讓幼兒在主動探索中學習科學

內容簡介

我國自改革開放以來，經濟、社會的快速發展既推動著教育的進步，又向教育提出新的挑戰，首先，體現教育平等的義務教育日益普及化，這就要求教育淡化選拔功能，面向每一位具有不同差異的受教育個體，經濟領域中經營方式和用工制度的巨大變化也向教育提出了新的要求—培養具有主動性、創造性的人、其次，終生教育的倡導對繼續教育的內容，尤其是教師培訓方式提出了新的要求—使教師通過培訓獲得主動學習和不斷自我提高和動機和能力。

導 論

讓幼兒在主動探索中學習科學

第一章 探究和認識植物

迎春花的秘密

讓花兒繼續開放

開水澆花行嗎

小草睡著了

小草不是“變”綠的

花盆為什麼裂開了

葫蘆的秘密

種蒜

綠豆苗怎麼長歪了

植物用什麼喝水

讓蘿蔔葉子也能喝到水

比一比誰先發芽

玉米是糧食還是蔬菜

讓幼兒成為自然角的主人

讓松樹枝發芽

橡皮樹的病好了

捉楊絮 長見識

探索樹葉

“梧桐果”

第二章 關愛和研究動物

小兔、小雞吃什麼

兔子怎樣洗澡

喝水的小蜜蜂

尋找蝸牛

蝸牛真的有嘴嗎

自然角里的“小蟲子”

這是什麼蛋

熟雞蛋里的疑問

鴨子天冷時到哪裡去了

斷尾巴的壁虎

小刺蝟做客

螞蟻搬豆

昆蟲的血有顏色嗎

恐龍會放屁嗎

第三章 體驗和了解材料

等待小小

橡皮泥為什麼會幹

讓硬的橡皮泥變軟

做圍裙

閃光的石頭

盥洗室里的探究活動

變色

支持孩子探究顏色

皎水

怎樣用膠

……

第四章 經歷探究過程、發展事物間關係

第五章 常識使用工具，體驗技術設計

第六章 感受天氣變化、發現自然奇妙

第七章 保護自己、關愛環境