八孔豎笛

無論是在專業音樂表演還是在普通音樂教育中，都在發揮著巨大的作用。從維也納音樂學院這些世界著名的音樂學府到普通中小學校，到處都能見到這種雅俗共賞的樂器。專業的豎笛樂團和豎笛研究學會也比比皆是。世界各國還經常舉辦豎笛比賽，世界各地的電台和電視台經常播放豎笛音樂。豎笛已成為當今世界上最受歡迎的樂器之一。豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”。“象鳥唱歌的笛子”。它由簧片振動發音，簧片永久性的固定在發音窗內，以自然呼吸的力度即可吹響，這樣，人們從初學開始，就很容易獲得美妙的樂音。

八孔豎笛是系列樂器，常見的有五種，分別是超高音笛。高音笛、中音笛。次中音笛和低音笛。將這些樂器組合起來能自成樂隊，演奏豐富多彩的音樂。八孔豎笛又屬於十二平均律樂器，可以任意轉調，音域在兩個八度以上，表現力極為豐富。因而，學習八孔豎笛同學習任何一種 西洋樂器一樣，都能有效培養人的固定音高概念、有效提高人的音樂專業素養。在很多國家，豎笛己成為擁有最大的學習人群的熱門樂器，在中國也是如此。

雖然八孔豎笛入門容易。吹奏輕鬆，但其演奏技巧卻非常豐富，學習者必須在老師的指導之下，通過循序漸進的系統學習才能獲得成功。豎笛考級就是為了方便人們更加系統學習而設立的，木書則是專為業餘豎笛學習者編寫的考級配套教材。在八孔豎笛的教學中，培養學生正確的演奏姿勢，對於學生養成良好的演奏習慣是很重要的。正確的演奏姿勢是：身體保持正直，眼睛平視，肩部放鬆且自然下垂。笛口處放入口中不要太深，使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下，左手的拇指封堵豎笛的背孔——也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵豎笛的1、2、3孔（注意左手的小指自然地停在豎笛的上方，不要置於豎笛的下側以免影響左手二、三、四指的靈活性），右手的大指置於豎笛的下側來穩固豎笛，其餘的手指依次封堵豎笛剩下的幾個音孔。在用手指封堵豎笛音孔時，應注意要用手指的指腹處封堵音孔，以便音孔關閉嚴密，左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔，以利於高音孔的開閉。

：學生在初學豎笛時，氣息應作為一個難點。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有氣息支持的。為使學生感受氣息的運用，可以把學生分成若干小組，運用對比法使學生感受用不同的氣息吹奏豎笛所產生效果的不同。比如：把學生分成若干組，有的組感受把一張小紙片放在嘴前，用氣息把它吹動而不能把它吹跑，或體驗把小蠟燭吹動而不能吹滅；有的組體驗吹肥皂不要把它吹爆；有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上；有的組感受用力把大氣球吹起來等等。通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同，使學生對豎笛氣息的運用有了初步了解，為進一步掌握豎笛的基本演奏方法做好鋪墊。基本演奏技法

：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌尖沖開，待聲音發出后舌尖有彈性地返回到原來的位置，這時舌尖就像一個通氣閥門，如果我們讓它發出聲音就像發“嘟”音的感覺。在有連線的地方只有第一個音採用單吐的技法，後面的音不再做吐音，只接前面“嘟”音的尾音發出“嗚”音，整個連線裡面的音就像“嘟嗚”的感覺。

從學生對豎笛各音的認知規律來看，在音階1234567中學生最容易掌握的各音順序是7654321。在中學教材七年級上冊第一單元開始學習豎笛，首先介紹的是567三個音，教師在教學的過程中先從“7”音入手，這適合學生的認知規律，再向後依次為“6”“5”。在學會了這三個音的指法后，為了避免單調枯燥的指法練習，可為學生適當安排小樂曲的練習《小寶寶要睡覺》（1=C 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—5 │ 6——│ 6——│ 5—6 │ 7——│ 7—6 │ 5——│ 5—7 │ 6—6 │ 5——│ 5——‖），使學生感覺到豎笛並不是很難的，用簡單的三個音就可以吹奏小樂曲了，這樣既豐富了教學內容又可提高學生學習豎笛的興趣。在本單元的豎笛教學中最後一個進入的是“”，在這一組教學中，7→音的指法相對來說是比較困難的，注意左手二指與三指的輪換，在教學中可單獨進行練習，以力求學生儘快掌握7 │ │ │ 1 —‖。

樂曲《回憶》中要注意換氣的位置，氣息的均勻。練習時要注意第二小節的7→指法中左手二指與三指的輪換和第七小節與第八小節間的7—5，左手三指、四指落下時要同時堵嚴音孔，5—左手的二指、四指同時抬起，要整齊協調。樂曲《小蝴蝶》，注意三拍子的韻律。練習的過程中注意第一小節與第二小節之間的7→，左手二、三指的輪換，第七、八小節的7→5→7→的旋律進行中，手指輪換的靈活性。

教材的第三單元介紹了1234四個音，在教學的過程中，應按4321的順序依次出現，便於學生掌握，在教學中可依次學習“432”，“2”的指法要注意右手四指要把半音孔堵嚴，在學生能準確演奏這三個音的基礎上，再學習“1”的指法。在練習之前，先向學生解釋笛尾是可調節的，教師應引導學生把笛尾調整到便於右手的小指封堵音孔的程度，笛尾應向右旋轉使笛尾上的音孔與笛身上的音孔稍微錯開而不在一條直線上。在初學階段，“1”音無論是氣息還是指法都是難點。教師引導學生去體會吹奏“1”音時，氣息就像英語課發輕輔音時所用的氣息。比如：“P”在英文中的發音為/P/音後面接一個長音，氣息要均勻。“1”音右手的小指在封堵時要注意音孔要嚴，特別是半音孔不要露出來。在樂曲《秋聲》中第二小節的6→1六度大跳下行，注意指孔要堵嚴，特別是右手四指和小指要把音孔堵嚴。《秋收》中第三小節→4的五度下行、第五、六小節之間的1→5的四度下行，第七小節5→2的四度下行，都要注意封堵音孔。

第四單元中學習了和，在學習時學生總有一個感覺，到高音區時下意識地用超吹，而在八孔豎笛的演奏中，只要指法準確，氣息圓潤、悠長即可，不要用超吹的方法吹奏。的指法應注意三個固定點穩固豎笛（口、右手大指、左手三指），在學習時，正面的指法與中音3的指法相同，的高音孔的右上方要開個半月牙形。左手大指用靠近指尖的指腹部分去封堵高音孔，以便於高音孔的開、閉，在吹奏時，左手大指向左下方收縮直致使高音孔露出一個半月牙形。發音與左手五個音的練習

八孔豎笛是一種甜美而優雅的樂器，要想吹好，我們在開始學習時，應注意以下幾點：

1.要想吹出好的聲音，必須採用正確的方法。正確的方法應該是頭平視，笛子和身體

垂直與胸呈小於45°角，手指自然彎曲，用第一關節的指腹按孔。

2.吹口含入口中約0.8厘米，不可含得過多和過少，口形放鬆，呈微笑狀。

3.吹奏時，每個音的音頭都要用舌頭來吐奏，即發音時加“tu”。

4.吹出的氣流要均勻、鬆緩、平穩，才能使聲音集中、圓潤。

發音練習發音練習中：

1.“v”表示換氣記號，吸氣時上嘴唇可張開，下嘴唇不動。

2.每個音吐奏的力度要均勻適中，無換氣記號時，各音吐奏只是舌頭運動，氣流保持，

以免斷斷續續樂曲不完整。

手指起落練習

手指起落練習中：

1.手指不要抬起過高，以免指法不靈巧。（不高於2厘米）。

2.手指也不要抬起過低，影響音孔出氣聲音

偏低（不低於1.5厘米）。