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杜月剛執導的影視劇
金波所著童話故事

雨點兒

金波所著童話故事

《雨點兒》是著名作家金波寫作的一篇童話故事，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩里飄落下來的。雨水滋潤了萬物，花兒更紅了，草兒更綠了。

目前本文收錄在人教版語文一年級上冊教科書第六組第8課。

目錄

1作品原文 2作者簡介 3教學設計

作品原文

數不清的雨點兒，從雲彩里飄落下來。

半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪裡去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，長出了紅的花，綠的草。

作者簡介

金波

金波，原名王金波，筆名金波，1961年畢業於北京師範學院中文系。歷任北京師範學院教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京市作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。

代表作品：《我們去看海》《春的消息》等。

教學設計

(一)問題導入

雲媽媽有很多孩子，她的孩子是誰呢?

(二)初讀課文，識記生字

1．聽課文錄音，回答：雲媽媽的孩子是誰呢?(雨點兒或雨娃娃)板書課題。

2．藉助拼音，讀通課文。

3．同桌交流，學習生字。

(三)分段學習，朗讀感悟

1．看下雨的課件，自讀第一自然段。

結合電腦動畫理解“數不清”“飄落”。

2．藉助課件，學習第二—五自然段。

(1)聽聽雨聲，雨娃娃們在說話呢！他們在說什麼呢？你能聽得懂嗎?

(2)學生朗讀第二—四自然段，說說聽懂了什麼。

練習分角色朗讀課文。

(3)學生自由朗讀第五自然段。

雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什麼變化？看課件，請學生說一說。

你喜歡文中的誰？為什麼?

(四)複習鞏固生字

1．藉助電腦課件，做“生字與音節找朋友”的遊戲。

2．讀一讀大雨點兒身上的字。

3．給“大雨點兒”找朋友(擴詞)。

(五)指導寫字

(六)實踐活動

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