紙船——寄母親

紙 船——寄母親

作者：冰心

我從不肯妄棄了一張紙

總是留著----留著，

疊成一隻一隻很小的船兒，

從舟上拋下在海里。

有的被天風吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打濕，沾在船頭上。

我仍是不灰心地每天疊著，

總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。

古今中外表達母愛的詩作很多，這首詩卻有著自己的獨特之處。詩人以孩子般的純潔和天真，從兒童的遊戲世界中找到了一個可以寄託對母親無限戀念的中介物——紙船，並以此展開自己的情思。詩歌第一、二節便寫疊紙船、拋紙船：“我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著，留著”，表明詩人並非這一次的出門遠行才有此舉動，而是對母親的思念與深情由來已久；“疊成一隻一隻很小的船兒”表明所疊紙船的數量之多，也表明對母親的思念之深；詩人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過大海到母親身邊實際上不可能，給人一種悲觀絕望的情緒；但詩人仍“不灰心的每天疊著，總希望有一隻能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒！俗話說“精誠所至，金石為開”，詩人的願望能夠實現嗎？其實，這一問題已經並不重要了，最重要的是，這是詩人寄託思念的惟一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。

第三節詩，詩人思念至極，展開想像：“母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒，不要驚訝它的無端入夢。”紙船漂不到母親的身邊，就進入母親的夢中吧！“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山 求它載著她的愛和悲哀歸去。”點明題旨，感情達到最強烈的狀態，令人悵然不已。這是全詩最為精彩的一筆。在這首詩中，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心愿。

冰心這首詩就是以一個童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“疊紙船”這充滿童趣的行動，寄託對母親的思念。兒童的心靈最單純，兒童的期冀最單一。然而，這單純的心靈、單一的希冀所包容的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的。多少年來，千千萬萬兒童、千千萬萬母親為這首小詩所感動，正因為詩中“載著”那無盡的深情。（已收入蘇教版初中七年級語文課本，人教版中學七年級課本，人教版小學五年級語文課本）

冰心的一生都在為孩子們寫作，曾把旅途和異邦的見聞寫成散文頌寄小讀者，歌頌母愛，歌頌自然，是冰心作品的思想內核，“有了愛就有了一切”是她的名言。

1923年初夏，冰心畢業於燕京大學。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學。8月19日抵日本神戶，21日遊覽了橫濱。從寫作時間來看，這首詩是詩人於遊覽橫濱之後的第六天，在繼續向大洋彼岸進發的海輪上創作的。

粼粼的海波，澎湃的海潮，復甦了詩人愛海的童心；碧綠的海水，飛翔的海鷗，使詩人又與自然親近。從吳淞口出發后十天左右的海上生活中，冰心早期人生觀“愛”的哲學中的三根支柱——母愛、童心、自然，只有“童心”“自然”在此時得以復活和重現，而“母愛”則因遠離母親而無法親近。因而詩人格外懷念母親，甚至因思念母親而得病，又因在夢中得見母親而病癒。這首詩就抒寫了詩人思念母親的深情。

詩的第一節從自己充滿天真童心的行為——摺紙作船寫起，說自己在海船上不肯妄棄一張紙，留著它摺疊成船，從船上拋到海里。看似平淡的四行詩，為感情的噴發作了鋪墊。第二節寫從船上拋出的紙船的去向，“有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。”這種種去向，都不符合詩人誠摯的心愿。她“總希望有一隻能流到我要它到的地方去”。為此，她“仍是不灰心的每天的疊著”。可見她這種願望的強烈、誠摯。至於希望那紙船流到什麼地方去，詩人在這一節中沒有明白說出，從而造成懸念，耐人尋味。詩人自然明白紙船是不可能流到母親身邊的，於是詩的第三節翻出新意。詩人遙想母親夢中看見一隻很小的白船。如果說這一想像還屬一般的話，“不要驚訝它無端入夢”，就顯示了詩人設想的奇特。那麼，為什麼要讓母親不要驚訝小船的入夢呢？詩人採用“卒章顯其志”的方法，在詩的結尾點明想像中進入母親夢中的紙船是她含著淚疊的，她祈求紙船載著她對母親的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷流到母親的身邊。這一結尾，是全詩的高潮所在。

“從不肯妄棄”，足見感情執著；“妄棄”，隨意丟棄。“一隻一隻”，可見數量之多。

“不灰心”“每天”感情誠摯，願望強烈。

“含著淚”“悲哀”思念之苦，刻骨銘心。

“疊成一隻只很小的船兒”船雖然很小，但是所蘊含的感情卻很深，願望很強烈。

“萬水千山"，求它載著它的愛和悲哀歸去”因為愛和悲哀是融在一起的，因為有愛才倍覺思念，因為孤獨和思念才有無邊的悲哀，這悲哀當然只能訴說給母親聽，所以要將愛和悲哀載去。

“悲哀”是指思念母親的孤獨、惆悵、難捨的痛苦之情。

最後一句話：點明題意，詩人的感情抒發以達到極致，令人悵然不已。

詩中的“紙船”象徵漂泊無依的孤獨，象徵思念祖國、思念母親的一顆心，象徵詩人純潔美好的心愿。

（托物言志，借物抒情）

教案

學習《紙船》

（一）、熟悉全詩指導朗讀。

1．請學生自己試讀全詩。

2．教師範讀。要讀得低沉而富有深情。有些語句需要用悲哀和哽咽的口吻朗讀。節奏和重音劃分如下：

紙 船——寄母親

冰心

我/從不肯/妄棄了/一張紙，

總是/留著--留著。

疊成/一隻一隻/很小的/船兒，

從舟上/拋下/在海里。

有的/被大風/吹卷到/舟中的/窗里，

有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。

我/仍是/不灰心地/每天的/疊著，

總希望/有一隻/能流到/我要它/到的地方去。

母親，倘若你/夢中/看見/一隻很小的/白船兒，

不要/驚訝它/無端入夢。

這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的，

萬水/千山，求它/載著/她的愛/和悲哀/歸去。

(二)、分析、解讀全詩。

1．請根據詩中給出的信息，想象這是詩人在何種情形下寫的這首詩？

海浪濤濤，天風吹卷，詩人正坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠離親人，駛向陌生的國度，不知何時才能回到祖國，回到親人的懷抱？詩人因為強烈地思念故國、思念親人，愈發感到孤獨、惆悵。

2．第一節中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？

“從不肯”“總是”表明詩人並非這一次出門遠行才有此舉動，而是對母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一隻一隻”點出所疊紙船的數量多，表明詩人對母親的思念極深。

3．第二節詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發生的種種令人心碎的結果，並寫出自己明知沒有結果還是不灰心地疊，又在表達自己的情感上有什麼作用？

實際中是否可能，願望能否實現，這對詩人來說並不重要，最重要的是，這是詩人是否寄託思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。

4．第三節是詩人展開的想象。這一想象有何特點？在詩中起什麼作用？

紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對母親強烈的思念之情，點明題旨。

5．疊紙船原是兒童的一種遊戲，詩中的這一行為意味著什麼？詩中的紙船又象徵著什麼呢？

詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象徵漂泊無依的孤獨，心靈此時的脆弱，象徵思念母親思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。

（三）問題解惑

1、詩人為什麼要疊紙船並把它拋進海里？

詩人在船上無法與母親通音信，只幻想紙船拋進海里能載著她對母親的一顆愛心飄到母親的懷抱中。

2、詩人疊好的紙船有的被風卷進窗子里，有的被海浪打濕了，沾在船頭上，可她為什麼仍是不灰心的每天疊著？

因為詩人心中執著地保存著永遠的希望。

3、全詩的點睛之筆是哪一句？

“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。”

4、疊紙船為什麼含著淚，為什麼悲哀？

因為與母親遠隔萬水千山，十分想念自己的母親，思念不著最是難受，所以“含淚”“悲哀”。

5、這首詩表達了詩人什麼樣的思想感情？

這首詩抒發熱愛母親、思念母親的情感；表達了對母愛的感恩和回報。

6、本詩用“紙船”做題有什麼好處？

詩人以紙船展開自己的情思，使抽象的情感變得具體可感，又富有童稚氣，適合表達子女的心態。

I neverwilling to wastea piece of paper,

Always keep--keep,

Fold aonly a small boat,

Abandon from the boatin the sea.

Some were blown in the boat to roll the window,

Some of the waves were wet,dip in the bows.

I wasnot disappointed everyday,

One can only hope that the totalflowto where I want it to go.

Mother,if you dream to see a small white boat,

Don't be surprised if it groundless dreams.

This is your beloved daughter,contains the tears,

The trials of a long journey,and it is carryingher love and sorrow.

詩人以“紙船”為題，托物言情，賦予紙船特殊的意義，它象徵著詩人漂泊無依的孤獨，象徵著詩人思念母親、思念祖國的一顆誠心，象徵著詩人純潔美好的心愿。這是遠離家鄉的遊子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛的母親的一曲深情的頌歌。這首詩充分表達了作者對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情。

冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現代作家、翻譯家、兒童文學作家、社會活動家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。

1919年8月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前後，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學”課程，於1951年返回中國。

1999年2月28日21時12分冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。

青島市博物館副館長王莉：

本詩懷念母親的感情，比較抽象，寫作時易流於空洞浮泛。這首詩構思新穎，詩人採用托物寓情的方法，感情的抒發就顯得既生動、具體，又含茜、深沉。此外，這首詩的詩行較長，語調緩慢，正與對母親的綿長思念相協調。（《小學課本中的名家作品賞析大全》）

陝西國際商貿學院文化與藝術學院教授朱卉平：

詩人憑藉登紙船鎮水這種孩童時常玩的遊戲。通寄對母親的懷戀，親切自然地創造出一種夢幻悱側的意境，令人凌然加下。在此詩中。詩人以紙船為題，托物寓情，賦於紙船特別的含義。紙船象徵潭泊無依的孤獨，征思念母親、思念祖國的一顆心，象徵詩人純潔、美好的心愿。（《大學語文》）

南開大學漢語言文化學院講師劉璐：

這首詩寫詩人對母親的愛。十分真摯，以一個童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“疊紙船”這充滿童趣的行動，寄託對母親的思念。兒童的心靈最單純，然而單純的心靈所包含的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的。“我不肯安棄了一張紙”。我決不灰心，一天一天的疊著，紙船是這首詩的中心意象，但是怎樣把它與對母親的思念聯繫起來，因此，“母親，倘若你夢中看見一隻很小的白船兒。不要驚訝它無端入夢”這一句做了巧妙的過渡。萬水千山，船傳情體，這是多麼細小與偉大的愛啊！詩人憑藉登紙船嬉水這種孩提時常玩的遊戲，追寄自己對母親的懷戀，親切自然地創造出一種夢幻似的悱側的意境，不禁令人凄然。（《今文觀之》 ）