思想作風建設
國家行政學院出版社出版的圖書
《思想作風建設》是由國家行政學院出版社出版的圖書,作者是劉明福,出版時間為2011年二月一日,是一本學習胡錦濤“思想作風建設”戰略思想,端正“黨風”、純正“軍風”的時政專著。
該書圍繞胡錦濤“加強思想作風建設”的戰略思想,設置了7個學習教育單元,共21堂大課。分別從“思想作風”與“核心價值觀”;“思想作風”與“思維方式”;“思想作風”與“領導魅力”;“思想作風”與“廉政文化”;“思想作風”與“領導水平”;“思想作風”與“領導目標”;“思想作風”與“調查研究”等7個方面,全方位、多視角,立體透視,著力揭示新形勢下思想作風建設的特點規律,具有很強的針對性、系統性和啟發性。
劉明福,國防大學教授。1951年生。山東人。1969年2月入伍。在作戰部隊10年。在濟南軍區政治部20年。在國防大學12年。曾任:濟南軍區政研室主任、國防大學軍隊建設研究所所長、國防大學“軍隊管理學”學科帶頭人、國防大學“軍隊建設學”學科帶頭人、“劉伯承科研成果特等獎”獲得者榮獲中國人民解放軍“全軍優秀共產黨員”稱號有著作多部。
《思想作風建設》內容簡介:加強思想作風建設。是胡錦濤同志對全黨全軍提出的新要求。思想作風建設。是我黨我軍特有的政治優勢,是黨的作風建設的核心和靈魂。是黨委班子和幹部隊伍建設的重中之重,是風氣建設的基礎工程。
《思想作風建設》一書的基本內容,每一課都是在地方和部隊講授過的大課講稿或報告材料。主要是在國防大學、國家行政學院等軍隊和地方高級學府,以及在機關、部隊的講課材料。這些大課和報告,受到廣泛好評。
《思想作風建設》一書觀點鮮明,資料豐富,針砭時弊,分析深透,衝擊力強。既有教材的特徵,又具有很強的學術內涵。該書緊密聯繫當前“黨風”.“政風”、“軍風”直至“民風”建設的實際,對思想作風建設進行體系性研究,進行系統性闡述,是一部有相當深度的“力作”。不論對軍隊還是地方、對部隊還是機關、對領導幹部還是專家學者,都有參閱價值。
第一單元“思想作風”與“核心價值觀”——用核心價值觀改造世界觀 |
第一課 思想作風體現高尚的人生境界——用核心價值觀破除官本位、拜金主義、 |
極端個人主義 |
一、現代中國核心價值觀的價值 |
二、現代中國核心價值觀的內容 |
三、用核心價值觀破除“官本位”意識、 |
四、用核心價值觀破除“拜金主義” |
五、用核心價值觀破除“極端個人主義” |
第二課 思想作風展示無私的為政追求——樹立正確的事業觀、工作觀、政績觀 |
一、領導幹部要樹立正確的“事業觀” |
二、領導幹部要樹立正確的“工作觀” |
三、領導幹部要樹立正確的“政績觀” |
四、造就世界最先進的“中國特色精英群體” |
第三課 思想作風實現科學的領導使命——堅持人民第一、實踐第一、求真務實第一 |
一、人民第一——堅持馬克思主義的“人民性” |
二、實踐第一——堅持社會主義的“創造性” |
三、求真務實第一——堅持共產黨人的“政治品格” |
第二單元“思想作風”與“思維方式”——轉變“思想作風”必須轉變“思維方式” |
第一課“思維”決定“思想”——領導思維的本質是“戰略思維” |
一、黨的最高領導人論“戰略思維” |
二、要害問題不是給予思維,而是給予戰略思維 |
三、戰略思維決定大國命運 |
四、“戰略思維”與“軍事戰略思維” |
五、第一代中國民營企業整體衰落之謎 |
第二課 戰略思維的八個特徵——戰略思維的境界是“政治家思維” |
一、戰略思維具有強烈的政治性——戰略思維是“政治思維” |
二、戰略思維具有強烈的全局性——戰略思維是“全局思維” |
三、戰略思維具有強烈的未來性——戰略思維是“長遠思維” |
四、戰略思維具有強烈的開放性——戰略思維是“開放思維” |
五、戰略思維具有強烈的憂患性——戰略思維是“憂患思維” |
六、戰略思維具有強烈的創新性——戰略思維是“創新思維” |
七、戰略思維的底蘊是哲學——戰略思維是“哲學思維” |
八、現代戰略思維具有集團性——戰略思維是“集團思維” |
第三課 戰略思維的六個要素——戰略思維的修養是“戰略能力”的培養 |
一、雄心壯志出戰略思維——增強戰略思維必須堅定理想信念 |
二、經典著作出戰略思維——增強戰略思維必須學好基本理論 |
三、歷史素養出戰略思維——增強戰略思維必須學好歷史 |
四、科技知識出戰略思維——增強戰略思維必須重視高科技知識武裝 |
五、外語水平出戰略思維——增強戰略思維要努力學習外語 |
六、戰略經歷出戰略思維——增強戰略思維要豐富經歷 |
第三單元“思想作風”與“領導魅力”——以良好思想作風展現領導魅力 |
第一課 思想作風建設——實現領導者“權力”與“魅力”的統一 |
一、魅力理論——德國人提出,全世界研究 |
二、魅力執政——領導魅力捍衛執政地位 |
三、魅力危機——領導魅力化解失敗風險 |
第四單元“思想作風”與“廉政文化” |
第五單元“思想作風”與“領導水平” |
第六單元“思想作風”與“領導目標” |
第七單元“思想作風”與“調查研究” |