馮德全早教方案

《馮德全早教方案(0-12歲)》

內容涵蓋了孩子學前實用的親子訓練和遊戲方法，通俗易懂地解決了廣大家長從孩子出生到中學階段可能遇到的各種問題，其內贈的60張識字卡片還可有效地幫助家長自製認字卡片，輕鬆愉快地讓孩子提早享受閱讀的快樂！該禮盒不僅是一套完整的育兒百科全書，更是送給家長、孩子的最好禮物。

《馮德全早教方案1:三歲締造一生》

0-6歲優教工程及實施方案是我國著名早期教育專家馮德全教授最重要的一項科研成果。經過近30年的實驗和推廣，已被數百萬個家庭和百餘所嬰幼園廣泛採用，是我國當代歷時最長，影響最大、實驗人數最多的早教工程。目前該方案已培養出了大批健美早慧兒、優秀中小學生、少年大學生和研究生；產生了眾多全國百佳兒童、十佳少年及各種小小家……該方案曾先後榮獲全國十項大獎，被新華社譽為中國兒童智力開發的新路。

本書既有令人耳目一新的理論性，又有極強的可操作性，其演講體風格深入淺出、趣味盎然，生動活潑，雅俗共賞，令無數父母、老師和研究者愛不釋手，同時更令無數孩子受益無窮。

《馮德全早教方案2:閱讀點燃智慧》

作者從嬰幼兒的認識特點和漢字的特色及閱讀的規律等方面，論證了早期識字閱讀的可能性，並從人才成長的角度論證了早期識字閱讀的必要性，有力地駁斥了“漢字落後論”“早期識字難”“識字影響智力發展”等種種傳統謬見，並提出了“生活遊戲是嬰幼兒早期識字閱讀的最佳課堂”等觀點。作者詳細介紹早期識字閱讀的原則和方法，並提供了早期識字閱讀各年齡段的教學說明及參考教材。本書既有令人耳目一新的理論創新性，又有極強的可操作性；論證有力，實例豐富，深入淺出，雅俗共賞。無論是對嬰幼兒的父母、老師還是教研究工作者來說，本書都是極其寶貴的“禮物”。

《馮德全早教方案3:假期重於學期》

目前我國中小學生一年中的節假日總計有180天以上，已佔孩子一年中全部生活日的一半，所以如何利用好孩子的節假日，是一個關係到孩子人生成長的極其重要的課題。然而這個課題長期以來卻被忽視了。馮德全教授在潛心於嬰幼兒早期教育研究的同時，同樣關注著中小學生的學習成長，本書就是馮教授奉獻給廣大中小學生家長和老師的特殊禮物。書中以話家常的方式詳盡介紹了中小學生假期生活的著眼點、內容以及假期指導的實施要領，其內容涉及中小學生成長的各個重要方面，具有很強的可操作性。這不僅是一個“假期指導”，更是中小學生的“全面成長指導”。

《馮德全早教方案4:都市白領育兒手冊》

本書作者是一位企業中堅，同時也是一位有心的媽媽，在育兒方面花費了很多心思，摸索出了許多有效的方法和技巧。針對6歲以前孩子養育過程中遇到的方方面面的問題，她採取了提出問題、解答問題和思考升華的方式，並緊密結合自己的育兒實踐，通過具體生動的生活場景一一予在再現。對於現代年輕媽媽尤其是都市白領母親來說，她的育兒實踐極具啟發性和借鑒意義，更難能可貴的是，她對育兒之女性自身和家庭，社會的重大意義也有著不少獨到深刻的見解。因此，本書值得所有將為或已為人母的女性予以特別關注。

《馮德全早教方案5:玩得好學得好》

在一些教育網站，活躍著許多家長。他們經常在網上撰寫育兒手記，交流育兒體會，探討家庭教育問題，邊學習，邊實踐，與孩子共同成長著。這裡的6篇育兒手記，就是從眾多教育網站上精選出來的，涉及孩子教育的諸多方面，每一篇都極為精彩，可以說代表了當前我國家庭教育的新面貌和新氣象。

孩子是父母的作品。在提倡早期教育和素質教育的今天，全面提高父母素質這一理念正為全社會所廣泛接受。為此，借鑒和吸收優秀家長們的成功經驗正在成為達此目標的一條必不可少的重要途徑。本書6位優秀父母的經驗，值得每一位父母學習和參考。

《馮德全早教方案6:0～3歲嬰幼兒家長指導手冊》

從古至今，任何事業的發展都是一樣的，既需要不畏艱難困苦、披荊斬棘的開路人，也離不開一大批熱情的推動者。一個合格的推動者不應是亦步亦趨的盲從者，他應該在前人的基礎上有所發展、有所創新。我從來不認為“馮德全早教方案”是完美無缺的，它在理論上還存在著這樣那樣的缺點，在實踐上更是有著諸多不足。特別是在實踐方面，一個人的力量畢竟是非常有限的，它需要大批掌握了理論精髓而又勤於躬行的同道者。本書的作者就是一批這樣的人。

本書出自河北省邯鄲市政府機關幼兒園的一批教育工作者之手。該幼兒園是省級“示範園”、省婦聯婦女兒童活動教育基地，同時也是“馮德全早教方案”的教育基地之一。在長期的工作接觸中，我深深為他們對早期教育的熱忱，以及為此所付出的辛勤汗水和創新精神所感動。當他們把自己這麼多年早教的實踐成果——厚厚的5本書稿捧到我面前時，我感到非常欣慰，為早教園地百花盛開而欣慰，也為早期教育事業人才輩出而欣慰！

這套叢書按照年齡段共分5冊，即《0歲～1歲》、《1歲一1歲半》、《1歲半～2歲》、《2歲～2歲半》、《2歲半～3歲》，針對不同年齡段兒童的身心特點，本著“在玩中學，在學中玩”的早教原則，從語言、常識、計算、音樂、美工、體育、遊戲等七個方面提供了一整套培養嬰幼兒的具體活動方法。其中的每個活動既很好操作，很好玩，又包含著豐富的科學道理。可以說，這裡是親子一對一快樂學習的搖籃，是寶寶稚嫩的翅膀起飛的平台，也是家長理想的信念點火升空的發射場。

《馮德全早教方案7:畢家媽媽育兒經》

本書作者是一位在中國長大，后赴澳大利亞、德國、日本學習和工作的年輕女作家。在組建國際家庭並生養孩子后，她把自己的主要精力放在教育孩子以及相關的事業上。為此她閱讀了大量的西方育兒書籍，並不斷地和這方面專家進行探討；她帶著孩子和國內從事教育工作的自己父母一起生活過，也和國外從事教育的公公婆婆一起生活過；她的朋友中有很多國內外的優秀媽媽們，她們同樣經常一起交流育兒經驗……這些生活經歷不但促使她在種種文化衝突中尋找到了一條更合適自己孩子身心健康成長的道路，也讓她的寫作有了國際化視角。本書內容涵蓋廣泛，包括嬰幼兒保健、母乳餵養技巧、常見病護理等各方面的知識，融系統性、科學性與操作性於一體，作者有意將那些新手父母們最具代表性的問題集中回答，這些簡便易行而又行之有效的方法，能讓新手父母們享受到很多的育兒快樂。

《馮德全早教方案8:狀元媽媽教子53招》

這是一本值得很多普通家庭參考，學習的孩子書。作者兒子王冬，由於家庭和學校教育得法，1994年初中畢業時以瀋陽市中考總分第一名的成績考入高中，1997年高考時又帶著遼寧省英語考分第一名的成績，進入北京大學光華管理學院，大學畢業後到英國留學深造，回國后在某投資銀行任職。

一個出生在工薪階層普通家庭的孩子，先天智力並不出眾，母親投入的時間、精力和金錢也都不是太多，可為什麼卻能讓他成長得如此出色呢？

作者認為，對於孩子的成長，母親比父親更重要，如果說“父母是孩子的第一任老師”，那麼母親應該是孩子的第一任班主任，而父親則更像是科任老師。最重要的教育是在孩子小的時候，基礎打好了再加上父母持續有效地關注與指導，孩子就會越長大越讓父母省心，取得好成績也就是自然而然的事情了。

《馮德全早教方案9:36招教出好孩子》

0～12歲是孩子性格形成的關鍵時期，而此時的孩子常有一些表面看來“不可理喻”的行為，惹得家長生氣，讓家長無所適從。本書作者在大量專業化的早教實踐的基礎上，潛心研究幼兒的心理和行為特徵，總結出一系列正確引導、規範孩子行為的方法。彙集在這裡的36個高招妙計，相信能夠為家長和幼兒老師們解決實際難題。

書中列舉了一個個典型案例並有針對性地進行分析，提示家長們應該注意的要點問題，易懂易學，操作簡便；個別章節還附有與內容相關的精彩的兒童故事和兒歌，每一節後面所附的“專家支招”，既能讓讀者見識到高端專家們的見解，又能了解到家教領域裡的最新理念和成果。

馮德全，1935年1月生，浙江省諸暨人。湖北馮德全兒童潛能開發研究所所長，國家計生委優生優育協會客座教授，華東交通大學母親教育研究所特聘研究員，武漢大學“零歲方案”總設計師，中國家庭服務業協會高級顧問。長期從事兒童教育與研究工作，著有《神童之謎》《怎樣培養早慧兒》《天才的搖籃》等近十種著作。其傾注大量心血設計完成的“0～6歲優教工程及實施方案”（簡稱“早教方案”），構建了全新而實用的早教理論體系。近30年來，作者的講學足跡遍布祖國各地。達千餘場次之多，聽眾近百萬人次。由於其在早期教育理論與實踐方面的卓越成就，被譽為“中國當代早教之父”。

王東華，1963年6月生，安徽蕪湖人。《發母親的文庫庫》主編，華東交通大學母親教育研究所所長，研究員。其研究當代大學生的教育專著《新大學人》（40萬字），為93深圳（中國）優秀文稿公開競價首部成交著作。其致力人類文化啟蒙的另一教育專著《發現母親》（80萬字），1999年一經推出，即在社會產生廣泛影響，並榮獲第14屆中國圖書獎。其主編及編著的《我們是這樣教育孩子的》《超薄學習》，2001年及2003年分別被選為全國婦聯“世紀父母讀書活動"和"學習型家庭讀書活動”用書。由於其在母親教育研究及普及方面的突出成績，2000年被全國婦聯授予“助西愛心大使”稱號，2001年入選《中國青年》“可能影響21世紀中國的100位青年人物”。