安徽冶金科技職業學院

1960年馬鞍山業餘鋼鐵大學創建

1979年馬鞍山業餘鋼鐵大學復校

1983年馬鞍山業餘鋼鐵大學、馬鞍山鋼鐵學院馬鞍山教學班、安徽廣播電視大學(馬鞍山鋼鐵公司輔導站)、馬鞍山鋼鐵公司外語培訓學校更名馬鞍山鋼鐵公司職工大學

1984年馬鞍山鋼鐵公司職工中等專業學校創建

1978年馬鞍山鋼鐵公司冶金技工學校創建

1978年馬鞍山鋼鐵公司衛生學校創建

1980年馬鞍山鋼鐵公司礦山公司技工學校創建

1982年馬鞍山鋼鐵公司礦山公司技工學校更名為馬鞍山鋼鐵公司礦山技工學校

1983年馬鞍山鋼鐵公司冶金技工學校、馬鞍山鋼鐵公司礦山技工學校合併組建馬鞍山鋼鐵公司技工學校

1997年馬鞍山鋼鐵公司職工中等專業學校併入馬鞍山鋼鐵公司職工大學

1999年馬鞍山鋼鐵公司技工學校更名為馬鞍山鋼鐵公司高級技工學校

2005年馬鞍山鋼鐵公司衛生學校併入(合署)馬鞍山鋼鐵公司高級技工學校

2006年馬鞍山鋼鐵公司高級技工學校更名為馬鞍山鋼鐵公司技師學院

2003年馬鞍山鋼鐵公司黨校、馬鋼經濟幹部管理學院併入馬鞍山鋼鐵公司職工大學

2003年馬鞍山鋼鐵公司職工大學升格為安徽冶金科技職業學院

2009年馬鞍山鋼鐵公司技師學院、馬鞍山鋼鐵公司衛生學校併入安徽冶金科技職業學院

2010年12月，學院通過安徽省高職院校人才培養工作評估。 

2013年4月，學院獲得“2012年度安徽省普通高校就業標兵單位”稱號 ；11月，學院經過安徽省教育廳、財政廳審核，通過“提升專業服務產業發展能力”項目驗收。 

2014年，學院計算機系獲“安徽省工人先鋒號”稱號。 

2016年5月，學院獲得“2015年度安徽省學生資助工作先進單位”稱號。 

2019年1月，學院獲得安徽省學生資助工作“優秀單位案例典型”稱號。

院系設置

 專業設置

組織機構

黨群部門

行政部門

計算機系是安徽冶金科技職業學院重點建設的系部之一，具有軟體、硬體、網路等各類實驗室及相關的實驗設備，下設計算機軟體、網路、硬體教研室和計算機中心，開設有計算機應用、計算機網路技術、計算機維護、計算機控制技術和多媒體技術等專業。擁有一批責任心強、教學水平高、專業技能強的教師隊伍，其中，中高級以上職稱的教師佔80%以上。

計算機系在學科建設和科研開發上均取得了顯著的成績，形成了多個具有特色的研究方向。目前計算機系主要承擔該院各類計算機課程的教學任務。計算機系下屬的計算中心主要擔負該院計算機基礎課程和專業課程的實驗任務，以及為馬鋼公司培訓急需的計算機應用人才。除承擔教學任務以外，計算機系還承擔馬鋼公司等外單位的科研課題研究工作。計算機系正在積極尋求與其它企業合作，積極組織學生進行“產、學、研”零距離的技能實訓。該系教師編撰的《微型計算機原理與結構》已由清華大學出版社出版發行，該書已被列為安徽省高校規劃教材和國家級“十一五”規劃教材。另外，該系教師在各類高水平的學術刊物上發表了論文近30餘篇。我系教師還主持開發了《太鋼集團英語等級考試試題庫系統》、《績效管理信息系統》（獲馬鋼創新成果一等獎），並且在馬鋼集團公司推廣應用。

計算機系自2000年招生以來，已為社會各行業培養輸送700多名具有較高素質的畢業生。該系在校生近400人。面向未來，計算機系將抓住高等教育改革和發展的機遇，開拓進取，不斷創新，加快發展，為全面建設小康社會培養更多的高素質的人才。

截至2018年12月，學院有教職工300人，校內專任教師總數達165人，具有研究生學位教師占專任教師的比例是16.97%；具有高級職務人數58人，中級職務69人，雙師素質教師有103人。 

2015-2018年，學院獲評省級教學名師3名，省級教壇新秀4名，省級教學團隊2個。 

精品課程

鍊鋼工藝學

一、課程介紹

1.課程性質

《鍊鋼工藝學》是冶金系冶金工程專業一門專業課。計劃開設90學時，其中課堂教學80學時，考證輔導4學時，模擬模擬實驗6學時。在大二年級第二學期開設。

本專業培養具有較強的事業心、責任感和吃苦耐勞精神，掌握鋼鐵冶金專業所必須的基本理論和基本技能，動手能力強，學生畢業后能在鋼鐵冶金企業一線進行生產和解決實際操作技術問題，成為中等技術應用型的專門人才。根據技能型人才培養目標制定本課程教學大綱。其目的是使學生具有必需的轉爐鍊鋼生產、電爐鍊鋼生產的基本知識和基本技能，初步形成分析問題和解決實際問題的能力，為學生以後從事鍊鋼專業工作做好準備。（我們對原有課程體系進行了調整，主要是按照職業教育的特點，將原來的《鍊鋼學》調整為《鍊鋼工藝學》，《爐外精鍊》，《連鑄工藝與設備》三門課。本課程系統包括三個模塊，分別是鋼鐵冶金原理課程、本課程及對應的鍊鋼生產實訓課程。

本課程以“必需”和“夠用”為原則，力爭做到理論和實際相結合。充分體現高等職業教育的應用特色和能力本位，在課程內開設鍊鋼模擬模擬實驗，將實踐性環節融入課堂，提高了學生的學習興趣和動手能力。同時，依託馬鋼鍊鋼廠實訓基地，使學生親臨生產現場，增加感性認識和未來工作崗位的認知，並在條件許可的情況下頂崗實習。通過本課程系統的理論知識和實踐技能訓練后，學生能達到：

⑴熟悉轉爐鍊鋼、電爐鍊鋼生產工藝流程，了解基本操作。

⑵熟悉鍊鋼廠主要設備及控制儀錶，具備冶金生產操作及處理實際問題的能力。

⑶通過國家勞動部門測試，取得鍊鋼中級工崗位證書。

截至2018年12月，學院有省級特色專業3個，校級特色專業6個。 

2015-2018年，學院獲評省級虛擬模擬實驗教學中心1個，省級精品開放課程1門，省級校企合作實踐教育基地1個，省級示範實驗實訓中心2個，省級高水平高職專業2個。

省級特色專業：冶金技術、材料成型與控制技術、數控技術 

省級高水平高職專業：電氣自動化技術、黑色冶金技術 

省級虛擬模擬實驗教學中心：冶金生產虛擬模擬實驗教學中心 

省級精品開放課程：《發動機構造與維修》 

省級校企合作實踐教育基地：安徽冶金科技職業學院馬鞍山鋼鐵股份有限公司實踐教育基地 

省級示範實驗實訓中心：電氣控制試驗實訓中心、商務英語實訓中心

2、師資隊伍

本專業開設以來，《鍊鋼工藝學》課程逐漸形成了具有一支結構合理、人員穩定、教學水平高、教學效果好的雙師型教師梯隊，並建立青年教師培養制度，配備了實訓指導教師。特聘企業專業人員承擔部分課程、實習講授和指導。

截至2018年12月，學院有教職工300人，校內專任教師總數達165人，具有研究生學位教師占專任教師的比例是16.97%；具有高級職務人數58人，中級職務69人，雙師素質教師有103人。 

2015-2018年，學院獲評省級教學名師3名，省級教壇新秀4名，省級教學團隊2個。 

省級教學名師：端強、汪為春、邵林 

省級教壇新秀：毋娟、馮星、謝志燕、朱鳴

省級教學團隊：電氣自動化技術專業教學團隊、護理禮儀與人際溝通教學團隊

3、教學內容

教學內容上根據教學大綱的要求，在傳統的工藝理論基礎上，大力補充新知識、新技術、新工藝、新成果，實現教學內容的模塊化；結合國家《職業技能鑒定規範》和教學計劃的要求，確定轉爐鍊鋼、電爐鍊鋼的教學內容，與其後的生產實習、畢業設計（論文）的設置緊密結合，注重學生的主動參與、綜合運用和實際動手能力的培養，突出高職特色。

4、教學方法和教學手段

注重使用先進的教學方法和手段，自編了《鍊鋼工藝學》教學課件並有固定的多媒體教室，模擬模擬實驗室及電子閱覽室。購置了鍊鋼爐模型和工藝示教板，採集現場操作錄像和圖片，合理運用現代信息技術手段，改革傳統的教學方法和考試模式。同時，採取“走出去、請進來”的辦法，將課堂設置在廠礦車間或請專家和工程技術人員到課堂給學生舉辦講座，走校企聯合培養學生的路子。

5、教材

選用高職高專指定教材，並正在建設有特色的、一體化設計的多種媒體有機結合的立體化教材。

6.課程的基本內容

本課程的主要內容包括：

一鍊鋼過程基本反應。包括鍊鋼熱力學、動力學基礎。鋼液與鋼渣。二鍊鋼原材料及鐵水預處理。三氧氣轉爐鍊鋼工藝。四鹼性電弧爐鍊鋼工藝。五鍊鋼新技術、新工藝簡介。

● 質量工程

截至2018年12月，學院有省級特色專業3個，校級特色專業6個。 

2015-2018年，學院獲評省級虛擬模擬實驗教學中心1個，省級精品開放課程1門，省級校企合作實踐教育基地1個，省級示範實驗實訓中心2個，省級高水平高職專業2個。 

省級特色專業：冶金技術、材料成型與控制技術、數控技術 

省級高水平高職專業：電氣自動化技術、黑色冶金技術 

省級虛擬模擬實驗教學中心：冶金生產虛擬模擬實驗教學中心 

省級精品開放課程：《發動機構造與維修》 

省級校企合作實踐教育基地：安徽冶金科技職業學院馬鞍山鋼鐵股份有限公司實踐教育基地 

省級示範實驗實訓中心：電氣控制試驗實訓中心、商務英語實訓中心 

● 教學成果

2014年，學院在安徽省職教論壇優秀論文評選中獲一等獎1項。 

2015-2018年，學院獲評省級教學研究項目12項，省級教學成果獎2個。 

2018年，在全國中等職業學校教師信息化教學設計和說課比賽中，學院有1名教師獲得二等獎。 

省級教學研究項目：慕課背景下高職會計電算化專業人才培養模式創新與實踐、優秀傳統文化與大學教育的融合研究、勝任特徵模型下的市場營銷專業實踐教學研究、生態視閾下的大學英語教學研究、高職院校體質健康測試工作現狀調查研究、《管理會計》課程建設與教學改革研究、新時代高校思政課中民族主義思想教育與引導、ARDUINO在高職單片機教學的應用、基於產教融合的教學實踐探索高職機制專業學生創新能力的培養、新形勢下會計人才工匠精神培養實踐、現代學徒制下高職會計專業實踐教學新路徑——代理記賬模式的研究與探索、計算機專業學生提升JAVA語言編輯能力的探索與實踐 

省級教學成果獎：面向現代服務業實施現代學徒制培養高端服務人才模式（三等獎）、信息化背景下藥理學課程教學新模式（三等獎） 

● 學生成績

2016年，學院學生在全國、省市各類技能大賽中獲得4個一等獎，5個二等獎，13個三等獎，1名學生入選第44屆世界技能大賽CAD機械設計競賽項目國家集訓隊。 

2018年，學院學生參加了各級各類的競賽，共獲得省部級獎項19個，其中包括省部級一等獎2個，省部級二等獎6個，省部級三等獎9個。 

到單位報到

⑴應準備好報到所需的有關材料。如：畢業證書（學位證書）、報到證、戶口遷移證、身份證、黨團組織關係等必備材料。⑵按時報到。畢業生報到后，單位往往要集中一段時間進行崗前培訓。因此，當你拿到報到證后，應在規定時間內與單位取得聯繫，問清有關事項。⑶如在報到時受阻，要冷靜處置。只要按期報到，一般不會有意外。一旦遇到意外情況，先要事先弄清緣由，然後耐心交涉，切忌急躁。如果是由於單位撤銷、合併等原因，則應與其上級主管部門聯繫，以求妥善解決。⑷樹立主人翁意識。剛進單位，總有一個陌生到熟悉的過程。畢業生要樹立主人翁意識，把單位當作自己的家，儘快融入到集體生活中去。⑸切記挑剔工作，不要提過分要求。對於組織安排的工作，不要挑三撿四，而應該積極認真地對待。至於工作條件等其他方面，也不必過分計較，相信通過自己的努力，一切都會變好。

就業協議

⑴畢業生與用人單位雙方簽定就業協議書：畢業生填寫個人基本信息、畢業生填寫應聘意見（簽字）、用人單位填寫意見（蓋章）。⑵畢業生（或簽約單位）按規定到當地畢業生就業管理部門（一般是當地人事服務機構或單位上級部門）辦理協議書鑒證手續。⑶畢業生（或簽約單位）將手續完備的就業協議書（一式四份）寄送到畢業生所在系初審，由系負責就業工作負責人初審簽字，然後交學院學生處（就業指導中心）審核登記，列入就業派遣計劃。⑷就業協議書派遣鑒證後分別返還給用人單位和畢業生各一份，學校和省大中專畢業生就業指導中心各留存一份。

專升本

擬參加“專升本”的學生要做好兩手準備，一方面要積極迎考，另一方面也要為就業做準備。多數“專升本”的畢業生在參加“雙選”會或人才招聘會擇業時，“專升本”的最終結果還沒有確定，因此，這類畢業生就業時應在協議中主動向用人單位說明。雙方應取得一致意見，如果“專升本”被錄取，則就業協議應作廢，或者在交納違約金后同意違約等；如果用人單位不願接受此條款，則畢業生不應該與該用人單位簽定就業協議。

2016年，學院獲省級人文社科研究項目立項2項。 

2017年，學院獲省級人文社科研究項目立項3項。 

● 館藏資源

截至2018年12月，學院圖書館藏書22.23萬冊，開通了維普科技期刊資料庫、銀符考試資料庫等電子資源。

● 學術期刊

《安徽冶金科技職業學院學報》是經國家新聞出版署批准的正式刊物，由安徽冶金科技職業學院主辦。主要欄目有冶金科技交流、高職教育研究、管理研究、人文學術研究等。

信息服務

圖書館

圖書館實行院長領導下館長負責制。下設：采編室；電子閱覽室；期刊閱覽室；社科圖書借閱室；科技圖書借閱室。圖書館擁有多種現代化服務手段，提供外借、閱覽、參考諮詢、文獻檢索、讀者教育、館際互借、文獻複製等各種服務。該館實行全程計算機自動化和網路化管理。館藏紙質資源：1．圖書藏書總量：134000冊（錄入計算機管理71979冊，2．報刊種類（截至2005年統計數）期刊377種（其中：人大資料：40份.期刊337種），報紙40份。電子資源：維普資料庫中文期刊8000種（含全文版和文摘版），萬方數字化期刊5000種，超星數字化圖書26萬冊。

截至2018年12月，學院圖書館藏書22.23萬冊，開通了維普科技期刊資料庫、銀符考試資料庫等電子資源。

學院學報

《安徽冶金科技職業學院學報》堅持社會主義辦刊方向，面向馬鋼和成人高校，加強對成人高等教育、高職教育理論研究，努力推進學校科研工作的發展，促進提高教學質量，活躍學術氣氛，增進校際之間教研、科研信息交流。主要欄目有：科技學術交流、成人高教研究與探討、高職教育研究、管理研究、理論縱橫等。歡迎企業工程技術人員及從事成人高等教育及職教工作的廣大教師、管理人員踴躍投稿。刊號：ISSN1009-5136（國際標準刊號）、CN34-1222/G4（國內統一刊號），季刊，科技、社科綜合性學術刊物，每逢季度首月出版）

來稿要求如下：

⑴來稿不超過5000字，並附中英文摘要（150字以內）和中英文關鍵詞（3-4個），要求用A4紙計算機列印，字跡端正清晰，符號、圖標合乎規範。⑵稿件的書寫順序為：標題、作者姓名、單位（加括弧）、摘要（英文摘要）、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章題名、單位、摘要、關鍵詞務必譯成英文，作者姓名亦加註拼音。⑶每篇文章圖、表總計不超過5個為宜。要求附文章軟盤。⑷來稿不退，請自留底稿。如三個月未見通知，作者可另行處置。⑸請在稿件上寫明真實姓名、出生年月、工作單位、職稱（務）、通訊地址、郵政編碼，以便聯繫，發表署名聽便。若論文為重大科研課題等，亦請註明。⑹編輯部有權對來稿標題、內容作適當修改。如不願修改，請在稿件中註明。⑺參考文獻（均應為公開出版物）著錄格式a·專著的著錄格式：[序號]作者·書名[M]·出版地：出版社，出版年，頁碼，若為第2版及以上版本，亦請註明。b·期刊的著錄格式：[序號]作者·刊名[J]·出版年，卷（期）號，頁碼。c·論文的著錄格式：[序號]作者·題名·主編·論文集名[C]·出版者，出版年，起止頁碼。d·報紙的著錄格式：[序號]作者·文題·報名[N]，出版日期（版次）。e·譯著的著錄格式：[序號]作者·書名[M]·譯者·出版地：出版者，出版年，起止頁碼。⑻本刊已加入中國學術期刊（光碟版）、中文科技期刊資料庫（全文版），凡向本刊投稿，均視為作者授權同意其作品可被收錄上述資料庫及光碟版，其著作權使用費與本刊稿酬合併一次給付，不再另行支付。

2014年，學院與德國巴登鋼鐵工程公司達成合作辦學協議。 

2015年，學院與中國人民銀行馬鞍山市中心支行簽訂合作共建“徵信宣傳教育基地”協議。 

2019年5月，學院與六安鋼鐵控股集團有限公司達成合作協議。

校徽

校徽整體造型為金色陽光下展翅飛翔的雄鷹；左邊金色地平線與藍色雄鷹的頭部的外邊構成“A”，右邊雄鷹翅膀為“Y”，合起來為安冶的拼音首字母“AY”；陽光光芒以輪轂的造型為設計靈感演變而成，既有馬鋼元素，更體現前景光明；主體顏色選擇了藍色和金色（黃色漸變），體現職業教育的主題色調；整體造型硬朗乾脆，體現學院的力量與堅韌。

校訓

崇德、尚能、篤學、踐行 

社團文化

截至2018年12月，學院共有9個學生社團。 

學生社團：激揚美術攝影社、VS棋社、英語俱樂部、健心社、藝音吉他社、伊綉苑、乒羽社、足球俱樂部、競酷光影社。