寧夏大學教育科學學院

寧夏大學教育科學學院成立於2002年6月，設有教育系、心理系、教育信息技術系3個教學單位；有應用心理學、教育技術學、小學教育3個本科專業，下設心理健康教育、人力資源管理、信息技術教育、數字媒體技術、小學教育科學綜合、學前教育等6個專業方向；有應用心理學、課程與教學論2個碩士學位點和教育碩士專業學位點1個，下設9個研究方向。

學院總建築面積1800平方米；圖書資料12000餘冊，期刊200餘種。截至2008年6月，學院全日制在校本科生有698人、研究生83人。教職工61人，其中專任教師42人。專任教師中教授4人，副教授11人，講師21人；博士3人，碩士32人，在讀博士4人，在讀碩士3人；碩士以上學歷佔80%。

堅持內涵發展為主，積極拓展外部發展空間；穩定本科教育規模，積極發展研究生教育和探索教師教育的模式；堅持提高辦學水平和提高質量為宗旨，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為基礎，以學位建設和重點學科建設為抓手，以“迎評促建”工作為契機，全面提升學院為學實力，整體提高學院發展水平，擴大學院的影響力。

（一）近期目標（1－3年）

1、本科教學工作水平評估達到優秀，申報學前本科專業。

2、積極申報心理學一級學科碩士點，教育學原理等3個二級學科碩士點。

（二）中期目標（5-8年）

1、探索教師教育培養模式，使教科院成為自治區教師教育職前培養、職后培訓基地。

2、利用研究生教育培養平台，進行中小學骨幹教師、學科帶頭人的培養，使該院成為自治區中小學教師專業發展的培訓中心。

3、完成應用心理學博士點的申報

（三）長期目標（10-15年）

1、經過10-15年的發展，形成比較完善的 寧夏大學教師教育培養模式

2、完成三個博士學位點的建設，形成“國家級重點學科—區級重點學科—校級重點學科—院級重點學科”四個層次的重點學科建設體系

3、形成一個結構合理、富有團隊精神、整體實力強的師資隊伍

4、培養5-8名具有影響力的學科帶頭人和專家級人才