鄭州大學教育學院
鄭州大學二級學院
鄭州大學教育系成立於2010年1月。其前身是成立於2000年的鄭州大學教育學院。原教育學院除有教育學科外,還承擔有全校的思想政治理論課教學。2010年1月鄭州大學撤銷原教育學院,成立了鄭州大學教育系與馬克思主義學院。教育系現有教育學、應用心理學兩個本科專業以及基礎心理學、應用心理學、教育經濟與管理、職業發展教育四個二級學科碩士學位授予點及教育碩士專業學位授予點。依據鄭州大學辦學定位和優越條件,我們瞄準國內外教育發展前景創新理念,形成了明顯的特色。
全系目前共有教工40人,具有正高級職稱者8人,具有博士學位者25人,5人在職攻讀博士學位。學院現有姜添輝和李榮安兩位首席教授,分別是教育社會學和比較教育學方向的國際性學者。自建系后,我們堅持國家辦學方針,積極開展教學及科研活動,始終把本科教學工作放在首位,常抓不懈,認真組織與開展教學改革與學科建設,人才培養質量有了顯著提升,近三年來,學生考研錄取率穩中有升且絕大多數學生被“985”、“211”名校錄取。科學研究、學科建設、師資隊伍建設、社會服務等方面也呈現快速發展的好勢頭。
一、本科專業簡介
(一)教育學專業:著眼於培養具有良好的教育基本理論素養、較強的教育教學研究能力、熟悉教育發展規律、了解國內外教育改革最新進展、具有國際視野的教育學專門人才,包括大中小學校教學及管理人員,政府教育管理部門、教育培訓機構、教育信息與諮詢機構等社會企、事業單位從事教學、培訓、研究、諮詢、設計等方面的專門人才,培養具有良好學術素養可繼續深造的研究生後備人才。
本專業主要開設課程:教育原理、教育心理學、中外教育史、教育哲學、課程論、教學論、教育技術、教育政策與法規、教育管理學、教育經濟學、教育統計學、教育測量與評價、教育文選、德育原理、普通心理學、教育社會學、教育研究方法、教育倫理學、中外教育改革專題、比較教育學等。
學制四年,授教育學學士學位。
(二)應用心理學專業:著眼於培養能夠掌握紮實的心理學基本理論、基本知識和基本技能,勇於創新,具有良好的科學精神和人文素養,適應社會發展需要,具有運用心理學知識解決實際問題的能力,能夠在教育教學、諮詢、研究、管理、市場開發等領域勝任專業工作的應用性、複合型心理學專門人才。
學制四年,授理學學士學位。
二、碩士學位點簡介
(一)基礎心理學:河南省重點學科,培養具備獨立進行科學研究的能力,能勝任心理學科研工作、高等院校教學和某些應用專業工作的研究及應用人才,特別是能在教育與學習心理、人格與社會心理、人才選拔與心理測評、青少年心理發展與輔導、心理健康與諮詢等領域具備深厚專業功底。設有人格與社會心理學、認知與學習心理、心理測量與人才測評三個研究方向。導師組現有教授2名,副教授4名,具有博士學位者3名。
(二)應用心理學:研究心理學基本原理在各種領域的應用,包括工業、工程、組織管理、市場消費、社會生活、醫療保健、體育運動以及軍事、司法、環境等。設有臨床心理學、社會心理學、組織行為學三個研究方向。導師組現有教授3名,副教授2名,講師2名,具有博士學位者6名。
(三)教育經濟與管理:培養具有堅實的教育及經濟管理理論和系統的專業知識的高級專門人才。設有教育經濟與管理、教育學原理兩個研究方向。導師組現有教授3名,副教授8名,講師2名,具有博士學位者7名。
(四)職業發展教育:學科兼容性明顯,與心理學、教育學、管理學、社會學等學科關係密切。設有職業生涯規劃、就業指導、職業心理健康三個研究方向。導師組現有教授2名,副教授3名,講師1名,其中具有博士學位者4名。
(五)教學碩士(專業學位):2015年首次面向中小學一線教師及應屆畢業生招生。培養掌握現代基礎教育的發展方向,熟悉教育基本理論、具有較強的教育管理能力和實踐教學能力的骨幹教師。設有教育管理、心理健康教育、學科教學(歷史)、學科教學(音樂)、學科教學(美術)五個研究方向。
教育學院科研成果喜人。近年來,教育學院承擔國家、省社會科學基金和社會科學規劃項目30餘項,出版各類教材和專著60餘部,發表在各類核心期刊上的論文350餘篇,獲得省級以上各種教學科研獎勵60餘項,特別是兩次獲得國家級教學科研成果二等獎、三等獎的大獎。
教育學院基地建設卓有聲譽。教育學院成立以來,特別注重教學和科研基地對提高學生科研和實際操作能力、促進學生成人成才的重要作用。逐步設立了思想政治教育和心理學專業教學基地,建設成了國家教育部重點社會科學研究基地——鄭州大學公民教育研究中心,鄭州大學港台人文研究中心,鄭州大學應用心理研究所,河南省青少年心理健康教育中心,鄭州大學心理健康教育中心。
2016年8月,教育學院組建了以台灣教育社會學會會長、世界比較教育聯合會憲章常務委員姜添輝先生為首席教授的研究團隊。
2018年11月19日,我院召開國際比較公民道德教育研究中心、中原教育發展研究中心、鄭州大學公民教育研究中心掛牌儀式。