遲毓凱
遲毓凱
遲毓凱
東北師範大學教育科學學院
心理學本科 獲理學學士學位
1996.9－1999.7
東北師範大學教育科學學院
心理學碩士研究生 獲碩士學位
指導教師：周國韜 教授
研究方向：學習心理，教師心理
1999.9－2002.7
心理學博士研究生 獲博士學位
指導教師：莫雷 教授
研究方向：學習心理，閱讀心理
2002.7－2003.12
廣東教育學院教育系 講師
2003.12－2005.12
華東師範大學心理學博士后流動站
合作教授：徐光興
研究方向：道德心理，社會認知，學校心理學
2005.12-
華南師範大學應用心理學系 副教授
領導心理學、實驗社會心理學、學校心理學、心理健康與輔導。
中國心理學會學校心理學分會 秘書長（2010-今）
廣州市家庭教育促進會 理事（2010-今）
《心理學報》審稿專家（2006-今）
1998年：
遲毓凱：同伴交往指導－班主任工作的重要內容——《吉林教育》1998.1
遲毓凱：金庸筆下的“離魂症” ——《心理世界》1998.5
遲毓凱：精加工策略漫談——《職業技術教育》1998.14
遲毓凱，李大維：心理教育與素質教育——《吉林教育科學》1998.12
周國韜、張明、遲毓凱：《教師心理學》——警官教育出版社，1998
1999年：
劉曉明，遲毓凱：學習策略研究與學法指導內容的重構——《中國教育學刊》1999.1
陳宏，遲毓凱編著：七彩迷宮－情緒心理諮詢——黑龍江人民出版社，1999.
遲毓凱編著：心海明鏡－障礙心理諮詢——黑龍江人民出版社，1999.
2000年：
遲毓凱，莫雷：課文表徵中的情境模型——《四川心理科學》2000.4
2001年：
遲毓凱，莫雷：課文表徵研究新進展——《心理學動態》2001.1
韓迎春，遲毓凱等：Fan效應與情境模型研究——《心理學動態》2001.2
遲毓凱參編：《心理學》（撰11、12、13、14共4章）（莫雷主編）——廣東高等教育出版社，2001
2002年：
遲毓凱，莫雷：情境模型與語篇理解研究——《心理科學》2002.3
遲毓凱，莫雷：金西文本表徵理論述評——《廣東工業大學學報（社科版）》2002.4
遲毓凱參編：《教育心理學》（撰第十八章：教師心理）（莫雷主編）——廣東高等教育出版社，2002.參編
遲毓凱參編：《學校心理諮詢百科全書》（劉曉明主編）——吉林人民出版社，2002.
遲毓凱：魯利亞神經心理學研究述評，載《心理學名家名著》（莫雷主編）——廣東高等教育出版社，2002.
2003年：
遲毓凱，周國韜：教師關心、自我調節學習與學業成就的關係——《廣東教育學院學報》，2003.4
遲毓凱參編：《青少年心理健康教育》（撰第七章：青少年常見的心理行為問題）（莫雷主編）——華東師範大學出版社，2003.11
2004年：
遲毓凱，莫雷等：文本閱讀中情境模型空間維度的非線索更新——《心理學報》，2004.3
遲毓凱，莫雷等：當前西方文本閱讀研究的主要共識與爭議——《心理科學》，2004.4
遲毓凱，莫雷等：時間因素對空間維度非線索更新的影響——《心理與行為研究》，2004.1
遲毓凱，莫雷等：文本表述結構對空間維度非線索更新的影響——《心理學探新》，2004.2
管延華，遲毓凱：文本表徵中的圖式與情境模型——《四川心理科學》，2004.2
遲毓凱：中小學心理教師的尷尬——《新世紀教育論壇》，2004.4
遲毓凱：從叛逆者到大英雄——孫悟空個性心理分析，載《世界文學名著心理案例集》（徐光興主編）——上海教育出版社，2004.10
袁立新，遲毓凱等：大學新生心理健康與個性狀況調查——《廣東教育學院學報》，2004.4
2005年：
遲毓凱，莫雷等：角色目標對空間維度非線索更新的影響——《心理科學》，2005.1
王穗蘋，遲毓凱等：不同性質語篇背景信息激活與抑制——《心理科學》，2005.2
遲毓凱，莫雷：當前西方文本閱讀研究的主要共識與爭議——《陝西師範大學學報（哲社版）》，2005.3
遲毓凱副主編：《教育心理學》（撰第17、18、19、20章）（莫雷主編）——廣東高等教育出版社，2005.10
《角色目標對情境模型空間維度更新的影響》
——中國心理學會全國第九屆心理學會議，2001．11 廣州
The effect of functionality on updating of spatial situation models without clue.
——28th International Congress of Psychology,2004.8 Beijing, China.
《孤單與擁擠：內隱的旁觀者效應研究》
——中國心理學會全國第十屆心理學回憶，2005.10 上海
基本信息
- 中文名
- 遲毓凱
- 出生地
- 遼寧阜新市
- 出生日期
- 1973
- 學歷
- 研究生