就讀的工作，周潔主持召開學校行政會議，作出了一個決定：由年級和學校家委會參與具體推薦辦法的制定。這本來是校方可以獨立完成的一件事情，為什麼要讓家長也參與其中，是否擔心會引入更複雜的因素?周潔回答說，推薦生的資格有很多條件，不能完全依據成績來量化，需要制定一個既符合上級文件精神又兼顧華陽小學實際情況的推薦方案。“我們充分討論之後認為，引入家委會以及非家委會成員的普通家長代表參與推薦辦法的制定，能最大限度保證公平公正”。

家長代表朱女士的兒子學習成績優秀，是推薦生的有力競爭者之一，但其五年級一次考試發揮失常。“從兒子的利益出發，在家長參與討論的過程中，我可以提出降低五年級成績所佔的比例，但最後我都沒有這樣做”。朱女士說，在整個方案討論和制定過程中，沒有一個人徇私，提出有利於自己孩子的標準。因為學校的態度讓大家看到公開透明公平公正，明白如果都只考慮自身利益，那就會變成扯皮，所以大家都是本著原則來制定標準。“結果我兒子以非常輕微的劣勢落選了推薦生，但我和他都沒覺得有什麼遺憾，只要是公平公正，我們就尊重”。最後大家都接受和支持決定的結果，由多方參與討論制定的標準讓所有推薦上和落選的學生及家長都心悅誠服。

注重製度廉潔 堅持依法治校乾淨幹事

在工作中，周潔時常反思自己的工作，作為一名管理者，要學會思考，正確決策，規範管理，減少失誤，提高效率。尤其是作為一所窗口學校，為了以有限的物理空間為孩子們營造一個無限大的心靈成長空間，華陽小學一定要依法治校，樹立學校健康陽光的良好形象。

為了規範管理，周潔在學校大力推行“陽光工程”，做到學校的各項決策科學化、民主化、透明化、人性化。尤其是關係到學生的合法權益的事項，包括一費制收費標準，代收代繳的收費項目。以及招生政策、依據、指標，推薦生的推薦方案及公示結果，學生的錄取結果及分班情況，各類先進學生評選條件、結果等均全面公開;關係到財務及招標等敏感、最容易發生不正之風問題的事項更堅持公開，包括學校收支兩條線，財產物品採購、固定資產報廢等;關係到教職工最為關心的熱點問題堅持公開，包括各項專項資金的使用管理……

“老師們最關注的就是每個學年的評先評優，為了一碗水端平，我們都是在教代會上公開討論，最大限度保證公平”。華陽小學工會主席王健說，凡是學校的重大決策，除了經過行政會議通過，還要通過教師代表大會進行討論，由50多名教師代表進行商議。周潔校長利用每周的行政例會，要求各條線的負責人，將本周工作進行通報，相互溝通，相互協調。重要工作統籌安排，重要議題集體討論、擬定方案，重大事件民主決策、集思廣益。敏感問題如財務、後勤採購等工作，則由後勤主任講清上級主管部門的要求及規範操作程序，由行政班子、少先隊輔導員、工會、財務人員一起，制定實施方案，杜絕暗箱操作，做到公正、公平、公開、透明，充分發揚民主，發揮集體領導的優勢，積極營造團結、和諧，具有較強親和力的工作氛圍，樹立據實幹事、乾淨做事的學校良好形象。

周潔說，凡是要求老師做到的，自己首先做到，工作中堅持原則，從不計較個人得失，形成處處以大局著眼、以大局為重的思維方式及嚴於律己的良好習慣。曹老師是一年(10)班的班主任，她坦言，在華陽小學工作要比其他學校累很多，但是乾的開心，留得住人才，因為有一份歸屬感和凝聚力，“大家互相謙讓、幫助，哪位老師生病，其他老師很積極頂上，周校長帶頭承擔責任。雖然累，但幸福感很強，累並快樂著，大家都願意跟著校長干”。

華陽這種公開陽光的做法也感染了全校的同學們，每個班級的班幹部、中隊委、大隊委的推薦、競選都由同學們自己當家作主，老師不會幹涉同學們的意向。以全校性的大隊委競選為例，每個班的同學自薦或推薦出候選人，決定參選意向之後，候選同學就要自行制定競選方案，帶著自己製作的海報利用課間到各個班級拉票，闡述參選的優勢。“整個過程完全是同學們自己參選、投票，各班的老師只是給予服務與支持，我們也會尊重選舉結果。”老師們不無驕傲地說。

堅持廉潔從教 拒收家長一切禮金禮品

逢年過節，為了表達對老師的感謝，家長往往希望通過送一些禮品來表達心意。周潔說，學校和老師們十分理解家長的心意，但很早就明確規定所有教職工不能收取家長的任何禮品，為了能讓家長和同學們理解學校的做法，每個班級的老師都在各個家長群上跟家長耐心溝通，解釋規定，讓家長不要有心理負擔。

“以前我們明確公布之後，還有家長悄悄的把東西放在

傳達室，我們老師發現后，都要費盡周折把禮物退回去。後來，我們乾脆規定，凡是節日前後，傳達室一律不準寄放家長的東西，雖然有點不近人情，但家長都表示理解。”

經過長時間的熏陶，家長給老師送禮的情況基本上絕跡。但彼此的情感聯繫始終十分密切融洽，如果同學們想向老師表達心意，一句話、一幅畫或者一個小手工都可以。這樣的禮物是老師們最喜愛的，因為質樸的心意最珍貴，還可以培養同學們的動手和審美能力。

周潔一邊說一邊從書櫃小心翼翼拿出同學送給她的禮物，其實只是一張普通的賀卡，但是上面一句真摯的話卻讓她愛不釋手，這名同學不只是感謝校長，還向校長提要求“希望校長繼續多傾聽同學們的意見”。“這樣發自孩子內心的話是最令老師感動的，它不僅表達了孩子們對我們的信任，也傳遞了他們的心意，所以，不需要額外再送禮物了”。

華陽小學這種開誠布公的做法也深得家長肯定。孩子已經畢業的家長朱女士說，兒子在華陽就讀的六年，她從來都沒有給老師、校長送過禮，其他家長基本如是，但老師們對孩子非常好，“這麼大的學校、兩個校區，過千個孩子，但周校長見面總是和藹的和每個孩子打招呼。從這個細節就能看出校長、老師心裡真正是裝著孩子”。

作為華陽小學一年級一名新生的家長，劉女士坦言，開學前她心裡也有要不要給老師送禮物、送什麼、怎麼送的忐忑心情，一方面怕老師拒收禮落得尷尬，又擔心其他家長送了自己沒有送，左右為難。慶幸的是，一開學老師就在各個家長群里明確跟每位家長說明：學校有明確的規定，老師不會收取家長的禮物。劉女士說，學校的規定讓她鬆了一口氣，“看到這個規定一視同仁，再也不用糾結了，真正是‘解放’了家長”。

做孩子的榜樣 教育潤物無聲春風化雨

多年來，周潔在自己的崗位上，堅持自己的教育理想：讓學校成為孩子的樂園和凈土。多年的辦學實踐中，她樂於奉獻，敢於擔當，始終立足校情，以一種專業的堅持精神，不懈地追求自己的辦學理想，堅持傳承與發展，時刻謹記呵護孩子的天性，遵循教育規律，為孩子們營造良好的學習成長環境。近年來，周潔先後榮獲全國優秀校長、全國小公民建設先進個人、全國社區教育先進個人、廣州市優秀教育工作者等榮譽稱號。

有學生家長跟筆者提起這麼一件事，她的孩子回家主動告訴爸爸媽媽，以後在路上扔垃圾的時候要扔得准一點。她好奇地問女兒為什麼會這樣說，原來那天早上，女兒看到站在門口的周校長把掉在垃圾桶附近的垃圾一一撿起來放進垃圾桶里。“這一切都被孩子們看在眼裡，校長用自己的行為，給孩子做了最好的榜樣”。

在教育、教學管理工作中，周潔樂於接受挑戰，磨鍊自我，戰勝自我。多年來潛心鑽研，帶領教師進行教育教學改革，她主持參與全國省市教育科學規劃8項課題的研究，是廣州市教育系統創新學術團隊帶頭人。編寫了五本校本教材，五項教育教學成果獲全國省市一、二等獎。30多篇論文在全國省市教育期刊公開發表、獲獎。作為校長多次受邀為教育部“國培計劃”的校長、骨幹教師培訓授課，並被華南師範大學、天津教育科學院聘為實踐導師、授課專家。近年來，多次接待來自美國、英國、挪威、省內外教育界同行交流學習，與國內外同行切磋先進的教育、教學管理經驗。

而作為一名家長，周潔同樣注重以身作則教育自己的女兒，從小樹立廉潔自律的觀念。周潔的女兒曾經也是華陽小學的學生，從入學開始，周潔就要求女兒上學期間不要到辦公室找自己，放學以後才去找媽媽。後來考慮到自己工作繁忙下班時間比較晚，她就讓女兒自己乘車回家。

令周潔印象最深刻的是女兒五年級那年，周潔發現女兒有意無意間讓自己關注她的學習，每天晚上女兒都要求她對作業進行評點，並寫上評語。原來女兒在為學校例行舉辦的每學年一度的“優秀家長”評選做準備。

“後來，我才知道女兒非常渴望我能在她小學階段被評上一次‘優秀家長’，所以想盡辦法要給我‘加分’，她自己學習上變得十分積極主動，表現非常好。也爭取各種機會讓我認真履行家長的職責：檢查作業，寫評語一起分享交流……快到期末時，她的班主任老師告訴我，根據‘優秀家長’的評選量化指標，我成了那個學期最有力的候選人，女兒心裡非常高興”。

但是這個女兒志在必得的榮譽卻讓周潔感到猶豫，權衡之後她覺得自己若當選“優秀家長”不合適：從媽媽的角度，那個學期她的表現或許確實夠得上“優秀家長”的稱號;但同時，她當時是學校的副校長，身份比較特殊。經過再三考慮，雖然班主任老師一直解釋評選是公平公開，不會因其身份特別照顧，周潔還是推卻了，並推薦了另一位表現同樣優秀的家長作為候選人。

一開始周潔的決定並沒有得到女兒的理解，經過一段時間的說服，女兒才漸漸理解了她的苦衷。在周潔的言傳身教下，女兒也深深明白到自律的重要意義。以身作則、潤物無聲，周潔用自己的行動詮釋了這句話的真諦。

先後榮獲全國優秀校長、全國小公民建設先進個人、全國社區教育先進個人、廣州市優秀教育工作者等榮譽稱號。