新編教育學

本書是全國師範院校公共課教材，以新課程改革作為背景，突出“教材”的特點，理論闡述精鍊，內容安排合理，強調基礎理論的系統性，體現教師教育專業的針對性。講究教學內容的科學性和先進性，具有適應學生需要的實用性和可讀性。

伍德勤，合肥學院教育系教授。現為安徽省教育學會常務理事，安徽省教育學專業委員會常務理事，安徽省教育史專業研究會常務理事。主要研究方向：教育基本理論、教育史和高等教育研究等。主講公共課教育學、心理學、專業課教育史、學校管理學和教育概論以及公選課班主任工作等課程。出版《教育學教程》、《中外教育簡史》、《高師教育學教程新編》等多部教材。楊國龍，楚雄師範學院初等教育學院副院長、副教授，中國教育技術協會信息技術教育專業委員會理事。發表多篇教育理論類論文。目前，主持雲南省教育廳規劃課題一項；楚雄師範學院院級科研骨幹專項資助項目一項，在建楚雄師範學院首批院級精品課程《教育學原理》一項。

第一章 教育與教育學

第一節 教育的涵義與特徵

第二節 教育的產生與發展

第三節 教育學的研究對象與發展歷程

第四節 學習教育學的意義與方法?

教育名著簡介:《學記》

教育名家簡介：孔子?

思考與探討

第二章 教育與社會

第一節 教育與經濟

第二節 教育與政治

第三節 教育與文化?

教育名著簡介:《教育——財富蘊藏其中》

教育名家簡介：高震東?

思考與探討

第三章 教育與人的發展

第一節 人的發展的涵義

第二節 影響人身心發展的主要因素

第三節 中小學學生身心發展的規律及教育

教育名著簡介:《給教師的建議》

教育名家簡介：朱樂平?

思考與探討

第四章 教育制度與法規

第一節 教育制度

第二節 教育法規

教育名著簡介:《終身教育引論》

教育名家簡介：魏書生

思考與探討

第五章 教育途徑

第一節 家庭教育

第二節 學校教育

第三節 社會教育

第四節 學校教育與家庭教育、社會教育的協調統一

教育名著簡介:《學校無分數教育三部曲》

教育名家簡介：李鎮西

思考與探討

第六章 教師與學生

第一節 教師

第二節 學生

第三節 師生關係與教育

教育名著簡介:《德國教師培養指南》

教育名家簡介：於漪

思考與探討

第七章 教育目的與內容?

第一節 教育目的

第二節 全面發展的教育內容

教育名著簡介:《學會生存》

教育名家簡介：李希貴

思考與探討

第八章 課程

第一節 課程概述

第二節 我國基礎教育課程改革

教育名著簡介:《多元智能》

教育名家簡介：王能智

思考與探討

第九章 教育原則

第一節 教育原則概述

第二節 中小學的教育原則

第三節 教育原則的選擇與綜合運用

教育名著簡介:《教學與發展》

教育名家簡介：竇桂梅

思考與探討

第十章 教育方法

第一節 課堂教學的策略與方法

第二節 教學工作的基本環節

第三節 課外活動的組織方法

第四節 班級管理的方法

教育名著簡介:《普通教育學》

教育名家簡介：霍懋征

思考與探討

第十一章 學習方法?

第一節 學習方法概述

第二節 小學生常用的學習方法

第三節 中學生常用的學習方法

教育名著簡介:《民主主義與教育》

教育名家簡介：馬芯蘭

思考與探討

第十二章 教育研究方法

第一節 教育研究概述

第二節 教育研究的一般過程

第三節 教育研究的主要方法

教育名著簡介:《陶行知教育名篇》

教育名家簡介：華應龍

思考與探討

參考文獻