洛陽幼兒師範學校

洛陽幼兒師範學校始建於1907年，學校歷經百年，幾度滄桑，數次更名。2002年9月，經河南省教育廳批准，成為豫西五地市一所專門培養幼兒教師的中等師範學校。 

學校的規模是一校三院，四個教學點。現有註冊在校生6243人。圖書館藏書17萬冊。學校有錄播教室43個,有多媒體電教室、音像閱覽室、心理觀察和教學觀察等專用教室；有現代化的物理、化學、生物虛擬；虛擬錄播室、VR虛擬幼兒園、科學實訓室、遊戲實訓室、早教實訓室、美術實訓室、蒙氏教育實訓室；有現代化的琴房、舞蹈教室、聲樂教室等。還擁有校外實驗實訓場所197個,實習基地78個，附屬幼兒園5所。

幾年來，在市委、市政府的關懷支持下，在市教育局的直接領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大精神，全面落實科學發展觀，堅持“德育為首、五育並舉，育人為本，教學為中心，全面發展”的辦學原則，把“團結、求實、敬業、奉獻”作為校訓，把“為人師表、嚴謹創新”作為教風，把“崇德、尚美、博學、求真”作為學風，把為基礎教育培養適應素質教育需要的合格教師定為學校的培養目標，把“學習鄧小平理論，踐行三個代表重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，苦練內功，加快發展，向現代化、大專化邁進”作為學校的奮鬥目標，以黨的先進性建設為抓手，加強領導班子和黨員隊伍建設，堅持依法治校，全面落實黨風廉政建設工作目標，著力構建和諧校園，辦人民滿意的學校，加強思想政治工作，著力提高廣大教職工的政治素質，堅持以教學為中心，深化教學改革，全面實施素質教育，培養優秀的幼兒教育人才。

“堅持以素質教育為中心，常規教學常抓不懈”，牢固樹立“為學生一生的發展奠基”的理念，圍繞一個中心：以素質教育為中心；兩個全面：全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量；三個教育：師德師風教育，學生的養成教育，學生的心理健康教育；四個側重：重管理，重科研，重特長，重質量。給教師和學生充分提供良好的發展平台，努力實現教師和學生最大和最好的發展可能，形成自身的辦學特色。

教學常規管理是一項基礎性工作。我們抓實教學五個環節，嚴把“五個”關口。一是嚴把備課關，各教研組長對本組教師備課過程進行有效的督查；二是嚴把課堂教學關，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學的有效機制；三是嚴把作業的批改、講評關，作業選擇要精，批改要細，講評要到位；四是嚴把輔導關，對學生技能和普通話的輔導都要落到實處；五是嚴把考試關，每個學生畢業前都要進行說（講故事）、彈（鋼琴規定曲目）、唱（規定歌曲）、跳（基礎民族舞蹈）、畫（簡單繪畫）、作（手工製作）、游（組織暢遊的能力）、喊（基本隊列口令）、“三筆字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)、普通話等十項基本功的測試。

學校堅持以教學為中心，通過聽課、查課、座談等形式及時了解教學信息，及時檢查、督促，嚴格過程管理。加大平時考核檢查的力度，定期抽查、普查教師教案和學生作業，徵求師生對教學工作的意見和建議。組織期中、期末教學質量檢查。積極實施因材施教，使每位學生學有所獲，學有所樂，學有所長，綜合發展。加強體育衛生教學工作，全面提高學生身心素質。開設健康教育課。認真開展心裡諮詢工作，及時化解矛盾，消除心裡障礙，提高學生健康水平，促進學生身心健康發展。加強早操、課間操、課外活動教學工作，保證學生每天體育活動一小時。潛心鑽研，大膽探索，認真組織心理學的“課堂小實驗”；教育學的“課前五分鐘教育知識播報”；遊戲課的“課後七分鐘遊戲創編與演示”。開展實用“色拉英語”的教學嘗試，充分調動學生學習英語的積極性和主動性；組織學生親自動手製作幼兒教具、玩具，很好地激發了學生的想象力和創造力。

堅持以人為本，以學生的發展為本，開展教育教學實踐活動。如教學內容、目標及方法的選擇，都能從學生的需要出發，關注學生的生存狀況，為了學生一生的可持續性學習、發展，十分關注課程的適應性和教學的有效性，使每個學生都能從教育教學活動中得到發展和提高。

針對該校女生多、年齡小、自律能力、文明生存能力和適應社會能力比較弱的特點，我們在學生走出校門前補上這一課，讓學生能夠成為一個懂法律、講文明、有道德的合格幼兒教師或者是一個有素質、有品位的知識女性，我們開設了《禮儀》、《法律常識》課；針對3+2學前教育這部分學生畢業時拿到的是初等教育資格證書的狀況，我們在三年級開設了《小學數學教法》，即使一部分學生不教小學，但總要為人父母，掌握小學數學的教法，還是大有好處的。

學校雖然沒有升學壓力，但為了學生的長遠考慮，每年選拔部分三年級學生進行“對口升學輔導”，由於教學上的扎紮實實，每年都能在對口升學方面為我們奪得意想不到的收穫，升學率達100%。在2014年河南高考對口招生中，付平平同學以285分的成績奪得河南省高考狀元（滿分300分），孫文慧同學以273分奪得河南省第二名。參加高考63人,本科上線32人，本科上線率50.8%，大專上線率100%。

衡量一所學校的教學質量，尤其是幼兒師範學校，不僅要看學生的知識文化素質，更還要看學生的綜合素質和創新能力。學校既抓日常教學工作，大面積提高教學質量，又抓技能輔導工作，培養拔尖學生；既抓課堂教學，又抓課外活動；既抓課本知識的學習，提高學生的應試能力，又要通過各種活動培養學生的實踐能力與創新能力。為了讓學生學有所長，學校儘可能地為學生提供鍛煉的平台，為學生開設了聲樂、鋼琴、葫蘆絲、舞蹈、書法、繪畫、心理諮詢、影視欣賞、傳統文化等第二課堂，成立十幾個課外興趣小組,對培養學生特長，提高綜合素質起到了積極的促進作用。洛陽幼師校星火文學社成立20多年來，培養了一大批文學骨幹，在各種報刊發表作品數百件，被授予“全國中小學校文學社團百面旗”稱號。《洛陽幼師》報按時出刊，及時報道該校的教學成果及師生新作。這些措施都是本著“為學生一生的發展奠基”的理念而實施的。

堅持每年舉行校園風采之星大賽、校園百靈卡拉OK大賽，籃球賽、拔河比賽、跳繩比賽、搏擊操比賽、啦啦操比賽、田徑運動會、幼兒廣播操比賽，講故事比賽、童謠歌舞晚會，美術書法展覽、元旦文藝晚會等豐富多彩的校園文化活動。藝術教育碩果累累，捷報頻傳。組織400名學生圓滿完成2009世界郵展暨第27屆洛陽牡丹花會開幕式的演出任務。中國新聞網、省、市等20多家媒體對該校排練的情況進行了報道。每年市委、市政府牡丹花會組委會都安排該校牡丹花會廣場文化狂歡月專場文藝演出。經常代表教育系統參加市裡的大合唱比賽、健美操比賽以及各項文藝演出等等，贏得了上級領導的一致好評，不僅提高了社會知名度，也起到了宣傳學校的效果。

辦學條件

學校現有教職員工212人，其中研究生及教育碩士學位105人，雙師型教師125人，省級學科帶頭人23人，省級骨幹教師9人，高級講師39人。

學校認真落實省市教育行政部門開展的教師教育培訓年活動，制定教師培訓計劃，2008年安排50名教師參加省、市培訓，均獲得合格證書。為洛陽幼教師資繼續教育作出貢獻，每年舉辦一期全市幼兒園骨幹教師培訓班。學校被省教育廳、高工委評為“教師培訓年”先進單位。常年開展青年教師讀書會活動。2008年參加河南省幼師教師優質課比賽，參賽選手11人獲獎，學校獲團體一等獎，受到省教育廳師範處的讚揚與肯定。參加市工會組織的優質課比賽、市教育局組織的法制優質課比賽，分別獲得一等獎。承辦了洛陽市教育界書畫協會迎春筆會。舉辦35歲以下青年教師普通話培訓班、“三筆字”培訓班及比賽，不斷提高青年教師的普通話水準和“三筆字”的書寫水平。組織教師參加洛陽市千人千米繪牡丹活動，榮獲優秀組織獎。女教師參加洛陽市教育局迎三八女職工健美操大賽榮獲一等獎。參加洛陽市第二屆教職工運動會，取得陽光三項團體總分第四名；乒乓球比賽團體第三名的好成績。

“幼師生就業形勢喜人，畢業生供不應求”向學生廣泛深入地宣傳目前的就業形勢和該校對畢業生就業的基本設想，該校編寫出版《學前教育學生就業實習指導手冊》，使學生樹立起新的就業觀。積極和省內外用人單位聯繫，建立並不斷充實用人單位信息庫，及時向學生通報就業信息。每年學校都舉行畢業生供需見面會，來自省內外百餘家幼兒園慕名參加，常常畢業生當場被搶定一空、供不應求，呈現出供需兩旺的喜人景象，洛陽幼師畢業生個個成了香餑餑。學校做到了使學生乘興而來、愉快而去。

新的歷史時期，幼師人以特有的責任感和使命感，在時代的浪潮中勇於擔當，搶抓機遇，奮勇拼搏，走出了一條富有特色，品牌彰顯的辦學之路。近年來，學校被授予全國師範名校，省級文明單位、省級重點中專、省級特色學校，省級文明標兵學校、省級依法治校示範校；市級先進基層黨組織、職業教育先進單位、教師培訓先進單位等多種榮譽稱號。