請讓我慢慢長大：親歷華德福教育

《請讓我慢慢長大》是2009年4月天津教育出版社出版的圖書，作者是吳蓓。

作者簡介

吳蓓，上海交通大學理學碩士，擔任過大學物理教師13年。2001年赴英國愛默生學院學習華德福（Waldorf）教育，2003年回國。留學期間的日記集《英格蘭的落葉》由三聯書店出版，翻譯的兩本華德福教育書籍《學校是一段旅程》和《解放孩子的潛能》，2006年6月由人民文學出版社出版。此外，還翻譯出版了兩本聖雄甘地的著作。2005年9月在天通苑創辦了北京第一所華德福家庭式幼兒園。后在房山某幼兒園開辦華德福實驗班。2007年11月，協助3位家長在西三旗楓丹麗舍創辦華德福家庭園。現為北京華德福教育的顧問。

內容簡介

1919年，世界上第一所華德福學校於德國斯圖加特創立，是一位德國企業家，邀請奧地利科學家、教育家和哲學家魯道夫·斯坦納，根據人智學的理念和研究成果，為其名為華德福—阿托利亞的香煙廠創辦的子弟學校，並命名為自由華德福學校。這所學校辦得很成功，受到社會各界的好評，被認為是未來教育的典範。後來，凡是實踐這一教育理念的學校都被稱為華德福學校，也被稱為魯道夫·斯坦納學校。經過八十多年的發展，根據2000年德國華德福教育友好協會的統計，全球已有876所華德福學校，2000多所華德福幼兒園，300所矯正教育和社會治療機構。作為非主流教育，受到聯合國教科文組織的充分肯定和推薦。本書的作者為國內較早接觸並實踐華德福教育

請讓我慢慢長大：親歷華德福教育

的華德福老師，對中國華德福教育的推動發揮了重要作用。本書分為兩部分，上篇講述了她在國外華德福學校的見聞，下篇記錄了她在北京實踐華德福教育的甘苦。從中我們不僅可以了解華德福教育的理念和實踐，同時可以感受到華德福人對華德福事業的熱愛，以及與孩子一同成長帶給我們的感動。

編輯推薦

華德福教育是受到聯合國教科文組織充分肯定和推薦的非主流教育，主張教育應當尊重孩子自身的發展規律。本書的作者則是國內較早接觸並實踐華德福教育的華德福老師。本書不僅可以幫助我們了解華德福教育的理念和實踐，同時可以讓我們感受到華德福人對華德福事業的熱愛，以及與孩子一同成長帶給我們的感動

文摘

華德福教育並沒有制定一系列的標準來衡量一個幼兒園是否是華德福幼兒園。我在英國的一所幼兒園看到，五個班級各有千秋，最重要的是老師和辦園者是否認同華德福教育的兒童發展觀，如果認同，每位老師可以結合本地的特色發揮想象力和創造力。我在瑞典看到，即使是同一件事情，不同老師的做法、看法也不同。

“大門關上，小門關上，大窗子關上，小窗子關上。”這是佩葛老師帶孩子們疊布時唱的歌。收拾玩具時，孩子們已經養成習慣，把所有的布放在一起，其他玩具收拾好后，大家再一起來疊布。佩葛老師不參與收拾玩具，她說這是孩子們自己的事情，他們玩玩具，他們收拾。而若妮特說，收拾玩具應該是老師的責任，孩子幫助老師來收拾，孩子太小，還沒有承擔責任的意識。

有的華德福教室玩具較多，有各種手工做的娃娃和小動物，還有各種木頭玩具，包括木頭汽車、火車，還有加工成弧形的木頭。究竟一個班級需要多少玩具，看來是由主班老師來決定。但無論如何，每周至少有一天，孩子們玩的是森林裡的“玩具”。

在若妮特的幼兒園，講故事時，孩子不是圍坐一圈，而是以任意的姿勢躺在床上。若妮特告訴我，她讀了《長襪子皮皮》的作者林格納的自傳，發現林格納小時候是睡前躺在床上聽奶奶講故事，她想：“我為什麼一定要讓孩子們都坐好了聽故事呢？躺在床上臨睡前聽故事，也許更加接近生活的真實。”於是她就這麼做了，即便有人反對。通常華德福幼兒園每周固定一天去森林，而若妮特的幼兒園，每周安排兩天去森林。

據我所知，華德福幼兒園通常是4歲孩子開始畫濕水彩，3歲孩子也可以畫，但3歲以下的孩子是不畫的。然而，在若妮特的幼兒園，安娜帶的班級6歲以上的孩子才畫濕水彩。若妮特說，6歲之前不畫濕水彩的孩子，6歲開始畫的時候，和班上4歲開始畫的孩子水平相當。她覺得並不一定要求孩子4歲開始畫濕水彩畫，關鍵看老師組織濕水彩畫時，是否愉快、輕鬆，因為濕水彩畫需要較多的準備工作。

華德福幼兒園一律要求女老師穿裙子，而我在瑞典幼兒園看到，絕大多數老師穿褲子，戴圍裙。他們告訴我瑞典氣候非常寒冷，戶外穿裙子受不了，而且穿裙子不便於勞動和爬山。穿圍裙也能起到部分裙子的效果。圍裙的顏色隨季節變化，春天是粉紅色，夏天是綠色，秋天是紅色或橘黃色，冬天是藍色。

瑞典北部有個幼兒園，冬天有段時間，白天只有2~3個小時，老師把牆刷成黃色，因為粉紅色在這樣的冬天裡顯得過於沉重。

在瑞典華德福幼兒教師會議上，我遇到了來

……

基本信息

·出版社：天津教育出版社

·頁碼：

·出版日：

·ISBN：

·條碼：9787530953358

·版次：1版

·裝幀：平裝

·開本：16

·中文：中文

請讓我慢慢長大：親歷華德福教育