張明生

武漢大學法學學士，華中理工大學工學碩士，北京大學EMBA。

三年海外求學經歷，曾到美國通用電氣（GE）、美國波音公司、英國羅羅公司學習和考察人力資源管理。在通用電氣（GE），學習了領導力、績效管理技術，活力曲線和六個西格瑪的應用技術；在波音公司，學習了人才培養模式和人才識別技術；在羅羅公司，學習了人力資本管理和薪酬設計技術。

8年政府機關公務員經歷，在海航集團任職高管16年之久。為了讓自己的課程更富有張力，張老師不斷學習教練技術與培訓技巧，重新建構自己的知識體系。

2013年8月，張老師參加美國領越領導力大師庫澤師的認證培訓，獲得領越領導力認證講師資質。同時，張老師的領導力培訓課程取得了國際領先的技術水準。

2014年1月，張老師參加埃里克森教練學院國際教練大師瑪麗蓮。阿特金森博士主講的教練技術培訓，獲得教練式培訓師資質證書。

張老師不僅注重學員的培訓效果，更注重講師的職業風範。恪守“專業、誠信、示範”的職業操守，良好的口碑獲得學員的讚許。2013年被中華講師協會、中華講師網評選“中國500強講師”，中國誠信培訓師委員會授予“誠信培訓師”，並獲第十四屆名師選秀賽亞軍。

英國利物浦諮詢公司聘請張老師為特聘專家（高級諮詢師）。

北京大學高層管理培訓中心、清華大學領導力培訓中心、浙江大學工商中心聘請張老師為特聘教授，同濟大學聘請為輔導教員。

1、8年公務員經歷。1989年開始在湖北省黃岡市政府經貿委任幹部科長，負責黃岡地區企業家隊伍建設，建立激勵機制與約束機制。實行企業負責人招聘制和年薪制，用目標責任書的方式進行約束和激勵，這一舉措不僅對黃岡地區企業家隊伍建設起著重要的作用，同時也為張老師積累了豐富的企業管理經驗，為後來系統管理思維的形成具有里程碑意義。

2、16年大型企業高管經歷。1998年張老師到海航集團任人力資源總監、首席人才官等職務。海航集團涉及航空、旅遊、機場、物流、地產、酒店、金融證券、零售、食品等多個相關產業，為了有效地實現集團管控，張老師組織設計一套海航集團集團管控模式、包括集團組織機構設計、母子公司管控模式、績效體系的設計、薪酬體系的設計以及企業文化的建設。

1、面試3萬人次的人才管理經驗。張老師在擔任海航集團首席人才官期間，借鑒波音公司人才管理的經驗，建立HPT人才培養體系，實行校園人才工程。在全國10所重點大學實行海航高校獎學金，將人才培養的關口前移至校園，同時，對內部實行擇優補崗和崗位競爭機制，為人才脫穎而出提供很好的平台。在長期的HR職業生涯中，張老師直接面試人數達3萬人次，總結出“三看簡歷篩選法”、“五步提問法”、“望聞問切綜合面試法”等獨特的識人技巧。

2、設計超23家企業績效管理體系的績效實操經驗。從1998年開始，張老師作為集團人力資源總監，將美國通用電氣（GE）的績效管理和六個西格碼經驗，羅羅公司薪酬管理的經驗融為一體，總結出一套適合中國企業特點的三三制考核模式和MP-3薪酬體系，實行量化考核與寬頻薪酬，將企業效益與員工薪酬結合起來，員工工資與員工績效結合起來，實現績效與薪酬的聯動。

3、對16家併購企業進行人力資源整合的成功經驗。張老師在海航集團企業併購工作中一直擔任整合小組組長，對併購企業進行人力資源整合。成功對16家併購企業進行併購后的人力資源整合。首創TCL整合模式。即培訓、變革、關愛三部曲。每到一家收購的企業，首先進行全員培訓，注入企業文化，輸入管理理念，提高員工對併購方企業文化的認同感。第二步，進行全面的管理變革。重新進行組織機構的設計、績效體系的設計、薪酬體系的設計、管理流程的設計。建立一套充滿活力的管理體系。第三步，員工關愛。設立員工關愛站，推出人性化的制度體現出對員工的關懷，彰顯公司的企業文化魅力，讓員工感受企業文化。

4、12年管理培訓和諮詢經驗。從兼職逐步走向專職。2002年5月30日，首屆中國人力資源高峰論壇在北京舉行。張老師以海航集團人力資源總監的身份聘為專家團成員、首席演講嘉賓，在大會上做了《併購企業的人力資源整合》演講，首都各大媒體紛紛報道，國內外媒體紛紛轉載。從這一天開始，張老師逐步走上培訓諮詢的道路。十幾年來，張老師為23家企業診斷績效考核體系，為19家企業優化薪酬體系，為13家企業進行領導力提升輔導。為數百家企業進行管理培訓和諮詢指導，實現企業價值的提升。

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