蘇州高等職業技術學校

江蘇省蘇州職業教育中心校是由蘇州市三所職業中學合併而成的。

1994年，蘇州市人民政府作出決策，將原江蘇省蘇州絲綢職業高級中學與蘇州市輕工職業中學合併，組建蘇州市職業技術教育中心校。

為進一步擴大市職教中心的辦學規模和效益，形成職業教育規模優勢，2000年6月，市教委報請市政府同意，將原蘇州市職教中心與蘇州市紡織工業學校合併，組建新的職教中心。

經過兩度調整、三校合併、資源重組、優勢互補，蘇州職教中心煥發出新的生機和活力。

學校不斷優化提升專業結構，大力加強電子應用技術、機電一體化、計算機應用、汽車駕駛與維修、服裝設計、現代商務等專業的現代化建設，形成了骨幹專業集群優勢；不斷加大投入，專門建造的實訓大樓內設有汽車檢測與維修、服裝設計、電子技術應用等實習工場和氣動實驗室，設備先進、工位充足，保證了骨幹專業學生實習訓練的需要。

學校不斷深化教育改革，全面推進以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，教育質量和辦學效益不斷邁上新台階，1999年被評為國家級重點職業高級中學、江蘇省合格職教中心校和江蘇省模範學校。

辦學以來，學校已向社會輸送了7000餘名各類技術和管理人才，他們中有的榮獲全國“五一”勞動獎章和“全國‘三八’紅旗手”稱號，有的被評為全國、省、市技術操作能手。

學校發展永遠沒有句號。江蘇省蘇州職業教育中心校將繼續堅持“面向現代化，面向世界，面向未來”的方針，再接再厲，負重奮進，為蘇州經濟建設和社會發展作出更大的貢獻。

徠蘇州高等職業技術學校位於江蘇省蘇州市塔園路68號。

目前學校有兩個校區（新區本部和蘇高工校區），佔地面積約200畝，建築面積近8.2萬平方米，教職員工300多人。學校分別設有電子工程系、機電工程系、服裝工程系、藝術設計系、信息工程系及經濟貿易系，在校學生近六千名，其中五年制高職教育開設電子信息工程技術、機電一體化技術、服裝設計、電腦藝術設計、計算機網路技術、電子商務等十一個五年制高職專業。學校教學設施和各類設備先進，各專業設備總值3500萬元，千兆校園網覆蓋各教學、管理部門，現代化多媒體、語音教室、計算機房20個，擁有1000餘台教學用計算機，四大類專業擁有各類專業實驗、實訓場地50餘個，為培養學生的專業技能創造了良好的條件。學校建有400米跑道標準運動場和250米跑道運動場各1個，校體育館面積3700餘平方米，圖書館面積4000餘平方米，各類藏書、電子讀物共計24萬冊，數字化程度較高，為全校師生提供豐富的信息化服務。

學校擁有一支以中高級為主的理論素養高、專業技術強的師資隊伍，專業教師中“雙師型”比例達58%以上。學校師資力量雄厚，擁有一支學識淵博、技藝精湛、治學嚴謹的師資隊伍，開放式教學，對學員實行“素質+知識+技能”一體化教育，注重學員專業教育和素質教育。

1、曹志宏 男 1960年3月出生 籍貫蘇州 漢族 大學文化 副教授 1997年1月入黨 歷任蘇州市高級工業學校副校長，江蘇省蘇州職業教育中心校黨支部書記、副校長、校長、黨總支書記、黨委書記。

2、趙益華 女 1961年8月出生 籍貫丹陽 漢族 大學文化 中學高級教師 1996年1月入黨 歷任江蘇省丹陽鶴溪中學教師、江蘇省蘇州職業教育中心校工會主席、學生處主任、黨總支副書記、黨委副書記。

3、曹振平 男 1963年6月出生 籍貫蘇州 漢族 大學文化 副教授 2003年5月入黨 歷任蘇州半導體總廠技術員，蘇州高級工業學校教務處副主任，蘇州機械學校副校長，蘇州工業職業技術學院電子信息系主任，江蘇省蘇州職業教育中心校副校長、黨委委員。

4、潘澔 男 1970年8月出生 籍貫蘇州 漢族 大學文化 副教授 2004年7月入黨 歷任江蘇省蘇州職業教育中心校教師、教研組長、教務處副主任、副校長、黨委委員。

5、馮健 男 1957年9月出生 籍貫武進 漢族 大學文化 中學高級教師 1985年1月入黨 歷任蘇州市五中政教處主任、蘇州工讀學校副校長、學校黨支部委員、江蘇省蘇州職業教育中心校副校長、黨委委員。

多年來，學校堅持“質量立校、人才強校、科研興校、以法治校”的發展戰略，逐步形成了以五年制高職為主，三年制中專為輔的辦學模式，為社會培養了大批技術型、技能型人才，為蘇州經濟發展作出應有的貢獻，在省內外擁有較高的聲譽和知名度。近年來，學校在德技雙馨，手腦並用的辦學理念指導下，教學質量不斷提高，在2010省市職業院校技能大賽中，學校一舉奪得省技能競賽金牌11枚，市技能競賽金牌30枚。

1、以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，從德智體等方面綜合評價學生的發展，提高學生的綜合素質。招生工作做到公平、公開、公正，努力促進基礎教育的均衡發展，高中段教育的和諧發展。

2、合理制定我校06年招生計劃，並上報市教育局職業教育與社會教育處，經市教育局審核后對社會公布

3、關心社會弱勢群體，切實採取措施扶貧幫困助學。我校制定了完善的助學金及獎學金制度，切實做好資助貧困生和獎勵優秀生的工作。對特困職工子女的入學，憑民政部門每年核發的《社會救濟證》減免50%以上學、雜費，情況特殊的給予全免，並酌情給予補助，保證每個學生不因經濟困難而失學。

學校分有電子工程系，信息工程系，機電工程系，藝術設計系，服裝工程系，經濟貿易系六個系部。

電子工程系概況：該校電子相關專業創建於1994年，現有電子信息工程技術（高職）和電子技術應用（中職）兩大專業，有應用電子、電子信息技術、電子通訊以及現代測控技術等專業方向，其中電子技術應用（中職）專業分別於2003年和2007年獲江蘇省省級示範專業。電子工程系是我校重點發展系科，師資力量雄厚，有副教授2名、蘇州市名教師1名和一大批雙師型中青年骨幹教師，具有較強的教學科研能力。

本系有一流的教學硬體設施，配有電子電工實驗室、單片機實驗室、家電實驗室、製冷實驗室和PLC實驗室等。為使教育適應蘇州地方經濟發展的需要，努力培養高素質的技能性人才，促進學生更好的就業，學校還大力發展實訓基地建設，現為省級實訓基地，有多條（模擬工廠化的）電子裝配、調試生產線，SMT實訓工場和校內生產實習基地，給學生專業技能和實踐能力的培養提供了良好的環境和設施。學生在學習文化課、專業理論課的同時還將參加多種技能培訓，經考核合格將發放國家承認的相應職業資格證書，滿足學生職業發展的需要，實踐教學的加強大大提高了學生的綜合能力，學生在參加的職業學校技能大賽中，成績突出，分獲全國二等獎和省一等獎。

信息工程系是學校六大專業系部之一。信息工程系成立於2008年7月，其歷史可追溯到1994年。1994年9月開始招收計算機應用專業，學校從原來的絲綢職中、三十八中、絲綢技工、寶帶中學等多次整合合併成立江蘇省蘇州職業教育中心校，一直招收計算機應用專業及計算機軟體專業（06年）學生，學校2008年2月升格為蘇州高等職業技術學校，從2008年9月開始招收計算機網路專業五年制高職學生。目前開設計算機應用技術、計算機網路技術等專業。

信息工程系有一支富有朝氣、勇於進取的師資隊伍。現有教職工16人，其中副教授 （含高級教師）2人；具有碩士學位教師（含在讀）11人；具有中級職稱6人，“雙師型”教師6位，技師2位，大市級學科帶頭人1位，省電子信息協作組秘書長1位。三位教師參加了省教育廳組織的計算機網路技術的出國培訓，其中1位教師赴新加坡南洋理工學院進修，1位赴澳大利亞進修，1位教師赴德國進修，1名教師參加了職業學校專業骨幹教師國家級培訓（計算機網路），1位教師獲得省首屆技能大賽（多媒體）第四名。每位教師均能勝任多門專業主幹課程的教學，在教學中均做到理論實踐相結合。

樹品牌專業，創特色系部，辦優質教育是信息工程系的辦學宗旨。讓每個學生成長成人、成功成才是信息工程系不斷追求的目標。

機電工程系建設實驗、實訓場所約6500平方米，現有機電控制中心：包括CAD/CAM室、機械模型展示區、電工電子實驗室，電力拖動及排線實訓室、維修電工實訓室、氣動技術實驗室、機電工程式控制制技術綜合實驗室、機器人活動中心、；機加工實訓中心：包括鉗工實訓區，普通機床和數控機床實訓區；汽車實訓中心等。將建成一個生產型教學實習基地、二個技術中心（基礎電力技術中心、機電工程式控制制技術中心）、三大實訓區（普通車床實訓區、數控車床實訓區、加工中心實訓區）和多個實訓室（鉗工、基礎測量、精密測量、機械拆裝、CAD/CAD、CAD與測繪、數控維修技術。

秉承“打造一流品牌專業、構建人才培養高地”的專業建設理念，本著為學生服務、為企業服務、為社會服務的宗旨，機電工程系在新的起點，攜機電一體化技術、數控技術和模具技術三大專業，不斷開拓進取，為社會輸送高素質、高技能應用型人才。

千年文化古城蘇州，崑曲、蘇綉、桃花塢版畫和園林建築，昔日的文化古城為蘇州本地的藝術教育提供了得天獨厚的教學資源，奠定了藝術專業學生設計創作的豐厚基礎。隨著經濟的持續快速發展和人民經濟水平的不斷提高，人們對“美”文化的消費正不斷增長，對藝術類人才提出了更新的需求。現有的高職培養能力與巨大的市場潛力之間的缺口，為蘇州高職藝術專業提供了廣闊的發展空間和舞台。

我校電腦藝術專業便是憑藉著這特有的天時、地利，緊緊依託蘇州古城文化背景，將傳統工藝美術和現代藝術設計相結合，開設了以計算機輔助設計為手段的電腦藝術設計專業。電腦藝術設計從市級示範專業升格為五年制高職專業，其間經歷了起步、探索、鞏固、發展四個階段，正在確立起一套具有高職特色的專業教學體系。 立起一套具有高職特色的專業教學體系。該系電腦藝術設計專業立足設計行業，針對三大門類：廣告媒體、數字媒體、室內設計，實行共同基礎訓練（大平台）和專業方向進階訓練（小方向）相結合的教學新模式。我們在課程計劃中進行專業定向結構的調整，它是學生在電腦藝術設計專業範疇下進行的小專業方向的選擇。廣告媒體、計算機輔助室內設計、數字媒體等小專業方向進行專業選修，同時將職業鑒定培訓課程開進這些小專業方向，讓課程計劃更適應學生的個性發展，更合理實用。

我校服裝專業創建於1981年，在蘇州市同類學校中辦學最早。該專業2004年被評為市示範專業，2005年被評為江蘇省示範專業，2008年再次被評為江蘇省示範專業。2008年我校升格為蘇州高等職業技術學校后成立服裝工程系，設置服裝設計、服裝工藝二個教研室。目前，服裝專業分設服裝設計與工藝、服裝設計、服裝設計與管理等專業類別，為全省服裝行業及相關行業培養多層次、多形式的服裝專業現代化技術人才。服裝工程系擁有現代化的校內實訓基地和設備，建立了服裝打板、縫製工藝、服裝 CAD 、立體裁剪、電腦繡花、機械維修等多個實驗室及針織實訓室，其中工縫機160多台，吸風式燙台、粘合機、綳縫機、鎖眼機、釘扣機等各種專用特種縫紉設備多台，另有多種CAD/CAM輔助設計軟體及數字化儀、繪圖儀、投影儀等先進的教學儀器，形成了以多媒體計算機教學為主的“數字化”教學環境，並在多家企業設立了校外實習基地。

服裝工程系系擁有一支知識領域寬廣、具有創新意識、綜合應用能力的師資隊伍。多人次在省市級各類大賽中獲獎，指導學生在江蘇省大中專院校學生服裝設計大賽乃至“中華杯”等國際級服裝設計比賽中屢屢獲獎。自1999年以來，該專業還多次在北京、南京等地舉辦成果展覽，並為全省培訓師資，贏得了良好的聲譽。

物流管理：本專業培養德、智、體、美、勞全面發展，適應我國經濟發展和物流行業變化的需要，具有良好的職業道德和行為規範，掌握必需的文化基礎知識，了解物流運營過程，具有現代物流理念和相應綜合職業能力的初、中級物流作業專門人員。

商務日語：培養具備科學文化知識，掌握日語的正確發音、語法、商務用語及會話，能在中日合資、獨資企業從事商務翻譯、商務代理、涉外諮詢、商務文秘等工作的技能性人才。2009年開設的商務日語（文秘方向）中日合作班是蘇州高等職業技術學校與細谷學園日商薄記三鷹福祉專門學校合作項目，作為人才培養的一種創新模式，日語商務秘書合作項目中將引入BJT證書。BJT是Business Japanese Proficiency Test（商務日語能力考試）的簡稱，是日本貿易振興機構（JETRO）為客觀評價母語非日語的人士商務日語程度，促進日本國內外企業錄用、使用優秀日語人才為目的的能力考試。

國際商務：培養擁護黨的基本路線，熱愛祖國，有良好的職業道德，熟悉我國對外貿易的基本方針、政策、法規和國際貿易規則，熟練掌握必需夠用的文化基礎知識和現代國際貿易的基本理論、基礎知識和基本技能，能熟練使用計算機和手工處理進出口業務，適應國內外各類企業、單位及相關部門的第一線進出口貿易運作、管理和監督需要，德、智、體、美等方面全面發展的高素質應用性專門人才。　本專業人才培養規格為中、高級應用性國際商務人才，面向的崗位群主要是：國內外各類企業、單位及相關部門的進出口貿易人員、市場營銷人員、報關報驗人員、貨運代理人員、商務管理人員、電子商務人員、涉外服務人員等工作崗位。

電子商務：專業培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好的職業道德和素質，具有與本專業崗位工作任務相適應的電子商務知識與職業技能，在企事業單位從事商務信息管理、電子商務運營、客戶服務與管理、網路維護與管理等工作的高素質技能型專門人才。專業職業面向：各類企事業單位從事網上商務信息收集與處理、商務運營、網站建設與日常維護管理等工作；各類企事業單位從事電子商務平台操作與客戶諮詢服務管理等工作。1、主要就業崗位商務信息管理、網上交易運營、客戶服務與管理、網站維護與管理等。2、其他就業崗位外貿電子商務、網站推廣、國際貨運代理等。

第三屆多媒體教育軟體大賽

為推進此學校教學改革的深入發展，鼓勵和提倡教師運用多媒體信息技術教學手段進行教學，進一步提升學校教育信息化應用水平，在學校兩屆多媒體教學課件評比活動順利開展的基礎上，學校第三屆多媒體教育軟體大賽順利舉行。

經過各系部初評，周永強等十位選手的參賽作品脫穎而出入圍決賽。 2010年7月7日上午9點，參賽選手齊聚報告廳進行教育軟體評比展示，比賽過程中選手們各展所長，新穎的教學理念，獨特的教學構思，通過Authorware、Flash動畫等多媒體軟體的精彩演繹，直觀生動的再現了教學內容，緊扣教學目標，突出重點難點，同時營造了積極樂觀的教學氛圍。課件展示結束后，潘澔副校長就選手的現場發揮作了精彩的點評，在肯定多媒體教學軟體對教師解決實際教學問題促進作用的同時，從教學的有效性角度對多媒體教學提出更高的要求。隨後，馮健副校長宣讀了獲獎名單，並為獲獎選手頒發了獎品和證書。

至此，學校第三屆多媒體教育軟體大賽圓滿結束。

本次活動受到了校領導及各系部教師們的廣泛關注及參與，蘇州市科達教育網路服務有限公司為此次活動提供獎品支持，進而更有利的保障了該項活動長期有效地開展。

教職工大合唱比賽

蘇州高等職業技術學校正舉行慶祝中國共產黨成立90周年教職工大合唱比賽。

為表達教職員工對黨和祖國的無限熱愛和誠摯祝福，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律，校黨委、校工會聯合舉辦了此次“頌歌獻給黨”教職工紅歌大合唱比賽活動。我校六個系科、兩個校區行政全部組隊參賽。蘇高工校區行政《沒有共產黨就沒有新中國》、《團結就是力量》，服裝工程系《閃閃的紅星》、《保衛黃河》、藝術設計系《我的中國心》、《南泥灣》，經濟貿易系《歌唱祖國》、《軍港之夜》，校本部行政《中國 中國 鮮紅的太陽永不落》、《團結就是力量》，電子工程系《中國 中國 鮮紅的太陽永不落》、《亞洲雄風》，機電工程系《沒有共產黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》，信息工程系《沒有共產黨就沒有新中國》、《我的中國心》，一首首革命老歌把人們帶進那個戰火紛飛、激情豪邁的年代。每當台上的教職工唱至節奏明快、氣勢高昂之時，台下的觀眾就情不自禁地揮舞著手中的小紅旗和著節拍，高潮迭起，與台上的演員一起高唱。

不知不覺中的1個半小時，台上台下群情激昂。在熱烈歡快的掌聲中，曹志宏校長、趙益華副書記、馮健副校長分別為獲得一等獎、二等獎、三等獎的參賽組頒發獎狀，耳邊再次響起了“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……”

機電工程系學生會開展辯論賽活動

為豐富學生會成員的課餘生活，拋去常規檢查的枯燥，活躍氣氛，開拓同學們的思路，增進學生會成員之間的感情，體現機電系學生會成員的良好精神狀態，同時幫助一部分同學鍛煉口才和膽量，在系德育負責人李倩老師和系團總支書記許小娟老師的指導下，學生會學習部成員近兩個星期緊張的策劃組織后， 機電系學生會首屆辯論賽終於在同學們的好評聲與掌聲中拉開帷幕。

本屆辯論賽分為三場，辯題分別是當理想與現實發生矛盾時，是追求夢想還是妥協現實；加入學生會對學習是利大於弊還是弊大於利；遵守規範和個性張揚，哪個更適合學生會幹部的成長。比賽很榮幸的邀請到了李倩老師、李志連老師、錢東鷹老師、許小娟老師、魏佳佳老師作評委。參加本次比賽的隊伍由機電系學生會各部門的（宣傳部、體育部、學習部、紀檢部、衛生部、宿管部）成員代表參加比賽。雖然都是第一次參加辯論賽，但是在辯論場上，辯手所表現出的機智，幽默，出眾的口才以及強烈的團隊意識，受到了評委老師的一致好評。

比賽過程中，各方一辯語言流暢，鮮明闡述本方觀點；在攻辯階段，辯手們唇槍舌戰，調動了賽場上的氣氛；在自由辯論階段，辯手們輪流發言，積極交鋒，吸引了評委及觀眾的眼球；在總結陳詞階段，各方四辯細緻總結本方觀點，使本屆辯論賽十分精彩。

辯論賽前期，通過大力宣傳，充分調動了學生會內部成員的參與積極性，達到了活動的預期目的，取得了圓滿的成功。不僅豐富了學生會成員的課餘生活，也為同學們提供了一個展示自我的舞台。相信明年的辯論賽會更加精彩！

蘇州高等職業技術學校成教部是國家級重點職業學校——蘇州高等職業技術學校舉辦的。是經蘇州市教育局批準備案的非學歷教育培訓機構。

學校坐落在蘇州高新區科技工業園內， 是蘇州市規模最大的綜合性中等職業學校，佔地104畝，建築總面積約40000平方米。擁有一流的教學設施，雄厚的師資力量，本成教部充分發揮其中心校的服務功能、輻射功能、培訓功能，本著教育為社會服務、為地方經濟服務的宗旨，開展各類非學歷性教學、培訓和助學以及專業技能培訓。

本成教部創辦於上個世紀八十年代，已具有二十多年的社會辦學、成人教育經驗。先後開辦了業餘成人高中學歷教學班；為我市首批自學考試者舉辦過自考輔導班，是我市自考助學先行者之一；九十年代初較大規模地舉辦了計算機應用能力的培訓，使數千人獲得了“蘇州市計算機應用能力初、中級等級證書”，其中不少還是領導崗位上的幹部，為計算機的應用、普及與推廣起到推波助瀾的作用，同時還為我市財政部門實行會計電算化起到了促進作用，相當一批在職會計人員在我校參加了會計電算化培訓，經過省級統考獲得了江蘇省會計電算化合格證書；此外還舉辦了會計上崗證及一年一次的會計人員繼續教育工作的培訓；進入二十一世紀后，在原有地基礎上重點向專業技能培訓上發展，如汽車、服裝、電子、電工等技術工種等級考核培訓，計算機輔助設計及熱門課程培訓；職業資格證書認證培訓，如：物流員、助理物流師、物流師、電子商務員等等。

在文化教育方面我們重點放在全國成人高考考前輔導上，讓更多的人能圓大學夢，我們不論是高中起點升本科，還是專科起點升本科，已積累了十多年的教學經驗，取得了較好的成果，已有數百名學生通過成人高考進入了南京大學、東南大學、南京藝術學院、南京理工大學、南京師範大學、南京航空航天大學、蘇州大學、蘇州科技大學等高院校深造。

在今後的工作中，繼續發揮我們辦學的長處，依託蘇州高職校之優勢，注重社會效益、注重教學質量、注重規範管理，提倡換位思考。為更多的成人求學者服務。