營山第三中學

1997年，改辦營山翠屏職高為南充電大營山分校，性質由民辦改為國辦。

1998年，南充市編委批准南充電大營山分校為科級全民事業單位。

2002年，四川省教育廳批准成立四川省營山職業高級中學校。

2003年，時任四川電大黨委書記杜幼文，南充電大黨委書記歐權樞對營山電大進行考察。

2003年，南充電大允許學校開辦1—2個本科專業。

2003年，營山縣人民政府批准成立四川省營山縣第三中學校。

2006年，創建為南充市重點中等職業學校。

2009年，創建為全國青少年文明禮儀教育示範基地。

佔地3.54萬平方米，建築面積1萬餘平方米，在校學生1000餘人。

1998年總投資近90萬元的學生公寓由縣城建開發公司破土動工；同年四川電大為學校撥款5萬元，縣教委解決2萬元資金，市電大讚助了近1萬元的電腦設備。2002年招商引資修建教學樓3000餘平方米，招商引進營山城建開發公司投資修建近2000平方米的膳食中心；2001年爭取到四川省教育廳職教專項資金8萬元；營山縣教育局改危資金3萬元。先後徵用土地40餘畝，購置電腦累計近200台；建有校園廣播系統和校園網路，各教室配有25英寸以上的彩電，添置學生課桌凳、辦公用桌凳共1千餘套。硬化運動場1200平方米，建標準籃球場兩個，修建100多米歐式欄桿和1米多高的近百米堡坎，近1000米圍牆，街門面積近800平方米，校園綠化面積佔43%。

學校近年獲得省、市、縣各級各類獎勵近100項。

2000年學校開發的根雕、竹編作品在南充市首屆旅遊商品博覽會上獲五個金獎，一個銀獎；學校先後被市縣評為模範職工之家，招商引資先進集體，德育工作先進集體，市級衛生先進單位。

2004年學校獲市農民運動會貢獻獎，南充市“中國信合杯”四人踏板同步走團體第六名，“營中杯”詩歌朗誦大賽中學組“三等獎”，“新華杯”教職工籃球運動會第六名。

2005年被授予普通高校招生工作先進集體，教育安全工作先進集體；校體操隊榮獲全縣新廣播體操比賽三等獎，在校學生參加市中等職業技能競賽分獲二、三等獎。

學校管理隊伍包括校級領導、中層機構、教研組、年級組和保衛科成員。學校對管理隊伍主要通過推行“一面三線”的運作模式。即：校長負責學校全面工作；分管教學的副校長、教務處高中部、教研組、年級組構成普高、職高教學管理一條線；分管教學的副校長、教務處大專部，函授部，教科室，教研組構成函授、教育科研管理一條線；分管後勤的副校長、總務處、保衛處構成的後勤服務，安全管理一條線，三條線構成一個金字塔式的管理結構。

學校通過“一引、二進、兩提高”的辦法聘請教師。

“一引”：即從校外引進兼職教師，為補充學校教師知識結構不全面不配套的不足，藉助名師效應，學校從2000年開始從校外引進專家學者擔任專兼職教師：①2004年暑期邀請北師大的心理碩士、博士研究生到該校給高中學生上心理健康教育課。2004年9月邀請西華師大中文系研究生到該校舉行寫作指導講座②調入省根雕協會理事，著名的根雕大師何春生同志開辦美術專業的根雕課程。③聘請關工委的李定國同志、張國雄同志定期不定期地為學生上思想教育課，辦文化知識講座④聘請教育局楊局長、鄭局長為職高生上形勢教育和社會人生課。

“二進”：即從高校本科畢業生中招進一批年青教師，充實學校教學力量，近幾年，學校分別從西華師大，川師大，宜賓師院等高校招進新教師18人。

兩提高：一是通過“三抓”提高教師思想素質。即“抓學習，抓活動，抓考核”。抓學習就是堅持定期集體學習與不定期的個人學習相結合，把職業道德規範教育法律法規，縣委縣府、教育主管部門的文件規定作為重要學習內容，收到了良好的效果。“抓活動”就是開展“鑄師魂，倡師德，樹形象等有關活動，激勵廣大職工教師以嚴肅的工作態度，嚴謹的工作作風去珍愛自己的事業，熱愛自己的學生。“抓考核”即把師德作為年終考核合格教師的必要條件，逼硬考核。二是通過加強培訓、提高教師業務能力。教師文化素質，業務能力的高低，直接影響著未來建設者素質的高低。

強化“五練”：一是練寫、畫、說的基本功，二是練掌握教學大綱的基本功，三是練使用教材的基本功，四是練備課和寫教案的基本功，五是練課堂教學的基本功；強化“五抓”：抓講座，抓說課，抓試講，抓點評，抓總結；強化“五個一”：要求每個教師特別是年輕教師每期讀一本教育專著，研究一項教改課題，上好一堂彙報課，寫好一本優質教案，寫好一分教研論文或教學經驗文章。

（1）多渠道招生，壯大學生隊伍。作為一所剛辦起十多年的職業中學校，就如是一隻羽翼未豐的雛鳥，其對學生的吸引力自然不及其它老牌學校。要立足保證生源，壯大學生隊伍是關鍵。為此該校從兩個方面努力奮鬥，取得顯著成效。①加大招生宣傳力度。每年春秋兩季，該校都要通過有線電視，印發簡章，派人深入基層進行廣泛的宣傳動員，讓不知道營山職高的學生及家長知道營山職高，讓了解得不夠清楚的學生及家長了解的更清楚、更明白，從而自願地走進了營山職高的校門。②二是積極爭取招生政策。近幾年。通過該校積極爭取和教育主管部門的關懷支持，該校先後爭取到每年春秋兩次招收職高生，普高在全縣划片劃線統一錄取，招收開放教育本、專科函授生等政策，從而保證了學生人數的逐年增加。

⑵改革辦學模式。為滿足學生選擇需要，吸引學生該校從2003年春季起，進一步調整了辦學思想，確立了新的辦學模式，把營三中打造成為一所名副其實的綜合高中。對於招收的普高學生成績好有希望升普通大學的鼓勵他們報考普通大學，普高生中成績差無法報考普通大學的學生則到高三上期分流到職高學習專業一年，報考職業大學和職教師資。對於我校招收的職高生採取的辦法是：秋季招收的學生主要將他們向升學方面培養；春季招收的職高生，基礎稍好一點的分到升學班學習，基礎差的則分到就業班學習。對於職高班學生的學制也有所不同，秋季招收的職高生學製為三年，春季招收的職高生升學班的為二年半，就業班的為二年。同時採取多種方式和途徑在校園內營造好的學習氛圍，在每次月考後學校都要求各班開好總結會，對有明顯進步的、取得優異成績的學校給予表彰、獎勵，每期學校用於學生各種活動、各種獎勵的資金均在萬元以上。

⑶實行聯合辦學，探尋學生升學，就業渠道。與校外企業聯合開辦短訓班和大專班。1997年為長虹集團培訓家電學員5期，學員達300人。1999年與營山電力公司聯合開辦電力與發電系統，應用電子技術兩個大專班，學員近100人。2005年學校與南充財貿校，南充職業技術學校，南充旅遊中專簽訂了聯合招生協議，同時該校成為江西南昌理工學院“教育直通”生源培養教育基地。為讓學生學成有業，學校成立了學生招生就業安置科，已與廣東省東莞市人事局、省人事廳人才中心、省教廳職教中心、成都市就業局職業培訓就業中心，成都佳龍企業發展有限公司，以及北京、深圳、重慶等多家人才交流中心簽訂了合同，建立了人才需求網路。學生入校即可簽訂由法律服務所見證的具有法律效力的就業合同，保證為學生推薦就業，就業學生待遇好，用人單位反映好。

1、於2007年完成征地10000M2。投資300萬元。

2、於2008年完成新建房8500M2，其中實驗辦公綜合樓2500M2，包括可容1200名學生實驗的實驗室30個，10個辦公室；教學樓2000M2，包括可容1500名學生上課的教室30個；男生公寓2500M2，包括可住560名學生的寢室70個；女生公寓1500M2，包括可住400名學生的寢室50個。投資405萬元。

3、購置電工電力演示板20套，電工電器演示板20套，數控車床10台，烹飪廚具20套，普通車床10台電車50台，投資100萬元。

4、2007年底之前建成不小於60平米、能同時容納30人洗澡的浴室，解決住校學生洗浴問題。

5、到2008年底，對現有的操場進行改造，擴建足球場，使現有足球場達標，建成體操活動區和不少於12張球台的乒乓球活動區，對跑道進行徹底改造，以利於體育教學和師生體育活動的開展。

6、校園環境建設要取得突破性進展。室外活動園擴地800M2，運動區擴建500M2，新建籃球場2個，排球場2個，購置單雙杠25個和一些體操設備，新建綠化園區2000M2，投資95萬元。

7、對學生膳食中心進行整改，徹底改變學生食堂衛生面貌。更新炊事機械，大幅度提高飯菜質量，改善學生生活。

8、在2008年底以前建成能容納400人以上的多功能階梯教室一座，用於組織全校性的報告和其他大型活動。

1、大力加強師德建設，通過組織教職工學習政治理論、學習法律知識和貫徹執行教師職業道德規範，不斷提高教職工的思想道德素質和服務意識，牢固樹立教書育人的思想。

2、加強幹部隊伍建設，進一步優化學校幹部隊伍結構，努力建設一支學歷較高，知識結構合理，年富力強，團結戰鬥的學校領導班子。加大年輕幹部的培養使用力度，加速青年幹部的成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

3、努力提高專任教師的學歷層次。計劃到2009年底，所有任課教師的學歷都達標，專業課教師配齊。鼓勵教師一專多能。力爭在2010年使學校80%的教師成為雙師型教師。

4、加強對教師進行現代教育技術培訓，到2008年底，所有任課教師都能利用多媒體設備上課。

5、加強骨幹教師隊伍建設。到2009年底，建立起比例適當（20%左右）、學科比較齊全的校級骨幹教師隊伍和一批縣級、市級骨幹教師，積極鼓勵骨幹教師發揮帶頭作用，不斷提高教育教學水平。

全面貫徹教育方針，落實各學科新的課程標準，完善專業設置和學制改革，全面提高學校綜合質量。

1、建立起優良的校風：領導班子團結協作，肯於奉獻，幹部廉潔自律，作風民主，管理高效；教師敬業愛崗，尊重學生，牢固樹立服務意識和育人觀念；學生文明守紀，熱愛學習，身心健康，全面發展。

2、進一步強化課改在素質教育中的核心地位，切實轉變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者，嚴格執行國家的課程計劃，開齊、上足、教好各門課程。

3、要緊緊圍繞“轉變教與學方式”這一課程教學改革的重點，組織全體教師繼續學習與新課程改革的相關理論；抓好典型引路，發揮骨幹教師的示範作用；繼續對課堂教學做好評估調研指導工作，探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。

4、要著力加強教學過程管理，加強質量監督。

5、完善專業設置，在進一步辦好現有專業的前提下，新增2－3個市場緊缺專業，以滿足學生求學需要。

6、建立健全學分制實施方案。

7、加強教育科研，於2009年完成一個省級科研課題的研究任務。

8、大力發展體藝教育，力增從2007年開始，每年有30人以上的學生考入藝體類大學本科。

9、力爭於2009年把學校建成省級重點職業中學校。

1、學校實驗設施設備缺乏，公寓設備簡陋，學生住宿擁擠。

2、學生基礎較差，教學、升學成績不顯著。

3、教師結構還不盡合理，教師整體素質還需進一步提高。

4、教學科研項目不多，成果不突出。

5、學生的法紀意識、安全意識、行為習慣有待進一步加強。

6、學校負債較多，給學校的再發展帶來很大困難。

7、由於學校辦學歷史不長，聲譽沒有出來，導致普高職高生源相當緊張，給學校發展造成極大的潛在危機。

8、學校管理工作方面有待進一步細化和落實。

該校營山職高是一所發展中的學校，建設中的學校。其發展道路中的經驗可謂極少。教訓也頗多。該校在謀求學校發展的思路和促進學校發展的措施辦法上，正如學校自身一樣，尚有一個完善和成熟的過程。該校的職業教育受社會發展和市場經濟的影響正面臨著嚴峻的考驗；該校的普通高中教育由於招生情況的影響，教學質量還不高；優生少直接影響到升學質量和學校聲譽；該校的能承擔教學脊樑的名師，還正在打造之中；教師結構不盡合理，整體素質有待提高；該校的辦學條件還有待進一步的改善；學校負債較多，進一步發展相當吃力；教育科研層次不高，成果不突出。展望未來，的確是任重道遠。但學校全體師生員工將承載起歷史賦予的使命，團結拼搏，負重苦幹，以“衣帶漸寬終不悔”的決心和“不用揚鞭自奮蹄”的精神，共寫營山職高未來美好篇章。