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寫作
2006年華東師範大學出版社圖書
該書通過實例，詳細介紹了各種文體的寫作方法與技巧。可供全國高等師範院校中文專業的學生使用。
寫作，是現代人類較為複雜的實踐活動之一。和人類其他的社會實踐一樣，它既是有思想意識的活動，也是有情緒情感並有針對性、指向性的活動。“凡事預則立，不預則廢。”這已是人類寫作實踐活動的規律。古今中外的作家、寫作學家和寫作教育家都認為，從事寫作實踐的寫作者需要具備基本的良好的素質。我國古代的大作家和現代文豪魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等對此都有所論述。21世紀的寫作者要寫出優秀的文章，更應該重視養成基本的良好的素養。寫作者作為寫作主體，其基本素養主要包括人格修養、生活修養、學識修養、語言修養等。寫作者應該在這些方面加強鍛煉，刻苦修養。本書通過實例，詳細介紹了各種文體的寫作方法與技巧。可供全國高等師範院校中文專業的學生使用。
出版說明
序言
緒論
| 第一章 寫作準備 | 第二章 寫作過程 | 第三章 記敘文體 | 第四章 議論文體 |
| 第一節 思想修養 | 第一節 聚材選材 | 第一節 記敘文概述 | 第一節 議論文概述 |
| 第二節 心理能力 | 第二節 運田煉意 | 第二節 常用記敘文體的寫作 | 第二節 常用議論文體的寫作 |
| 第三節 生活積累 | 第三節 謀篇布局 | 消息 | 政論 |
| 第四節 學識儲備 | 第四節 語言錘鍊 | 通訊 | 雜文 |
| 第五節 語言學習 | 第五節 修改成文 | 報告文學 | 講演稿 |
| 記敘散文 | 文藝評論 | ||
| 學術論文 |
| 第五章 抒情文體 | 第六章 說明文體 | 第七章 應用文體 | 第八章 寫作訓練 |
| 第一節 抒情文體概述 | 第一節 說明文概述 | 第一節 應用文概述 | 第一節 寫作訓練的目的 |
| 第二節 常用抒情文體的寫作 | 第二節 常用說明文體的寫作 | 第二節 常用應用文體的寫作 | 第二節 寫作訓練的原則 |
| 抒情散文 | 解說詞 | 計劃 | 第三節 寫作訓練的體系 |
| 詩歌 | 說明書 | 總結 | 第四節 寫作訓練的方法 |
| 知識小品 | 調查報告 | 後記 | |
| 簡報 | |||
| 會議紀要 | |||
| 決定。決議 | |||
| 報告、請示 | |||
| 通告、通報 |