中山大學經濟管理實驗教學中心

第一階段(2002年以前)

實驗室初創階段

學校堅持一貫重視實驗教學的辦學傳統，把實驗教學環節納入各專業的核心建設內容中，也一直非常重視本科生創新、實踐和動手能力的培養。早在上世紀80年代中期，學校已開始對經管類專業實驗室建設和實驗教學進行探索，開展實驗教學改革，著重培養學生的實踐能力和動手解決問題的能力，籌建了計算機實驗室，並開設了計算機基礎、計算機會計/審計、會計電算化等課程。1989年，實驗室從美國DEC公司引進了MicroVAX3500小型機，用於實驗教學。1995年10月，實驗室被評為“廣東省合格實驗室”。2000年，學校加大了對實驗室的投入，分別成立了經濟學和管理學實驗室。該階段的實驗課程側重於培養學生的基本能力。

第二階段(2002年-2007年)

實驗室拓展階段

2002年以來，是中山大學經濟管理專業實驗室快速建設階段。這個時期，學校投入大量資金建立了一系列實驗室：2003年與全球最大的資料庫和企業管理系統軟體公司Oracle、國際著名伺服器製造商SUNMicrosystem合作，建成了中國內地高校首個“數字化管理實驗室”，該實驗室於2004年被《光明日報》報道為當時“全國技術最先進的數字化管理高校實驗室”；2005年9月，與金蝶公司合作，成立“金蝶K3/ERP實驗室”，金蝶公司捐贈金蝶K3/ERP軟體一套以及金蝶ERP模擬沙盤一套；2006年，與香港大學、香港快易通公司合作建成RFID實驗室；2006年5月，與SAP公司合作，成立“SAPBO/ERP實驗室”，SAP公司捐贈了專為中小企業開發的ERP軟體BusinessOne一套；2007年，作為博奧傑(BusinessObjects)公司在中國大陸首個合作單位，與博奧傑合作建成了“商務智能實驗室”；並相繼與多家企業合作成立了“供應鏈模擬與優化實驗室”與“企業經營模擬實驗室”。這一階段，通過專業實驗室的建立，實驗教學內容得到了極大豐富，實驗教學方法有了明顯改善。這一階段，開設的主要課程包括《數據、模型與決策》、《ERP系統理論與應用》、《管理信息系統》、《供應鏈管理》等20多門實驗課程。該階段的實驗教學課程除了培養學生的基本能力之外，利用高水平的技術平台，著重培養學生的綜合實踐能力。

第三階段(2007年至今)

整合實驗教學平台階段

2007年至今，學校按照本科教學評估指標體系的要求和優秀標準，認真總結了經濟管理實驗教學體系的構建與實施情況，進一步明確了學校實驗教學的思路。2008年1月，在前期專業實驗室的基礎上，學校逐步整合各專業實驗室，成立了中山大學經濟管理實驗教學中心。同時，中心建設從硬體建設轉向軟體建設，加強實驗課程體系建設，規範實驗課程教學大綱和實驗指導書等基本文件，建設了一批綜合性、自主性和創新性實驗項目。中心與多家知名企業合作，購進了一批國際一流的行業軟體，如模擬軟體Arena11.0、優化軟體ILOGCPLEX11.0、商戰模擬軟體“商道”等；中心先後增開了多門實驗課程，這些課程主要為綜合類和創新類課程。

結合國際創業教學理論與教學模式的新趨勢和新變化，圍繞強化學生實踐能力和創新能力培養的教育理念，中心開展了基於全球商業競爭的創業教育模式改革與創新實踐，探索出一套創新型的“基於全球商業競爭的創業教育模式（SELM）”，在高校創業教育改革實踐中取得了豐碩成果。這使得中心的實驗教學水平顯著提高。

中心作為經濟管理專業的實驗教學基地，承擔著教學、科研、社會服務三大任務，已成為培養學生實踐能力和創新能力的重要基地。