又答王庠書

別紙累幅過當，老病廢忘，豈堪①英俊如此責望邪。少年應②科目時，記錄名數沿革及題目等，大略與近歲應舉者同爾。亦有少節目③文字，才塵④忝后⑤，便被舉主取去，今皆無有，然亦無用也。實無捷徑必得⑥之術。但如君高才強力，積學數年，自有可得之道，而其實皆命也。但卑意⑦欲少年為學者，每一書皆作數過盡之。書富如入海，百貨皆有，人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。如欲求古今興亡治亂、聖賢作用、但作此意求之，勿生余念。又別作一次，求事迹故實典章文物之類，亦如之。他皆仿此。此雖迂鈍，而他日學成，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也。甚非速化之術。可笑可笑。

本文為蘇軾寫給女婿的家書。王庠：榮州（今四川榮縣）人，蘇轍的女婿。

①堪：擔當，承當。

②應：參加

③節目：原指樹木堅硬的結節，這裡指應舉時題目較難的文章。

④才塵：才華像塵土，不值一提，謙辭。

⑤忝后：名列於榜后。

⑥得：成功。

⑦卑意：我的意思。

上次來信，好幾頁都是拍我馬屁的華麗辭藻，忽悠的有點過了，我老了，記性也差了，怎麼能和年輕才俊的你相比呢？我年輕時候參加科舉，記憶的題目，大概和近年來科舉的情況是相同的．少數應考時難度較大的文章，因為寫的好，被主考官拿去，現在就沒有這樣的事了，就算有也沒什麼用的．那實在不是可走捷徑的方式但像你這樣才高八斗，能力又強的，學問積累了很多年的，自然有科舉得高分的門道，其實這都是命中注定的．但我認為要是少年想要成就學業，每讀一本書都應讀幾遍才算讀完。知識面要廣要全．人的精力是有限的，不可能面面俱到，應該把精力放在你想要學習的東西上．所以做學問每次都要確定個目標然後朝著目標努力，比如想學習治國安邦之道，以這個作為目標去努力，不要想其他的東西．又比如另立個目標，想要博古通今，也是如此．其他的都可以效仿這兩個例子．這個方法雖然笨，但如果日後學成了，就可以應付各種狀況，與那些只知其一不知其二的人是不可相題並論的．遠不是速成的方法，這是值得笑的．

已經很久沒有和你通信了，這是因為我又老又生病，所以常常忘記事情，哪承受得住你們這些風華正茂的年輕人的期望呢？我年輕參加科舉時，記錄有題目的延續與變遷，大致和這幾年的題目相同。也有一些文章，文采不怎麼好，但是卻中舉了，現在是沒有了，實際上這是沒有用的。學習是沒有捷徑可走的。但像你這樣才高八斗，年富力強，努力地學習幾年，自然會有所領悟，有所收穫的，其實這是學習的必經之路。我的意思是希望你能成為學者，每本書都讀完幾次。書籍多得像海洋一般，什麼方面的都有，以人的精力，不能全部都讀到，只是要找那些想要學習的來讀。所以希望你每次作一次計劃，就像想知道古今的興亡、聖賢的作為，專門地學習這一方面，不要有其他的想法。下一次又作一次計劃，找典故、典章一類的書，都是像這樣。其他方面的都仿照這個辦法。這個雖然辦法笨一些，但是某一天學成的時候，樣樣精通，與那些本本書都讀的人就不能同日而語了。不是什麼能很快提高水平的辦法，讓你見笑了。

蘇軾對王庠少年喪父，哀憤深切，閉戶苦讀，遂精通經史百家，頗多讚譽，曾稱他“筆力有餘，出語不凡。”然而卻多所教誨。本文是回答王庠問學的一封書信。書中所言求學無捷徑可走、“每一書皆作數過盡之”及選題要專的學習方法，都是有益的。

王庠，字周彥，榮州（今四川榮縣）人，蘇轍的女婿。

蘇軾（1037～1101），宋代文學家。字子瞻，一字和仲，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。蘇洵長子。嘉祐二年（1057年）進士。累除中書舍人、翰林學士、端明殿學士、禮部尚書。曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、穎州等。元豐三年（1080年）以謗新法貶謫黃州。后又貶謫惠州、儋州。宋徽宗立，赦還。卒於常州。追謚文忠。博學多才，善文，工詩詞，書畫俱佳。於詞“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，突破晚唐五代和宋初以來“詞為艷科”的傳統樊籬，以詩為詞，開創豪放清曠一派，對後世產生巨大影響。有《東坡七集》《東坡詞》《東坡易傳》《東坡樂府》等。