邢台學院

• 新中國成立前的省立師範學校

清宣統二年（1910年）9月13日，直隸第四初級師範學堂在順德府（今邢台）成立。

民國元年（1912年），更名為直隸第四初級師範學校。

1914年，學校更名為直隸第四師範學校。

1928年6月，學校改為河北第四師範學校。

1935年底，邢台簡易師範併入，學校更名為邢台師範學校。

1937年，“七七”事變爆發，學校校長張陳卿和訓育主任王信直帶領部分師生，將學校全部圖書、儀器裝乘商震的三十二軍軍車南遷。

1943年，偽河北省教育廳恢復河北省立邢台師範學校（校址在邢台市西門裡原基督教會所在地）。

1945年9月24日邢台解放。抗日民主政府邢台師範學校接收過來。校址遷到原三女師舊址。

1945年10月，改名為太行區公立邢台師範學校。

1948年，學校改名為河北省立邢台師範學校。

• 新中國成立后的邢台師範學校

1951年，開始招收中師班。招生對象是初中和初師畢業生，學制三年。首次招生100名，分為兩個教學班。

1953年起，每年招中師學生200名，四個教學班。

1956年起，學校全部改招中師，每年招收6個班，300名學生。

1957年，“反右派”鬥爭，犯了擴大化的錯誤，有10名教師被錯劃為“右派”分子。

1966年8月16日，邢師學生開始成立“紅衛兵”組織，學校的紅衛兵和邢台市各學校的紅衛兵一起走上街頭，橫掃“四舊”（舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣）。

• 邢台師範專科學校

1984年6月2日，經河北省教委批准，國家教委備案，河北邢台師範學校升格為邢台師範專科學校。同年跨入全國30所先進師專行列。

1987年4月，學校舉行慶祝建校77周年及校友聯誼活動，確定學校的校風是“尊師、樂學、團結、創優”。

1990年5月，成立教學質量評估領導小組，推出了考試評估細則。第二是實行從教技能大賽。1990年2月和7月，建立了兩所實驗學校與實習基地，即磨窩煤礦子弟學校和沙河市欒卸村學校。1990年10月29日，學校成立了學術委員會。1990年11月9日，邢台師專教育科學研究會、邢台師專教育科學研究所成立。

1991年10月，學校舉行了首屆從教技能大賽。

1993年，教育實習改革獲國家教育委員會普通高校優秀教學成果二等獎，河北省優秀教學成果一等獎。

1993-1994學年度，以考務管理改革為中心，改革考試辦法，實行考區系主任負責制。

1995年7月，學校印發了《邢台師專試行學分制改革的實施方案》（試行），打破傳統的課程結構體系，實行板塊式課程結構，把學生在校所參與的教學活動都視為課程，並把課程分成三大塊：教學課程、教育活動課程、實踐課程。

• 邢台師範高等專科學校

1996年3月，經河北省人民政府批准，國家教育委員會備案，邢台師範專科學校、邢台教育學院和邢台市經濟管理幹部學校合併，成立邢台師範高等專科學校。

1997年8月，在承德召開的全省後勤改革調度會上，學校在原定的10所首批改革試點院校中被列為第一個試點。

1999年8月11日，學校南遷變北擴方案在市政府常務會議上順利通過。

2000年，學校開始與澳大利亞亨姆斯格蘭學院合作開設國際商務企業管理專業，該專業採用澳方教學計劃、英文教材和考核方式。

• 邢台學院

2002年，經教育部批准升格為本科院校，更名為邢台學院。11月， 原中央政治局常委、國務院副總理李嵐清蒞臨學校視察。

2002年7月，原中央政治局委員、中央軍委副主席遲浩田上將到校視察。

2010年9月20日，邢台學院舉行慶祝辦學100周年校慶。

據2017年3月學校官網顯示，學校開設15個二級院系，開辦51個本科專業，34個專科專業。

據2016年8月學校官網顯示，學校美術學、國際貿易學、會計學3個專業被批准為省級重點發展學科。

據2016年8月學校官網顯示，學校共有教職工1243人，教師916人，其中教授、副教授360人，博士、碩士543人；省級教學名師1位。

省級教學名師：於立柱

• 質量工程

據2016年8月學校官網顯示，學校建有1個國家級特色專業建設點、1個省級人才培養創新高地、1個省級專業綜合改革試點項目、1個省級特色專業、1個省級本科教育創新高地。

國家級特色專業建設點：國際經濟與貿易

省級人才培養創新高地：國際經濟與貿易

省級專業綜合改革試點項目：國際經濟與貿易

省級特色專業：國際商務

省級本科教育創新高地：外貿經濟教育創新高地

• 教學合作

據2014年4月學校官網顯示，學校先後與澳大利亞霍姆斯格蘭政府理工學院（HIT）、公立布里斯本北部TAFE科技學院（BNIT）聯合開設了國際商務、商務管理、會計等專業 。

據2016年8月學校官網顯示，學校建有歷史文化研究中心、巨鹿縣研究所、邢台縣研究所、城鎮化研究所、工業化研究所、文化建設研究所、煤化工研究所、高等教育研究中心、教師教育研究所、房地產研究所、大氣環境研究所、地方音樂研究所、區域規劃研究中心、市場營銷研究中心、營養與食品安全研究中心、健康促進研究中心、書法藝術研究中心、南和縣研究所、資源與環境研究中心、法律服務研究中心、中醫經典方葯研究中心、翻譯研究中心、投資與貿易研究中心、當代中國民生與社會發展研究中心、邢台市現代服務業發展研究中心、邢台市邢窯研究所等科研平台。

1999年底，學校科研科收集了學校教師和科研工作者十幾年的科研成果編寫了《科研成果彙編》 。

2013年學校實現國家自然科學基金項目零的突破，獲2013年度理論物理專款“博士研究人員啟動項目”資助，資助經費總額為5萬元 ；獲批一項河北省自然科學基金學術交流專項課題 。2013年，學校五項科研成果獲邢台市科學技術進步獎，其中二等獎一項，三等獎四項 ；主持的河北省地方標準制修訂項目《酸棗栽培技術規程》和《酸棗仁》通過了評審鑒定。 

2014年6月，獲批31項2014年度河北省社會科學基金立項項目； 獲批15項2014年省教育廳高等學校科學研究項目； 獲批5項2014年度河北省社會科學發展研究課題。 

2015年12月，獲批一項2015年度河北省自然科學基金項目。 

2016年5月，獲批19項2016年度河北省社會科學基金立項項目。 

2020年8月，獲批河北省功能高分子材料研發與工程應用技術創新中心。

• 館藏資源

截至2013年7月，學校館藏圖書128.4萬冊，其中紙質圖書98.4萬冊，本地電子圖書30萬冊，紙質現刊1380種，報紙56種。數字資源包括CNKI《中國學術期刊網路出版總庫》、《中國重要報紙全文資料庫》、《讀秀中文學術搜索》、《超星電子圖書》等學術資料庫，可用電子圖書達200多萬種。

截至2012年4月，館藏古籍圖書約1276種、10338冊。館藏線裝古籍560種、5848冊，（經部106種、1111冊，史部185種、3064冊，子部111種、486冊，集部158種1187冊），四部備要347種、2476冊，乾隆武英殿版《二十四史》823冊，九朝東華錄清光緒年間一百二十卷60冊（木箱裝）。非線裝古籍中華書局民國時期出版四部備要280冊。

圖書館藏有《四部備要》、清代的《古今圖書集成》、1959年影印的《藝文類聚》100卷、清代光緒年間《佩文韻府》五函五十冊、1960年出版的《永樂大典》180冊、清代的《皇朝文獻通考》300卷、清代的《皇朝經世文編》等、《漢魏六朝名家集》、《春在堂全書》、《唐詩紀事》、《欽定唐書》、《欽定史記百三十卷》、《九朝紀事本末》、《畿輔通志》、《華陽國志校勘記》、《巨鹿縣誌》、《元氏縣誌》、《寧晉縣誌》、《邢台縣誌》、《南宮縣誌》、《清河縣誌》、《高邑縣誌》、《重修天津府志》、《洛陽伽藍記合校本》、乾隆武英殿版《二十四史》823冊、《畿輔通志》宣統二年（1910）243冊、《左文襄公書牘》清刊藍印本28冊、《四書補註備旨附考》上海書業堂藏版、《高氏戰國策 》 、《國語》 讀未見書齋藏版、《四書集注》道光壬寅年（1842年）寶恕堂藏版、《聖武記》古徽堂藏版等古籍。

• 學術期刊

《邢台學院學報》創刊於1986年，為省部級季刊，是以反映科研與教學成果為主的綜合性學術理論期刊。

自1999年1期始，成為國內外公開發行刊物；與清華大學聯合出版電子光碟版，中國知網、萬方數據、中文科技期刊資料庫、台灣思博網等全文上網期刊。

學報主要欄目有民生研究、邢台探研、社科論壇、經濟、法律、歷史、文學、藝術、外語、校園文化、教育教學等。

先後獲得河北省教育系統“編校質量優秀”獎，全國高校學報優秀獎。

• 校徽校名

邢台學院校徽由兩個同心圓構成的圓面，外環上下是中英文校名；內環為直隸第四師範學堂校門舊址和建校年代1910年。

邢台學院校名採用原國家主席毛澤東筆跡字體拼合而成。

• 校歌

《邢台學院校歌》

東臨運河，西靠太行，一所古老的學府矗立在冀南大地上。

春華秋實，百年滄桑，你用深厚的底蘊滋潤著桃李芬芳。

啊，邢台學院，薪火相傳，源遠流長，純德實學，理想飛揚。

你的一草一木都是那麼溫馨，你的每個赤子都是那麼閃亮。

守敬故里，抗大故鄉，一顆燦爛的明珠鑲嵌在祖國胸膛上。

八方學子，匯聚一堂，你用薄發的力量展示著民族希望。

啊，邢台學院，樂學善思，行健自強，求真尚行，勇於擔當。

我們每顆熱心甘願為你奉獻，我們千萬赤子攜手再創輝煌。

• 校訓：純德實學

“純德實學”出自元朝齊履謙（元朝太史院使）《知太史院事郭公行狀》：“七年，詔內外官年及七十，並聽致仕。公以舊臣，且朝廷所施為，獨不許其請。翰林太史司天官不致仕者，咸自公始。延祐三年某月日卒，年八十六，公以純德實學為世師法，然其不可及者有三：一曰水利之學；二曰曆數之學；三曰儀象制度之學”。

純德即高尚的道德，純真的情操；實學，即學以致用，用自己的知識造福社會，造福人類。純德實學是對元代著名科學家郭守敬的道德品格和科學精神的高度評價。

純德：即培養有理想、有道德的人才，體現了“育人為本，德育為先”的育人理念。實學：強調求實態度，強調學以致用，服務社會。

純德實學作為校訓，反映了邢台學院作為邢台地方高校，要傳承郭守敬這種精神，並以郭守敬精神為指引，培養社會需要之實用人才，具有鮮明的地域文化特色和激勵、指引作用。

純德實學作為校訓，對師生政治思想追求、道德情操培養和專業學習提出了目標要求，強調知行和一、得才兼備；強調學以致用，服務社會。體現了學校“建設教學應用型本科院校，培養應用型人才，為地方經濟社會發展服務”的辦學定位。

• 校風：樂學善思，求真尚行

樂學：“樂”取自《詩經》：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。強調將做學問、學習作為一種樂趣。

善思：意取自刁包《易酌》：“聖賢道理，須是活看，如慎思之，思之弗得弗措也，學而不思則罔”。指在學習和研究中，應勤于思索，善於思考，不斷汲取和創造科學的學習和研究方法，以取得最佳的學習和研究效果。

求真：出自陶行知先生的格言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。強調培養學生知行（德、智）統一，使學生知行達到和諧統一，成為真、善、美的人；同時強調“崇尚科學，追求真知”，在學習和研究上，要不斷追求和探索真理，勇於探索、創造。

尚行：取自《皇極經世書 觀物篇》“夫天下將治，則人必尚行也；天下將亂，則人必尚言也。尚行則篤實之風行焉；尚言則詭譎之風行焉。”提倡實際行動，強調要重視實踐、尊崇實踐，崇尚把所學知識落在實處，要用實際行動回報社會、服務國家、貢獻民族、推動發展。

“樂學善思”既是對學校尊師樂學的優良傳統的繼承和發展，也是對師生學問態度、學習態度的要求和總結。“求真尚行”，強調教學與實踐統一，知行統一，是學校一貫追求真理、追求真知、求做真人、重視實踐的真實校風、教風和工作作風的寫照。“樂學善思，求真尚行”作為校風，既是是對學校辦學百年來形成的優良學風、教風和工作作風的總結，也是社會發展對學院人才培養的要求。

參考資料：

2020年9月17日，被教育部認定為2020年全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地，傳承項目：邢窯白瓷。