延安炮兵學校

1939年至1949年間，八路軍第一所炮兵學校--延安炮兵學校從籌建到新中國的成立、從抗日戰爭到解放戰爭走過了十年的發展壯大曆程，延安炮校是黨中央和軍委締造的結晶，也是全國人民齊心抗戰結出的成果。延安炮兵學校是我軍炮兵的搖籃，在廣大指戰員和師生的奮進努力下，培育了大批炮兵軍事人才，為抗日戰爭和解放戰爭做出了貢獻。同時，也為新中國的建立和我軍此後的炮兵事業發展奠定了基礎。

早在1938年，隨著抗戰的形勢發展，毛澤東與朱德對延安炮兵學校的籌建早有渴望的打算，只是因為延安的困境使之難以實現。1939年，東北籍鄭新潮（鄒作華的門徒）在黃埔軍校高級炮校尉官總隊，因在黃埔軍校鬧學潮，以學生代表身份面見蔣介石，強諫抗日未果，畢業后經高崇民、於毅夫引薦，他帶著6名黃埔同學奔赴延安，在楊家嶺受到毛澤東和朱德的接見，在座談時，毛澤東講述了中國古代“四大發明”中火藥的運用，以及中外“炮”的產生和發展歷史，論述了拿破崙對炮兵發揮的優勢，還談到二次世界大戰中斯大林提出：‘炮兵是戰爭之神’等等論述。毛澤東接著談到了紅軍的炮兵作用和發展歷史，以及紅軍長徵到延安后現存的幾門炮，毛澤東同志談了兩個多鐘頭。主席的談話深入淺出，談古論今，用簡單的事實說明深刻的道理，並讓賀龍責令鄭新潮從現在開始籌劃延安炮兵學校前期籌備工作。根據軍委的指示和安排，習仲勛、胡喬木將鄭新潮從戰時青年訓練班調整到與劉瑞龍同住在一個窯洞里，專心從事延安炮校的前期籌備工作。鄭新潮白天尋找和製作炮兵教學教材和教學器具，晚上編寫炮兵學校籌備方案和教材。此後，這些籌備內容向郭化若作了總結彙報。鄭新潮在總結彙報中提出：延安炮兵學校的建立是歷史客觀發展的產物，也是八路軍在戰爭中發展的必然。

1938年，經中央軍委和毛澤東主席批准，我軍歷史上的第一個正規炮兵團—— 八路軍總部炮兵團在山西臨汾劉村鎮和卧口村之間的大廟內宣告成立，朝鮮人武亭為炮兵團團長，邱創成為炮兵團政治委員。1939年1月，在炮兵團誕生一周年的時候，一直關注著炮兵團建設和發展的毛澤東主席高興地為炮兵團題詞，並勉勵全體官兵：“要造成抗日戰爭中的有力兵團，達到戰無不勝攻無不克之目的，為民族爭光榮，為八路軍爭模範！

1944年，世界反法西斯戰爭轉入戰略反攻階段。在中國戰場上，中國軍民，特別是八路軍、新四軍也處於戰略反攻的前夜。中共中央、中央軍委審時度勢，預見到八路軍、新四軍即將開始轉入攻佔大城市和奪取交通要道的正規戰，急切需要加強炮兵力量。因此，加速訓練炮兵幹部，大力發展炮兵部隊，就成為當時人民軍隊一項十分迫切而又極其重要的戰略任務。

1944年11月，陝甘寧晉綏聯防軍司令員賀龍和副司令員徐向前代表中央軍委同郭化若談話，要他擔任延安炮兵學校校長。此間，也找到在延安軍事學院首任炮兵教員的鄭新潮，讓他輔助郭化若繼續籌建炮校教學技術工作。

延安炮兵學校雖然依託八路軍炮兵團的家底，但從工作、教學到生活，都遇到許多困難。為了儘快開課，教材要靠自己編寫，教具要靠自己製作。單就教具一項，製作任務就相當繁重。從炮兵團轉交過來的舊火炮只有18門，1個學員隊平均不到兩門。炮兵射擊指揮器材更是缺乏，即使能收集到一些觀測器材，由於產自不同的地區或國家，規格不統一，操作方法也不盡一致。更多的器材，小到水平儀、米尺、三角板，大到山炮，都要設法製作代用品或模型。除了準備教學用品外，還要開荒種糧、種菜。這些困難的克服，只有靠拼搏，靠艱苦奮鬥。郭化若是留蘇炮校畢業，精通炮科，但在組建炮兵學校的過程中，還虛心向黃埔高級炮校鄭新潮等教員了解觀測通信知識，並向來自國民黨軍高級工程師沈毅虛心學習造炮知識等等。在這種氛圍中延安炮校教學水準是相當精尖的。

炮兵學校組建工作進展迅速。從受領任務到延安炮兵學校宣布成立，只用了1個月，到完成招生、編隊及開課準備工作，只用了3個月。

1945年3月15日，延安炮兵學校在南泥灣陶寶峪開課，因黨的第七次代表大會正在舉行，到了8月1日才舉辦延安炮兵學校的開學典禮儀式，典禮上，朱德、葉劍英、肖勁光、林彪等首長出席並講了話。

校長：郭化若：政治委員：邱創成；副校長：匡裕民；教育長：李蔭南；政治部主任：劉登瀛；訓練部長：張志發；校務部長：朱光。

專職炮兵技術教員是辦校根本：鄭新潮、沈毅、林千、白泯、劉塞、魯齊、殷鴻、謝國元、趙天平、助理：邵清廉（唯一女性）等十名技術教員。主要講述：射擊技術、戰術運用、火炮操作、偵察指揮、軍馬馬術訓練等。張志毅任訓練部部長。

有關政治理論、戰爭形勢、工兵、行軍、宿營等等都是聘請各部隊兼職人員來講課。

1945年2月，延安炮兵學校開始正式編班，加上總部炮兵團的同志，一共編成了10個炮兵學員隊，一個工兵科，一個迫擊炮教導隊。學期8個月。

1945年3月15日，延安炮兵學校正式開課，人民軍隊的第一所炮兵專業學校在南泥灣宣布誕生。賀龍也聽取了炮兵學校校長郭化若關於組建工作彙報，他說：炮兵學校組建工作的方方面面，都凝聚著郭化若的心血，也體現著最早籌建人鄭新潮、沈毅等炮兵教員的默默無私奉獻和集體的力量。

延安炮校在組建炮兵學校的過程中，始終堅持從實際出發，緊緊依靠群眾，克服重重困難，以達到中央軍委的要求。為搞好炮兵專業訓練，結合實際情況，集體研究、實驗教育、按步前進、各科配合、典型推動、組織教育和經常考績的炮兵軍事教育教授八法，為解決訓練中人員多、器材少的矛盾，發動群眾出主意、想辦法。當時，張志毅任延安炮兵學校訓練部部長，集中大家的智慧，與炮校教員鄭新潮等共同研究，制定了“人閑炮不閑”的訓練方法，即把科目、人員、器材、時間適當地加以分配，定期進行輪換，從而大大提高了訓練效率。

儘管延安炮兵學校裝備落後，器材缺乏，但十分注重提高訓練質量。炮校經常組織演練，每個學期結束前夕，還組織實彈射擊，讓學員輪流擔任指揮員和炮手。有時還選擇在惡劣氣候和夜間進行訓練，以培養學員適應抗日游擊戰的能力。

延安炮校視培養嚴謹求實的校風。學校對學員的要求十分嚴格，從學員入學的第一天起，就從嚴格軍事生活入手，培養他們雷厲風行的戰鬥作風。每天從起床、出操、上課、討論、演習到晚點名，生活既緊張又有節奏。當時的居住條件和著裝都很差，但內務整齊清潔，讓來參觀的中外人士齊聲稱讚。

雖然延安炮兵學校條件艱苦，但學員的精神生活卻很充實，軍政、軍民關係和官兵關係十分融洽。延安校領導經常深入到學員中去促膝談心，學員也常到幹部和教員宿舍串門，談學習，談思想，親密無間。

1945年4月中旬，針對鄭新潮等幾名炮兵專職技術教員總是急於上戰場，總想用炮火抗日，收復失地，存在不能安心教學的心態。毛澤東主席在延安楊家嶺接見了炮兵學校的教員和幹部，他勉勵大家要努力鑽研炮兵學科，培養學員們真正掌握炮兵專業知識，將來他們像種子一樣到各部隊去生根開花結果。炮校象母雞卵蛋，不斷繁衍，不斷發展我軍的炮兵事業。他談到一個炮兵教員所發揮的作用與價值要遠比上戰場大百倍。為了安穩炮校專職技術教員的急躁上戰場的心態，此後，中央和軍委決定對延安炮兵專職技術教員增發了薪金和待遇，鄭新潮等5名專職炮兵技術教員的薪金標準從2塊銀元增發到3塊，還有毛巾、肥皂、增發新軍衣、大灶改為中灶等，而當時的中央領導和軍委領導的薪金說是發5塊銀元，但實際才發4塊銀元，省下來補貼給炮兵教員。可見對炮兵教員的重視與珍惜。延安炮校孕育了大批的軍事人才，是八路軍炮兵的搖籃。由於過度勞累，沒等到七大開完，郭化若就病倒了。以後，郭化若另有任用，沒有再回到他一手創辦的延安炮兵學校。後來（1945年8月），朱瑞接任延安炮校校長。

延安炮兵學校為我軍培訓了第一期1000名學員，分配到五個炮兵團擔任各級骨幹。炮兵學校機關和其他學員。延安炮兵學校被譽為“人民炮兵的搖籃”。

第一期炮兵畢業證是中華民國34年（1945年）9月發的，畢業證上簽名有：朱瑞、邱創成，匡裕民、劉登瀛、李蔭南的印鑒。

隨著戰爭局勢的變化和炮兵發展的需要，中央軍委決定：“延安炮兵學校立即遷往東北，加快炮兵建設”。1945年9月19日，延安炮兵學校1069人分三個梯隊，（朱瑞乘飛機先抵達瀋陽等候）在邱創成等首長的率領下，迅速北上進入東北，炮校的另一部分教員：鄭新潮、沈毅、林千、邵清廉等十幾名教員帶著教案和教學儀器隨胡耀邦率領的北上部隊，其中有中央東北工作幹部大隊、朝鮮支隊武亭、金行素（女等）魯迅藝術學院閆呂（女）等、日本工農學校(日本反戰同盟會)等單位，出延安，東渡黃河，向晉察冀、晉熱遼挺進。當部隊沿太行山脈、燕山山脈進入張家口宣化時，受到國民黨部隊的猛襲，前進受阻。一路長途跋涉的炮校北遷部隊，在日夜兼程的疲勞行軍中，受到國民黨師團部隊的夜間襲擊，炮校的鄭新潮、沈毅等教員都是國軍和共軍中最優秀的炮兵精華人才，他們迅捷架起幾門炮，快速反擊，百發百中，全擊中要害，敵軍師團感覺像碰到精銳部隊，不敢冒然發起總攻。

1945年10月。又接到延安炮校朱瑞校長的指示：令延安炮校受阻 的北遷部隊在宣化休整待命，並籌建宣化炮校。在晉察冀炮 兵團長高存信、參謀長林千的支持下、趙大滿、鄭新潮、沈毅、邵清廉等迅速投入了籌建宣化炮校，他們在最艱苦的歲月著手創建宣化炮校，庭院當課堂，石板做黑板，老木匠拿來門板，雕刻上：“宣化炮兵學校”木牌，掛在門前。此後，並進行了幾期培訓班的教學課程。至1946年1月期間，軍稱東北人民自治軍炮校。

1946年1月，由於東北戰場的緊迫需要，延安炮校遷至瀋陽、牡丹江。194年10月後，延安炮兵學校先後改名為：“東北人民自治軍炮兵學校”“東北民主聯軍炮兵學校”“朱瑞炮兵學校”等。

1945年7月，炮兵學校組建工作進展迅速，從招生、編隊及開課準備工作，只用了3個月。1944年，張志毅率晉察冀炮兵營到延安，參與組建延安炮兵學校。1945年2月，延安炮校在陝北陶寶峪正式成立，首任校長郭化若，郭化若校長分派鄭新潮負責提供和確立延安炮校校歌，鄭新潮先是找到訓練部張志毅，朱光，丁本淳經他舉薦，鄭才找到炮校教員李偉編寫歌曲，1945年8月1日，延安炮兵學校舉行開學典禮。朱德總司令前去祝賀，併發出“模範戰士上炮校來”的號召。在場的炮兵學校教官李偉深受感動，便編寫出這《延安炮校校歌》首歌曲，隨後他們還找到鄭新潮的鄰居張寒暉，徵求他的改編稿，張寒暉是抗戰作曲家、《松花江上》作曲作者。他們編寫后還到戰士群中演唱，徵求大家的意見，最後才定稿。之後，這首歌曲在南泥灣唱響，成為“延安炮兵學校校歌”。這首歌曲唱出了我軍炮兵的精神風貌，表達出我軍炮兵的必勝信心。《炮兵進行曲》是一首“分節歌”，每段歌詞的尾部都附加副歌，可謂短小精悍，準確地塑造出炮兵的藝術形象。值得注意的是，這首歌曲採用了小調式，而未採用一般軍歌慣用的大調式，其風格十分接近蘇聯紅軍歌曲，給人一種昂揚的鬥志和必勝的信心。正是這種小調風格，使炮兵形象變得機智、靈活，而不顯得凝重、笨拙。伴隨我軍炮兵的不斷壯大，《炮兵進行曲》在軍中得到廣泛傳播。

1953年，中國人民解放軍軍樂團的王建中將這首《炮兵進行曲》與李偉在新中國成立后創作的另一首炮兵歌曲《炮兵之歌》融匯在一起，改編成為軍樂曲《炮兵進行曲》。作為軍樂曲的《炮兵進行曲》，是國慶閱兵必用曲目，也成為中國人民解放軍炮兵的標識性音樂。

附：《炮兵進行曲》歌詞全文：我們的炮兵在戰鬥里成長，我們一天天的越強壯。從來不怕危險，我們有力量克服困難。毛主席告訴我們鬥爭的方向，朱總司令引導我們前進。團結一致似鋼鐵，和人民在一起奔向前程。加緊地鍛煉要掌握技術，我們是堅強的主力軍。努力學習認真干，個個有本領，文武雙全。我們的陣地在反攻的前線，炮火的威力如山崩。無情地打擊敵人，瞄準那要害，百發百命。迅速確實勇敢堅定，攻無不克戰無不勝，清掃敵人立戰功。

延安炮校的一部分人員在解放戰爭中，因戰爭需要被派到從事軍馬事業，並為我軍炮兵作戰發揮了作用。

炮兵是戰爭之神，軍馬是炮兵之足，炮校是炮兵之母。炮兵、炮校、軍馬三足鼎立，缺一不可。上個時代，炮兵與軍馬息息相關、是密不可分的整體。無論清末載濤在國外學炮、鄒作華或蔣介石在日本留學炮兵，還是郭化若、朱瑞留學蘇聯炮兵等都非常精通軍馬，擅長軍馬。

1946年8月，東北民主聯軍（第四野戰軍的前身）為加強以炮兵為重點的特種兵建設，下達第四號命令，決定在牡丹江建立軍馬場。東北民主聯軍炮兵司令員兼東北軍區炮校（由延安炮校轉變而來）校長朱瑞在哈爾濱接見鄭新潮時說：馬與炮不可分割，縱覽中外炮兵發展史，軍馬是不可缺的部分。由於戰爭形勢的緊迫，讓你做好思想準備，從事軍馬工作。當時，由於日軍投降后在牡丹江沿線丟棄了大量的重型火炮武器，我軍接收后缺乏馬匹無法運出來等諸因素。1947年2月炮兵黨委決定，由炮校鄭新潮等創建牡丹江軍馬場，該軍馬場隸屬於東北軍區炮校，任命鄭新潮為場長，副場長暫時缺位。此後，炮校的鄭新潮、邵清廉等在牡丹江謝家溝日本兵營的廢墟上開始建立全軍第一個軍馬場。幾年後，依託牡丹江軍馬場在全國擴建了扎蘭屯、山丹、扎蘭屯等我軍的十三個軍馬場，規劃紅山等一批軍馬場，全軍形成了初具規模的軍馬事業。幾十萬匹軍馬在解放戰爭和朝鮮戰場上都發揮了作用。

解放后，鄭新潮奉軍委炮兵司令部之命調京籌建軍委馬政局工作，創建馬政局后，任局長。當時，全稱是“中央人民政府人民軍事委員會馬政局”，馬政局隸屬於軍委炮兵司令部。1950年，在中國人民政治協商會議第一屆全國委員會第二次會議上，由鄭新潮撰寫、載濤先生提交的“改良馬種，以利軍用”的提案得到批准，經毛主席批准同意軍委任命載濤為軍委馬政局顧問。隨後，鄭新潮與載濤先生視察了牡丹江軍馬場、規劃紅山軍馬場、勘驗山丹等軍馬場，並提出寶貴的建設性意見。

1951年，鄭新潮參加撰寫了由朱德同志主持的編寫中國人民解放軍炮兵軍戰史工作。每年國慶，並與載濤參加了天安門觀禮台騎兵和炮兵部隊中軍馬檢閱。

1953年，鄭新潮被軍委炮兵司令部頒授軍事主任研究員（部級專員文職，炮兵專家、軍馬行家），同年，軍委炮司馬政局轉入軍委總後勤部馬政局，鄭新潮任局長。

1.延安炮兵學校在戰爭中延續：延安炮兵學校--宣化炮兵學校--東北人民自治軍炮兵學校--東北民主聯軍炮兵學校--朱瑞炮兵學校--解放后各炮兵學校。

2.炮校、炮兵與軍馬，軍馬場，軍馬事業、軍馬發展史。

3.鄭新潮在參加撰寫由朱德主持的編寫中國人民解放軍炮兵軍戰史時提出：炮校是炮兵之母，炮兵是戰爭之神，軍馬是炮兵之足。延安炮校郭化若和朱瑞校長都曾說過：研究和展示炮兵發展史，‘炮校、炮兵、軍馬三足鼎立，缺一不可。

4.在延安炮兵學校的辦學過程中，始終貫穿著“延安精神”，這也是繼承和發揚延安炮兵學校辦校的內在精髓和實質。

5.炮校的歷史沿革（參考資料）：

解放軍炮兵指揮學院的前身是延安炮兵學校。延安炮兵學校的基礎是八路軍總部炮兵團。

1937年10月，八路軍總部決定，在總部炮兵連的基礎上擴建炮兵團。

1938年1月28日，八路軍總部炮兵團在山西省臨汾市郊的劉村鎮正式成立（八路軍駐太原辦事處主任彭雪楓在大會上宣讀了中央軍委命令）。

1944年11月，中央軍委決定依託八路軍總部炮兵團的基礎上，成立延安炮兵學校。校址設在原炮兵團的駐地南泥灣的陶堡峪。

1945年3月15日，延安炮兵學校正式開課，因黨的第七次代表大會正在舉行，會議結束后，到了8月1日才舉辦延安炮兵學校的開學典禮儀式，

1945年9月23日，延安炮校奉命挺進東北,炮校分為兩部分北上，第一部分11月到達瀋陽東郊后，即奉命改稱為東北人民自治軍炮兵學校。12月底，第二部分隨胡耀邦北上部隊至冀熱遼受敵軍阻擊，屯宣化籌建宣化炮校，後繼續北上至東北瀋陽東郊匯合。

1946年3月，東北人民自軍炮兵學校奉命宣通化遷移至瀋陽東郊。同年6月，遷址通化，奉命改稱為東北民主聯軍炮兵學校。后遷至牡丹江市。

1947年3月，炮校校長朱瑞根據東北民主聯軍（四野）命令，指派炮校鄭新潮等部分教員創建牡丹江軍馬場，鄭新潮任場長，軍馬場直接隸屬炮校。

1948年10月18日，東北軍區司令部發布命令，將東北人民解放軍炮兵學校改為中國人民解放軍東北軍區朱瑞炮兵學校。

1949年2月，該炮校由牡丹江遷至瀋陽東大營。

1951年初，軍委炮司機關成立了炮兵政治部、炮兵幹部管理部、炮兵後勤部、炮兵軍械部、軍委馬政局等部門。鄭新潮籌建軍委馬政局任局長。

1952年7月23日，中央軍委命令，軍委炮校改編為中國人民解放軍高級炮兵學校（學校奉軍委炮司命令於8月1日正式改編）。校址不變。

1956年2月9日，奉東北軍區司組字第七號命令，將中國人民解放軍高級炮兵學校改稱為中國人民解放軍瀋陽高級炮兵學校。

1960年12月，根據中共中央軍委辦公會議1960年第50次會議決定和總參謀部9月14日命令：軍委炮兵將瀋陽高級炮兵軍校、炮兵的軍事工程學院科學技術研究所和炮兵軍事科學研究部技術裝備研究處等三個單位合併，於12月1日組成炮兵科學技術研究院。后劃歸國務院第五機械工業部。

1955年5月，中共炮兵黨委根據中央軍委關於組建軍兵種學院的指示，成立了炮兵學院籌備委員會。

1956年6月9日，軍委5號文件批複，確定以南京軍事學院炮兵係為基礎分建炮兵學院。除軍事學院炮兵系外，還抽調了原軍委炮校、高級炮兵學校的部分教員骨幹和炮兵學院籌備組一起，組成中國人民解放軍炮兵學院。

1957年7月9日國防部向全軍發出電令，中國人民解放軍炮兵學院正式成立。隸屬軍委炮兵領導，院址設在河北省張家口市宣化鎮。8月，授予兵團級軍旗一面。

1969年2月19日，根據中央軍委辦事組《軍隊院校調整方案》中關於“指揮院校一律撤銷”的規定，軍委炮兵於1969年12月17日撤銷了炮兵學院。

1970年1月，炮兵學院成立留守處。

1974年4月，中央軍委決定在原炮兵學院舊址恢復籌建炮兵軍政幹部學校。同年6月15日，軍委炮兵頒發命令：中國人民解放軍炮兵軍政幹部學校成立。並授予軍級軍旗一面。

1977年11月28日，炮兵軍政幹部學校改稱中國人民解放軍炮兵學院。院址不變（宣化）。

1986年6月9日，根據中央軍委（1986）七號文件精神，中國人民解放軍炮兵學院改稱中國人民解放軍炮兵指揮學院。根據中央軍委一九九二年九號文件“全軍院校編製體系調整改革方案”，將炮兵指揮學院由中級指揮院校調整為初級院校，改名為中國人民解放軍宣化炮兵學院。授予師級軍旗一面。

1993年6月，總參謀部頒發命令，將宣化炮兵學院恢復為中國人民解放軍炮兵指揮學院。授予軍級軍旗一面。

1986年6月9日，更名為中國人民解放軍炮兵指揮學院。

2011年11月7日，經中央軍委批准，原解放軍炮兵指揮學院與原解放軍炮兵學院南京分院合併，組建成立新的中國人民解放軍南京炮兵學院。校址定在南京市江寧區湯山鎮，級別為副軍級。

毛澤東珍愛炮兵教員

在抗日戰爭時期，1938年，黨中央和軍委急需發展八路軍炮兵事業，但籌建延安炮校最迫切的就是到哪裡尋找稀缺的炮兵技術教員。沒有炮兵技術教員，建立炮校也是圖有虛名，只好暫時擱淺下來，等待時機成熟。

1938年，在黨的地下愛國組織的引領下，鄭新潮在黃埔軍校高級炮校帶動積極抗戰的東北籍黃埔師生掀起“黃埔學潮”，鄭新潮被幾千名黃埔師生推選為兩名學生代表之一，受到蔣介石的接見，鄭強諫抗戰未果。后在東北民主愛國組織閻寶航、高崇民的引導下，鄭帶著5名黃埔生畢業后奔赴延安，先後受到毛澤東、朱德、賀龍等首長的接見后，他們肯定了“黃埔學潮”是黃埔軍校青年的一次積極抗戰的愛國主義行動。主席和朱德聽取了關中警備一旅政委習仲勛、南漢宸的彙報后笑著說：好哇！老蔣精心培養的黃埔高級炮校畢業生輸送到延安來了，這說明我們的統戰工作是有效的。

1939年，由於抗戰進入緊迫階段，延安正渴望急需的炮兵人才。在中央領導和軍委的重視下，在教育長郭化若的安排下，延安抗大從此開設了炮兵課程，鄭新潮成為抗大首席炮兵教員，上了第一堂炮兵教學課。同時，鄭新潮配合郭化若籌建延安炮校，編寫籌建計劃、教學方案，籌集教具等具體工作。

1945年4月，針對鄭新潮等幾名炮兵專職技術教員總是急於上戰場，總想用炮火抗戰，存在不能安心教學的心態。毛澤東主席接見了炮兵學校的教員和幹部，他勉勵大家努力鑽研炮兵學科，讓學員們真正掌握炮兵專業知識，將來像種子一樣到各部隊去生根開花結果。炮校像母雞孵蛋，不斷繁衍，不斷發展我軍的炮兵事業。在談到炮兵教員所發揮的作用與價值時，毛主席與朱德在大會上幽默地說：教員是辦校之本，三軍可奪帥，炮兵教員絕不能丟哇！表達軍委首長對炮兵教員的重視與珍惜。為了安穩炮校專職技術教員的急躁上戰場的心態，中央和軍委決定對延安炮兵專職技術教員增發了薪金，提高待遇，此後，鄭新潮等5名專職炮兵技術教員提高了薪金標準，從2塊大洋增發到3塊大洋，還有增發新軍衣、大灶改為中灶等，而當時的中央領導和軍委領導的薪金省下來補貼給炮兵教員。可見對炮兵教員的重視與珍惜。

一直到1945年8月15日，蘇聯紅軍出兵後日本投降，鄭新潮等一直安穩炮兵教學，在教學中敬業投身八路軍創建炮兵學校事業。並培養了好幾期炮兵軍事人才。此後，由於戰爭的需要，鄭新潮等奔赴東北戰場，從創建延安炮兵學校開始，沿途又創建宣化炮兵學校、東北自治軍炮兵學校、東北民主聯軍炮兵學校、朱瑞炮兵學校五個炮校。大批炮兵軍事人才後來在抗日戰爭、解放戰爭和抗美援朝中發揮了作用，大部分成為我軍炮兵中、高級炮兵指揮官，有的成為軍委、各野戰軍、各大軍區炮兵正副司令員。

延安炮校教員是革命道路上的鋪路石，當學員在戰場上發揮作用后，他們在喜悅中默然消失。

我還是當個炮兵教員吧

“七大”以後，周恩來找朱瑞談話，告訴他中央對他的工作安排是協助彭德懷同志工作，擔任副總參謀長，主要任務是同美國人和國民黨方面的代表談判。對周恩來，朱瑞有著特殊的感情，始終把他當做自己的良師和兄長。面對這項工作安排，朱瑞卻說：“我覺得自己勝任不了副總參謀長的工作。我的情況你最了解，從蘇聯回國后，就一直浮在上面做領導工作……為了彌補這方面的缺陷，我想我還是到基層去做一些實際的工作好，比如說到炮兵學校當個教員。我在蘇聯就是學炮兵專業的……”不當總長寧當教員，這是朱瑞的心性使然。

不稱教官，統稱教員

毛澤東與朱德等中央、軍委首長都曾表示八路軍中不稱：教官，一律統稱：教員。例如：八路軍炮兵技術專家、炮校技術教員鄭新潮、沈毅等都被稱為：教員。

八路軍炮兵教員是軍事技術專家，是用科學技術博弈和殺傷敵人的幕後策劃者。

八路軍炮兵教員是能工巧匠，他把自己掌握的精典殺傷敵人技術，只哺育給成千上萬個自己的學生，武裝他們儘早成為軍事人才，在戰場上展現雄威。

八路軍炮兵教員是高水準的炮兵專家，當他的學員們在抗日和解放戰爭與朝鮮戰爭中發揮的作用越大、獲得戰功戰績越多時，才能證實炮兵教員水平的高低。

八路軍炮兵教員甘當無名的英雄，當他的學員在戰場上屢立戰功，成為赫赫有名的指揮官，若干年後當人們想起飲水知源時，炮兵教員卻早已隱退，甘默無聞。

八路軍炮兵教員是一塊鋪路石，他們用自己的一生經得起千錘百鍊的考驗，只有滄桑的歷史才能證實他們是純粹的民族精神愛國戰士，是捍衛祖國和建設祖國的一名人民的炮兵教員。

朱瑞將軍紀念館。為紀念中國共產黨成立94周年，激發黨員幹部的愛國熱情，繼承發揚革命光榮傳統。6月30日下午，宿遷市檔案局組織全體人員參觀朱瑞將軍紀念館。