蒙學
詞語
蒙學,即蒙館,啟蒙的學塾。相當於現在的幼兒園或小學。
[ ]蒙館。指童啟蒙功課。
()即蒙館,啟蒙塾。幼園。
()蒙館習材容。材及容。
即蒙館。
清 吳沃堯《歷史小說總序》:“吾曾受而讀之,蒙學、中學之書都嫌過簡,至於高等大學或且仍用舊冊矣。”郭沫若《殘春及其他·月蝕》:“這首歌凡是在 日本長大的兒童都是會唱的,他們蒙學的讀本上也有。”參見“蒙館”。
蒙學,是對我國傳統的幼兒啟蒙教育的一個統稱。與小學、大學並列,是我國傳統教育中的一個重要階段。
目前,學術界所稱的蒙學有狹義和廣義之分,廣義上講,泛指古代啟蒙教育,包括其教育體制、教學方法、教材等內容;狹義上講,專指啟蒙教材,即童蒙讀本。
古代,兒童“開蒙”,接受教育的年齡一般在四歲左右,現在也有一種觀點認為,四歲恰好是兒童學習漢字的最佳年齡段。
蒙學教育的基本的目標培養兒童認字和書寫的能力,養成良好的日常生活習慣,能夠具備基本的道德倫理規範;並且掌握一些中國基本文化的常識及日常生活的一些常識。另外蒙學也指蒙館,啟蒙的學塾,相當於現在的幼兒園或小學。吳沃堯《歷史小說總序》:“吾曾受而讀之,蒙學、中學之書都嫌過簡,至於高等大學或且仍用舊冊矣。”
至於“四書五經”等等,那是“大學”了,起碼也是“中學”。
經、史、子、集
經部分為易、書、詩、禮、春秋、孝經、五經總義、四書、樂、小學十類;
史部分為正史、編年、紀事本末、別史、雜史、詔令奏議、傳記、史鈔、載記、時令、地理、職官、政書、目錄、史評十五類;
集部分為楚辭、別集、總集、詩文評、詞曲五類。
四十類中,流別繁碎者,又各析子目。
所錄之書,各以時代為次,歷代帝王著作,從《隋書、經籍志》例,冠於各代之首,同時期的人,以登第之年或生卒年,或平生往來唱和之人排列;無可考者,則附於本代之末。
四部之首,各冠以總序。
各類之首,冠以小序。
子目之後,有案語。敘述該類學術要旨,源流正變及其分類立名的理由,每類之下收錄各書的提要,評介作者,本書得失,版本卷帙以及文學增刪,體例極為嚴謹。
《天下貳》活動
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