陳玲

青少年科技教育、基層科普理論與實踐。

我國青少年創造力和想象力研究；創新人才培養研究；科技類場館與學校科學教育結合研究；科學家參與科普理論與實踐研究；我國工業遺產科技價值開發研究；社區科普理論與實踐研究。

論文：

1.著力培養青少年的創造性想象力，人民教育，2011,19:13-16.

2.我國青少年創造性想象的發展狀況研究，上海教育科研，2012,4:44-46. 

3.“科學基金工作中的科學傳播問題”熱點研討，中國科學基金，2012,5:264-267. 

4.我國青少年科學態度現狀調查，上海教育科研，2015,1:45-48.

5.科協基層組織應參與搭建眾創平台，科技日報，2015年5月3日第二版.

6.2012科技場館內進行STEM教育的研究現狀與對策，全球科學教育改革背景下的館校結合——第七屆館校結合科學教育研討會論文集[C]，科普出版社，2015：124-130.

7.科學家參與科學傳播守則，科普研究，2015,5:51-55.

著作：

1.中國科普研究進展報告（2002-2007）（中英版），科普出版社，2009.

2.國家級科技思想庫建設叢書：我國青少年創造性想象力培養：理論與實踐，科普出版社，2013.

3.科學教育藍皮書：中國科學教育發展報告2015，社會科學文獻出版社，2015.

報告：

1.科普研究動態：關於青少年科學素養調查測量工具和測評體系研究報告，2014,4.

2.科普研究動態：2013年國際科學傳播研究動態，2014,3.

3.科技工作者建議：關於推動廣鋼工業遺產保護與利用的建議，2015,1.

4.中國科協“十三五”規劃研究簡報：搭建大眾創業、萬眾創新平台科協基層組織大有可為，2015,4.

5.中國科協“十三五”規劃研究簡報：“十三五”中國科協事業發展目標和指標歷史比較與國際比較，2015,5.

6.中國科協“十三五”規劃研究簡報：“十三五”中國科協事業發展目標和指標研究，2015,5.

7.關於調研社區科普場所資源配置情況的報告，2015,6.

8.社區科普信息化調研報告，2015,7.

中國科協-清華大學科技傳播與普及研究中心副主任、特邀研究員，中國科學技術大學人文與社會科學院兼職教授，上海科學傳播中心兼職研究員，《科普研究》編委會委員，中國氣象學會科普工作委員會委員。