王崢

河南大學教育科學學院副教授

王崢,女,漢族,1975年1月出生。

人物經歷


學前教育學系副主任。1999年開始涉足教育領域,2002年獲河南大學教育學專業碩士學位,2005年獲華東師範大學學前教育學專業博士學位。

主講課程


幼兒園課程論(本科)
幼兒心理輔導(本科)
比較學前教育(碩士研究生)
幼兒園課程與教學研究(碩士研究生)

研究方向


主要研究方向為幼兒園課課程。

主要貢獻


論文
1. “Documentation can never be neutral: from hermeneutic perspective”, US-China Review, Dec.2008, Volume 5, No.12 (Serial No.49)
2. “從教育人類學視角看學前教育的政策走向和政策制定”,《幼兒教育》,2006年1月
3. “展示與紀錄”,《學前教育研究》,2005年3月
4. “提倡以幼兒園為本位的教學研究”,《學前教育研究》,2005年3月
5. “英國以社區為基礎的學前兒童整合性服務”,《幼兒教育》,2005年3月
6. “文化與幼兒教育的歐洲視角:走向自然”,《學前教育研究》,2004年7、8月譯
7. “文化與幼兒教育的北美視角:關注優質與獨特”,《學前教育研究》,2004年7、8月譯
8. “關注孩子的情感需要”,《啟蒙》,2004年9月
項目:
1.主持“以社區為基礎的早期兒童服務網路運行走向研究”,河南省教育科學“十一五”規劃2008年課題,課題編號:2008-JKGHAGH-222
2.主持“以社區為基礎的早期兒童服務網路研究”,河南大學科研項目,項目編號:07YBRW062
3.參與上海市教委學前教育事業“十一五”規劃研究,本人承擔學前兒童課程比較研究,2005年
4. 參與上海市重點學科學前教育學研究項目,在“瑞吉歐與中國幼兒教育改革”叢書《透視童真》、《解讀童心》、《在城市化中的農村孩子們》中任編委,2004年
著作:
參著《生命教育之韻》6萬字,中國社會科學出版社 2004年12月第一版
譯著:
1.譯、校《讓兒童的學習看得見》,華東師範大學出版社,2007年8月第一版