心理諮詢技術與應用

本書具有完整的結構。首先介紹諮詢工作，以及如何撰寫記者記錄，這是學習心理諮詢的重要基礎，卻也常被忽視的一塊內容。其次，介紹心理輔導老師諮詢的常用技術，包括一般技術和特殊技術的功能和運用要領，並結合案例進行相關的訓練辨析，供老師們在學習后自我訓練。本書介紹的流派雖不多，但都是目前運用很廣且在兒童和青少年的諮詢干預上有顯著效果的理論和技術。一些理論在內地相關書籍中尚少見。本書在介紹某一理論時，不僅有相關概念、理論模型的介紹，而且對其的技術及其操作有詳細的實例說明。本書對學校心理諮詢的技術進行梳理與研究，不求面面俱到地反映每種諮詢技術和每個諮詢流派的技術，而是選擇一些常用的技術以及目前世界上比較推崇的幾個新的諮詢流派的技術結合案例一起進行論述的，方便廣大一線的中小學輔導老師學習和實踐。

劉宣文，心理學教授。主要從事心理諮詢的教學與研究工作。

序

點燃熱情(代序)

前 言

第一編 心理諮詢技術篇

第一章 心理諮詢的一般過程

第一節 如何做好心理諮詢前的準備工作

第二節 如何開始心理諮詢

第三節 如何結束心理諮詢

第四節 如何撰寫心理諮詢記錄

第二章 心理諮詢一般技術的應用與辨析

第一節 場面構成技術

第二節 傾聽技術

第三節 簡述語意技術

第四節 情感反應技術

第五節 具體化技術

第六節 共情技術

第七節 探詢技術

第八節 立即性技術

第九節 自我表露技術

第十節 面質技術

第十一節 角色扮演技術

第十二節 空椅子技術

第二編 心理諮詢理論發展篇

第一章 焦點解決短期心理諮詢理論與技術

第一節 焦點解決短期心理諮詢的理論基礎

第二節 焦點解決短期心理諮詢的常用技術

第三節 焦點解決短期心理諮詢案例解析

第二章 遊戲治療的理論與技術

第一節 遊戲治療的理論基礎

第二節 遊戲治療的常用技術

第三節 遊戲治療案例解析

第三章 家庭治療的理論與技術

第一節 家庭治療的理論基礎

第二節 系統式家庭治療的策略和技術

第三節 家庭治療案例解析

第四章 溝通分析治療的理論與技術

第一節 溝通分析治療的理論基礎

第二節 溝通分析治療的常用技術

第三節 溝通分析治療的案例解析

第五章 認知行為治療的理論與技術

第一節 認知行為治療的理論基礎

第二節 認知行為治療的主要理論與技術

第三節 認知行為治療案例解析

第六章 完形治療的理論與技術

第一節 完形治療的理論基礎

第二節 完形治療的常用技術

第三節 完形治療案例解析

第三編 心理諮詢技術應用——個案精選篇

癔症、疑病症、強迫症的輔導

催眠療法治療癔症性失明案例

對一名職高女生神經症(癔症)的干預報告

一個擺脫頭痛的女生

男孩“愛清潔”的背後

恐怖症、社交恐懼症、人際關係障礙等行為問題的輔導

對一名高中生學習恐懼心理的干預報告

一個愛說謊的孩子的轉變

嚴冬過後便是春——社交恐怖輔導個案一例

他不再怕“鬼”了

一例社交恐懼症的個案諮詢報告

一名盲生恐懼症的個別矯正

運用多種療法調整“學校人際關係不適應”一例

她愛笑了

青春期輔導

一個聲稱自己有病的學生

我是最耀眼的人

多給普通同學一點關愛一一關於一個高中文科女生的心理輔導個案

離異家庭、家庭教育問題輔導

老師，我該怎麼辦?——離異家庭子女心理障礙諮詢案例

一個離家出走的女生

讓孩子遠離冷漠的傷害

離家的小燕子又回來了——一例離家出走的女孩個案干預報告

她從哀痛中走來

我想跟著媽媽“去”——記對一個學生的“悲傷輔導”

隨風潛入夜 潤物細無聲——對一個女生“心病”的干預

十七歲那年的雨季——一個優等生自我意識發展的輔導個案

生涯輔導

亮出最精彩的我

參考文獻

後記