王本法

1987年畢業於曲阜師範大學教育系，獲學士學位；

1990年畢業於南京師範大學教育系，獲心理學碩士學位；

1990年7月到濟南大學參加工作，先後被評為濟南大學優秀青年教師、十佳青年教師；

1993年被評為講師，1997年因成績突出破格晉陞副教授，2002年晉陞教授；

現為濟南大學教育與心理科學學院院長，碩士生導師。

王本法先後出版著作10餘部、譯著，其中《世界智力訓練大全》（上海文化出版社1996年版，兩人合作，本人第一位，40餘萬字）獲濟南市優秀成果一等獎；《新遍心理學》和《高師教育課程改革探索》獲教育部三等獎；本人發表學術論文10餘篇，其中獨立完成的論文《論教育對社會可持續發展的推動作用》於2001年獲山東省第十六次優秀社會科學成果三等獎；目前本人正在主持全國教育科學“十五”規劃重點課題：構建小康社會國民素質可持續發展的教育支持系統研究；參與其他課題多項。

論教育對社會可持續發展的推動作用， 2001 年，山東省第十六次優秀社會科學成果三等獎，獨立獲得；

世界銀行貸款師範教育發展項目改革課題“高師教育學、心理學、學科教育學課程改革研究”獲教育部世界銀行貸款師範教育發展項目優秀成果三等獎，第三位；

著作《世界智力訓練大全》， 1998 年獲濟南市優秀成果一等獎，第一位。

1 、《論教育對社會可持續發展的推動作用》，《中國教育學刊》 2000 年第 5 期，北師大學報摘轉，山東省第十六次社會科學優秀成果三等獎。獨立完成。

2 、《人的可持續發展是教育應有的目標追求》，《山東師範大學學報》 2002 年第 3 期，人大複印資料《教育學》 2002 （ 3 ）全文轉載。獨立完成。

3 、《阿特金森的成就動機期望 X 價值模式論述評》，《山東師範大學學報》 2000 年第 1 期，人大複印資料《心理學》 2000 （ 4 ）全文轉載。獨立完成。

4 、《衝突與整合－－簡論 21 世紀自然科學與人文社會科學關係的發展趨勢》，《濟南大學學報（社科版）》 2002 年第 3 期，人大複印資料《社會科學總論》 2002 （ 3 ）全文轉載。獨立完成。

5 、《奧蘇貝爾的成就動機驅力構成論及其意義》，《天津教科院學報》 2002 年第 4 期。獨立完成等數十篇。

6 、出版學術著作《世界智力訓練大全》、《智慧迷象》等，主編《新編心理學（修訂版）》、《追尋中外名人成功的足跡》等、參編《新編教育學》等共計 10 余部。