李振峰

近年來，該同志認真學習實踐科學發展觀，思想上始終同黨中央保持一致。不斷強化個人修養，積極主動工作，以黨員的標準嚴格要求自己，遵紀守法，團結同志，勇於起模範帶頭作用，受到同行的好評。

上課情況

近年來，在紮實完成管理工作的同時，該同志一直堅持認真備課上課，熱心為學生提供高質量的教學服務，先後為3個年級9個教學班上課，講授了《教育心理學》、《教育學原理》、《人力資源管理》、《現代教師學導論》等4門課程，累計達510課時。教學中認真履行教師職責，嚴格組織紀律，從未出現遲到、誤課現象。認真學習業務理論，不斷提升自身素質，積極進行教學改革，探索使用新方法。熱心為學生專升本輔導，精心指導批改學生論文，耐心幫助青年教師備課、上課、開展科研，受到了同行和同學們的稱讚。在教學管理中，嚴格執行規章制度，公道辦事，不徇私情，杜絕了教師遲到曠課現象，強化了教師的責任感。通過每學期的相互聽課評課，增強了教師上好課的積極性，大大提高了課堂教學的質量，學生滿意率逐年上升。由於管理到位，幾年來所管單位沒有發生任何教學事故。

2009年被評為濱州學院第二屆師德先進個人，榮獲濱州學院教學名師提名獎。

教學研究

結合課堂教學和承擔的學校科研基金課題《新建本科院校大學生德育現狀與對策研究》（編號：BZXYRW200601），對班主任工作、學生德育進行研究。先後發表相關論文5篇。

2010年7月，《教師（班主任）素質與大學生德育狀況研究》被評為濱州學院2010年度優秀教學成果二等獎。

近年來，在《教師教育研究》、《中國教育學刊》、《當代教育科學》、《中國成人教育》等報刊發表學術論文9篇；主持完成省、市級課題4項。獲濱州市社科優秀成果一二等獎3項，省社科優秀成果三等獎1項，省精神文明建設“精品工程”入選作品獎一項。具體情況如下：

（一）發表的論文及獲獎情況

1、新建地方高校的目標定位與實施，教師教育研究（中文核心），2006（2）

2007年12月，獲濱州市16次社科優秀成果 二等獎

2、也談班主任的專業化，當代教育科學（中文核心），2006（14）

2007年12月，獲濱州市16次社科優秀成果一等獎

2008年6月，獲省第22次社科優秀成果三等獎

3、內涵豐富的黃河三角洲人文精神，光明日報（中文核心），2007.2.第9版

2007年12月，獲山東省第8屆精神文明建設“精品工程”入選作品獎

2008年12月，獲濱州市17次社科優秀成果二等獎

4、再談班主任的專業化，當代教育科學（中文核心）,2007（5-6）

5、中小學班主任工作狀況調查分析，當代教育科學（中文核心）,2008（12）

2009年12月，獲濱州市18次社科優秀成果 二等獎

6、大學生欠學費問題研究，教師教育研究（中文核心），2008（2）

7、本科院校教學質量的控制與評價，中國成人教育，2009（9）

2010年12月，獲濱州市19次社科優秀成果三等獎

8、新建地方本科院校學生德育狀況調查與分析，濱州學院學報，2009（4）

9、公開課本真的回歸建構，中國教育學科（中文核心），2011（01）

10、以團隊建設為核心的班級管理模式研究，基礎教育，2012（1）

（二）課題

1、2008年3月，省教育廳重點調研課題：“濱州市中小學班主任工作狀況調查與分析”，獲全省教育系統優秀調研成果二等獎。

2、2008年完成，學校科研基金課題“新建本科院校大學生德育現狀與對策研究”。

3、省“十一五”教科規劃課題“以團隊建設為核心的班集體管理模式研究”，本年度已結項。

4、2011年12月立項，山東省教育科學“十二五”重點課題“山東省欠發達地區農村幼兒教育發展狀況研究 —以濱州市為例”（編號：2011GZ06）。