河南機電職業學院

1953年鄭州農業機械化學校創建

1965年鄭州市拖拉機總站併入(合署)鄭州農業機械化學校

1968年鄭州農業機械化學校撤銷

鄭州農業機械化學校復校

鄭州農業機械化學校更名為河南省農業機械學校

河南省農業機械學校更名為河南省機械工業學校

2002年河南省機械工業學校更名為河南機電學校

2010年河南機電學校升格為河南機電職業學院

2015年5月13日，河南機電職業學院與民權縣人民政府合作共建的二級學院河南機電職業學院製冷技術學院成立

2019年7月，河南機電職業學院順應鐵路和軌道交通建設作為國家優先發展的戰略性新興產業有利時機，落實《國家職業教育改革實施方案》（國發【2019】4號）精神，以服務河南鐵路與軌道交通發展大局為出發點，深入踐行“三融四境”辦學模式，與河南豫鐵軌道交通管理公司進行深度合作，依託河南禹亳鐵路三洋項目作為產教融合生產性實訓基地，成立“中鐵軌道交通學院”，搭建高職院校鐵路與軌道交通專業教育創新發展平台。

十年機電路，三部創業史。河南機電始終堅持走產教融合、校企合作之路，先後實現了由“老校區到新校區、由中職到高職、由市級文明單位到省級文明單位”；由“千人規模到萬人規模、由一般高職到示範性高職、由專科到（聯辦）應用型本科”，新老兩個“三大跨越”。2018年，學校又開啟了第三次創業的征程，朝著“國家級文明單位，應用型本科、世界一流職業院校”更高的三大目標邁進。學校趟出了一條獨具特色的“機電道路”，為職業教育改革發展貢獻了“機電智慧”，為經濟社會的轉型發展和建設製造強國培養了一批又一批複合型技術技能人才。

2021年7月，入選《職業教育示範性虛擬模擬實訓基地培育項目名單》。

學校最大的特色就是產教融合、校企合作。辦學模式不斷迭代更新，歷經“三式一型”、“三融四境”等階段，探索出了職業教育作為類型教育的“線場模式”，即職業教育產教融合下，在真實場境中，以解決真實問題、完成真實任務為學習載體，在工作中學習、在學習中工作，培養複合型技術技能人才的教學活動形式。

學校不斷深化“線場模式”，充分利用企業資源構建線場課堂、開發線場課程、實施線場教學。學校與企業共同打造線場教學點，在線場教學點構建能教學、能訓練、能生產的“道場、靶場、戰場”融合互通、功能完備的“線場課堂”。目前學校已經把雲商學院辦在了鄭州華南城；汽車工程學院辦在了鄭州宇通客車有限公司和綠都汽車產業總部港；信息工程學院辦在了航空港區航田手機產業園；鄉村振興學院辦在了好想你健康食品股份有限公司。學校基於企業真實崗位清單、項目清單、任務清單、能力清單，與企業共同開發培養學生崗位職業能力，包含全科、專科、專長三個模塊，深受學生喜愛的“線場課程”。學校採用“任務—完成、問題—解決”在工作中教與學的方法，開展“線場教學”，解決了校企合作“兩張皮”的問題，真正抓住了職業教育的“牛鼻子”，打通了校企合作的“最後一公里”。

學校設有國際學院，以自主研發設計的瑞德自動化教學生產線為平台開發現場課程，構建培養培訓一體化人才培養體系，為學生提供國外實習就業渠道，培養專業化、國際化技能人才。

河南機電職業學院以其獨特的辦學模式和優良的辦學成績，獲得了廣泛好評和讚譽。學校曾榮獲全國職業教育先進單位、全國機械行業骨幹職業院校、河南省文明校園、河南省教育系統先進集體等榮譽。中央電視台、人民日報、新華社、光明日報、中國教育報、河南日報、河南電視台、大河報等新聞媒體曾多次關注報道。

人民日報（2020年07月13日 第 12 版) 以《課程建在生產線、教室搬進產業園，河南機電職業學院——這個學院，有特色不簡單（解碼·教育體制改革）》為題報道。

學院堅持走產教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革構建“產、學、研、創”互通互融的育人場境，形成富有職業教育特色的“三融四境”模式。學院從辦學體制改革入手，通過資產國有、學校管理、企業使用的“三權分置”改革，引進了河南龍翔電氣、上海明匠等多家企業入駐校園，共建生產性教學車間、二級學院、技術研究院、眾創空間，服務教學、實踐、科研及學生就業創業。學院基於“產”辦“學”，基於“產+學”辦技術研究院，基於“產+學+研”辦眾創空間，逐步構建出產教融合下的“產學研創”四個育人場境、四項學習內容、四個教學角色等既相對獨立又相互協同的開放式人才培養體系。四境的四導師教學團隊共同開發、共同實施“任務-完成、問題-解決”式跨領域融課程，先後開發應用機電一體化等8個專業50門全科模塊、專科模塊、專長模塊的融課程，打通了產教融合最後一公里。學生在練技能的生產場境、學知識的教學場境、培養批判思維的研究場境、培育企業家精神的創新創業場境，分別接受企業工程師、學校教師、研究院研究員、眾創空間企業家等四類導師的指導。

河南機電職業學院是省教育廳直屬、公辦全日制高等院校。學院始建於1953年，坐落於鄭州南大學城，佔地面積782.4畝，建築面積40萬平方米，教學儀器設備總值2.1億元，圖書35萬冊。學院下設13個二級學院，開設43個專業，與洛陽理工學院聯合開設機械設計製造及其自動化等4個本科專業。學院現有專兼職教師586人，其中教授、副教授116人，博士學位教師30人，90%以上的青年教師具有碩士以上學位，“雙師型”教師佔全院專業課教師的98%，在校生12000人。

學院設有國際學院，開辦機電一體化技術、物流管理等專業，為學生提供留學深造、出國做交換生及國外就業等多元化發展途徑。

學院有3個工程中心，1個重點實驗室、1個創新平台、1個孵化器等多個省級科研平台落戶。與清華大學機械工程學院、西安交通大學電氣工程學院共建工程碩士培養基地並承擔科技成果轉化。學院師生在全國和省級技能大賽、信息化教學大賽、優質課比賽、創新創業大賽等，榮獲一等獎百餘項。

河南機電職業學院是河南省機電職教集團理事長單位，全國機械教育協會副理事長單位，河南省教育教學改革試點單位，河南省教育廳指定職業學校數控、機電類骨幹教師培訓單位。

河南機電職業學院是省政府批准、教育部備案的具有專科層次高等學歷教育招生資格的公辦高等職業院校(河南招生代碼6382)。

學院以其獨特的辦學模式和優良的辦學成績，獲得了廣泛好評和讚譽。中央電視台、光明日報、中國教育報、河南日報、河南電視台、大河報等新聞媒體曾多次關注報道。

河南機電職業學院院徽由極具旋轉動感的五彩花輪為中心圖形。

它摒棄了機電學院類校徽常用的具象齒輪，而以抽象的色彩形象來寓意學院多姿多彩的學習生活、象徵師生們朝氣蓬勃的精神風貌、展現師生們對未來的美好憧憬與希冀。

這些似“人”字、似“V”字的抽象色帶，向內匯聚的動勢，寓意了團結、協作、凝聚。向外擴散的動勢，寓意了開拓、進取、發展。深藍色的背景深邃遼闊，寓意學院良好的發展前景與發展空間。

知行合一 自強不息

團結拼搏 改革創新 追求卓越

教書育人 為人師表 愛崗敬業

吃苦耐勞 勤學苦練 德技雙強

參考資料

優秀畢業校友代錶王清利、鄭廣輝、宋新方。

學院位於河南省鄭州南大學城泰山路1號（河南省鄭州市新鄭市龍湖鎮泰山路與鄭新快速路交叉口西200米路南）

●校本部：河南省鄭州市鄭新快速路與泰山路交叉口向西100米

●雲商學院：鄭新快速路祥和路交叉口向西路北50米 河南機電職業學院雲商棲苑

●夢舒雅服裝學院：河南省鄭州市中原區須水街道西四環與通達路交叉口領秀工業園

●鐵路信息工程學院：洛陽市伊濱區吉慶路7號洛陽鐵路信息工程學校

●好想你鄉村振興學院：新鄭市中華路與102省道交叉口東北角，好想你健康食品股份有限公司

汽車工程學院開設有車輛工程一個本科專業，汽車檢測與維修技術、汽車營銷與服務、汽車製造與裝配技術、新能源汽車技術、城市軌道交通車輛技術、汽車改裝技術等六個高職專業。擁有汽車維修、汽車駕駛、鉗工、焊工等實訓基地和龍瑞新能源汽車公司、北京汽車4S店、寶馬汽車4S店、豐田汽車4S店和北汽新能源汽車4S店等生產性校企合作企業。學生在校內就能進行汽車製造、營銷、維修和駕駛等專業實習實訓，並能在本院職業資格鑒定所考取國家頒發的汽車維修工、鉗工、焊工等中高級職業資格證書，為就業打下堅實的基礎。同時與德國博世、美國德爾福、北汽集團、河南宇通、鄭州日產、鄭州海馬、東安汽貿、中鑫之寶等國內重點汽車企業簽訂校企合作人才培養協議，優先安排本院學生頂崗實習及就業。目前，我院汽車專業畢業生供不應求，就業率達100%，用人單位滿意率達100%。

智能工程學院是河南機電職業學院在《中國製造2025》提出的製造強國戰略背景下，在底蘊深厚的原機械工程學院基礎上高標準建設的二級學院。學院以智能製造為主攻方向，開設有智能控制技術、工業機器人應用技術、機械製造與自動化、數控技術應用、模具設計與製造、材料成型與控制（本科）六個專業方向。在學校“三融四境”辦學模式下，智能工程學院與國內多家智能製造企業校企合作，開展“線場”教學，為我國新一輪科技革命和產業變革協同培養高素質緊缺型人才。

河南機電職業學院電氣工程學院成立於2016年3月，是在原電子工程系的深厚基礎上，與河南龍翔電氣股份有限責任公司，成立的首個校內混合所有制股份制學院。學院下設基礎教研室、專業教研室、實訓教研室、實驗中心4個教學單位，黨政辦公室、教學辦公室、學生工作辦公室、招生就業辦公室、校企合作辦公室5個行政單位。學院目前擁有教職工33人，下設電氣自動化技術、電力系統自動化技術、電力客戶服務與管理、分散式發電與微電網技術4個專業，電氣自動化技術是學院重點建設專業、省骨幹專業。

雲商學院始建於1993年的管理科，是河南機電職業學院重點建設的系部之一。現有開設專業有：物流管理專業、電子商務專業、會計專業、財務管理專業、市場營銷專業、電子競技運動與管理專業。伴隨著學院前進的步伐，雲商學院的發展日新月異，成效顯著。多年來，雲商學院堅持立足華南城，為區域經濟發展培養行業需要的高技能、高技術、應用型人才，注重結合社會需求實施教學改革，注重培養學生的綜合素質、實踐動手能力和敬業、創業精神。畢業生綜合素質高，社會適應能力強，深受用人單位好評，就業率高達100%。

河南機電職業學院設計學院下設有環境藝術設計、產品藝術設計、包裝策劃與設計、工業設計、服裝設計與工藝、動漫設計、建築裝飾工程技術等七個專業。設計學院積極踐行“校企合作，產教融合”的職教模式，積極與鄭州夢舒雅服飾有限公司、鄭州名匠網路科技有限公司、河南龍翼信息技術有限公司、河南超凡裝飾公司、鄭州中衍工程設計研究院、河南氧仕多生態物聯科技有限公司等多家企業合作，為學生學習專業技能提供優良條件，使學生在校期間即可體驗真實的職業線場教學，為未來畢業更好地融入職場打下堅實基礎。

人文學院是我校唯一的服務類二級學院，2018年度榮獲河南省教育系統先進集體稱號。學院教學環境優美、設施完備，配套有學前教育專業大學生雙創中心、附屬幼兒園、形體室、舞蹈室、等場所，供師生進行產、學、研、創教學活動；學院重視高質量發展，爭創品牌，重視校企合作，推動行業進步，學院與北京中航天使教育集團、融創物業、美盛喜來登酒店、易元深航酒店、匯愛國際教育集團、貝美國際教育集團等企業開展深度校企合作，取得豐碩成果，學生就業率和就業質量始終保持在最前列。

河南機電職業學院·中原美術學院成立於2018年12月，是河南機電職業學院與中原書畫院共同創辦的公立二級學院。中原美術學院是一所全新的美術學院，學院以培養文化藝術服務業應用型人才為主，為學生學習專業技能提供優良的現代化教學條件，使學生在校期間即可體驗真實的職業線場教學，為未來畢業更好地融入職場打下堅實的基礎。

中原美術學院以傳承中原文化、挖掘非物質文化遺產項目為宗旨，開設“非遺”項目工作室，以剪紙、泥塑、木版年畫、中國傳統文化等為主要線場教學課程，踐行學院多元化線場教學模式，為學生提供既有基礎學習，又有理論實踐的多元發展方向，重點培養具有中原文化底蘊的高技能、會管理的應用型藝術人才。

● 學院簡介

製冷技術學院是河南機電職業學院的二級學院。2015年成立以來，秉承河南機電職業學院辦學宗旨，堅持走產教融合、校企合作之路。通過融體制、融體系、融課程改革，構建“產、學、研、創”互通互融的育人場境，形成富有職業教育特色的“三融四境”模式。學生在練技能的生產場境、學知識的教學場境、培養批判思維的研究場境、培育大國工匠精神的創新創業場境，分別接受企業工程師、學校教師、研究院研究員、眾創空間企業家等四類導師的指導。

“駐場包線”是製冷技術學院教學模式改革的又一舉措。通過“分步式辦學”、 “駐場包線”，讓學生到真實的生產場景中邊做邊學，教學更貼合實際。

● 關聯詞條

河南機電職業學院製冷技術學院

體育健康學院是河南機電職業學院與河南動力森林健康產業有限公司聯合創辦的混合制二級學院，2018年面向社會開始招生。學院在“三融四境”、“八個一工程”的創新辦學理念指導下，以適應健身健康行業快速發展需求為導向；以培養高質量實用型就業創業人才為宗旨；秉承“勤學、苦練、健康、創新、向上、擔當”辦學精神，著力打造有溫度、有智慧、有生命的產學研創職業教育生態圈。

機電工程學院前身是機電工程系，現有教師66人，中高級以上職稱教師51人，博士后1人，博士5人，有多年企業生產實踐經驗的高級工程師11人，“雙師型”教師占教師總數91%，有國家級、省級優秀教師各1人、廳級學科帶頭人3人、校級骨幹教師6人，有15名教師赴德國、新加坡學習，另有4名教師赴中國台灣地區交流學習。學院現有機電一體化技術等3個專科專業，與洛陽理工學院聯辦機械設計製造及其自動化1個本科專業，在校生共計約2500人。學院建有河南省機電示範實訓基地、河南省技能名師工作室和“大師工作室”，與企業共建技術服務中心1個，與河南省特檢院、河南巨通機電共建電梯學院，與宇通、富士康、傑士德等企業開展富有成效的校企合作、融課程開發以及線場教學。此外，機電工程學院建有“省級技能名師工作室”、學校“大師工作室”，這些名師、大師站在職業教育的高地，引領全體教師進行職業教育改革，強力推進校企合作，開設技術式課程、辦產業式專業，使學院的教育教學改革不斷向縱深發展。

2019年7月，河南機電職業學院順應鐵路和軌道交通建設作為國家優先發展的戰略性新興產業有利時機，落實《國家職業教育改革實施方案》（國發【2019】4號）精神，以服務河南鐵路與軌道交通發展大局為出發點，深入踐行“三融四境”辦學模式，與河南豫鐵軌道交通管理公司進行深度合作，依託河南禹亳鐵路三洋項目作為產教融合生產性實訓基地，成立“中鐵軌道交通學院”，搭建高職院校鐵路與軌道交通專業教育創新發展平台。

巨通電梯學院是河南機電職業學院舉辦的新型二級學院。學院以電梯產業人才培養為切入，實施產、學、研、創四核聯動，採用國內、外優質教育資源，開展多元化辦學，打造中部產學研創綜合體和產教融合型試點。

通過“線場模式”改革，實施“行業訂單班”、“現代學徒制班”、“海外專班”等多元人才培養模式，保障學生就業渠道暢通和精準高薪。依託產業、行業優勢，培養具有國際化視野與工程意識的高端“電梯產業”應用型人才。

河南機電職業學院國際學院是河南機電職業學院下設的二級學院，與德國應用技術大學共同就物聯網時代的機電一體化專業人才培養，及學生專科與本科連讀的專業合作項目。

國際學院始終以人才培養為根本，以提高培養質量為核心，注重基礎教育，強調實踐能力訓練，形成了適應國家和社會可持續發展需要的高水平的研究型教育教學體系，吸引和凝聚了一大批全國優秀生源。

● 合作辦學

為更好地服務鐵路行業和區域經濟建設，學院與洛陽鐵路信息工程學校強強聯合，圍繞社會亟需的鐵道信號自動控制、鐵道通信與信息化技術二個專業，開展專科層次合作辦學。

2019年5月21日，學院與洛陽鐵路信息工程學校合作辦學簽約儀式在洛陽鐵路信息工程學校舉行，在洛陽鐵路信息工程學校開設鐵道信號自動控制、鐵道通信與信息化技術二個大專專業。

● 關聯詞條

洛陽鐵路信息工程學校

河南機電職業學院鐵路信息工程學院

免責聲明：專業參考來源：河南機電職業學院招生信息網 2020年河南機電職業學院招生專業介紹 專業僅供參考，不做詳細介紹，如有出入以具體年份具體招生簡章及學校官網為準，敬請諒解

物聯網學院：建築智能化工程技術，物聯網應用技術

信息工程學院：計算機應用技術，移動網際網路應用技術，電子信息工程技術，智能終端技術與應用

設計學院：建築裝飾工程技術，產品藝術設計，工業設計，環境藝術設計，包裝策劃與設計，服裝設計與工藝，動漫設計

人文學院：學前教育，空中乘務，應用英語，酒店管理

航空學院：飛機機電設備維修，無人機應用技術，直升機駕駛技術，定翼機駕駛技術

智能工程學院：模具設計與製造，機械製造與自動化，數控技術，智能控制技術，工業機器人技術

體育健康學院：健康管理，健身指導與管理，體育保健與康復

國際學院：自動化生產設備應用，應用德語

汽車工程學院：汽車檢測與維修技術，汽車營銷與服務，汽車製造與裝配技術，汽車改裝技術

機電工程學院：機電設備維修與管理，機電一體化技術

電氣工程學院：電力系統自動控制，電力客戶服務與管理，電氣自動化技術，分散式發電與微電網技術，供用電技術

雲商學院：電子競技運動與管理，市場營銷，會計，物流管理，財務管理，電子商務

中原美術學院：文化創意與策劃

製冷學院：製冷與空調技術

好想你鄉村振興學院：連鎖經濟管理

網際網路學院：軟體技術，數字媒體與應用，網路營銷

意昂新能源汽車學院：新能源汽車技術，汽車智能技術

中鐵軌道交通學院：城市軌道交通車輛技術

大數據學院：大數據技術與應用

巨通電梯學院：電梯工程技術

鐵路信息工程學院（洛陽校區）：鐵道通信與信息化技術，鐵道信號自動控制

免責聲明：專業參考來源：河南機電職業學院招生信息網 2020年河南機電職業學院招生專業介紹 專業僅供參考，不做詳細介紹，如有出入以具體年份具體招生簡章及學校官網為準，敬請諒解

根據教育部、河南省教育廳“鼓勵本科高等學校與示範性高等職業學院通過聯合辦學、聯合培養等方式培養高層次應用技術人才”的文件精神，在《洛陽理工學院、河南機電職業學院合作開展應用技術型人才培養試點協議》總框架下，爭取教育廳的領導和指導，自2015年起，甲乙雙方本著先試先行、優勢互補的原則，合作開展本科應用技術型人才培養工作。

本科，學制四年，河南省高校特色專業

培養目標：培養德、智、體、美全面發展，掌握紮實的材料成型及控制工程方面的基礎知識，具有材料選用、生產工藝設計、設備選擇和設計的初步能力，能夠在模具設計與製造、模具技術與自動化等領域從事工藝及設備設計、技術開發與改造、運行管理、過程式控制制、教學科研等方面工作的具有創新精神和實踐能力的高素質工程技術應用型人才。

主幹課程：機械設計基礎、控制工程基礎、材料科學基礎、機械製造基礎、衝壓工藝及模具設計、塑料成型工藝及模具設計（模具設計與製造方向）、焊接結構、電弧焊（焊接技術與自動化方向）等。

就業方向：學生畢業后，可在模具設計與製造、模具技術與自動化等領域從事工藝及設備設計、技術開發與改造、運行管理、過程式控制制、教學科研等工作。

機械設計製造及其自動化

本科，學制四年

培養目標：培養具備機械設計、製造、自動控制基礎理論知識，能在機械行業及自動化領域從事設計製造、科技開發、實驗研究、應用研究、運行管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

主幹課程：工程圖學、理論力學、材料力學、流體力學與液壓傳動、電工與電子技術、控制工程基礎、機械原理、機械設計、機械製造裝備設計、機械裝備設計、三維造型設計、微機控制技術等。

就業方向：學生畢業后，可在機械行業及自動化領域的各類企事業單位從事機械設計、機械製造及自動化方面的科研、教學、應用技術研究與開發、機械設備運行管理、營銷等方面的工作。

車輛工程

本科，學制四年

培養目標：培養具備車輛理論、車輛設計以及車輛製造與試驗、汽車電子技術應用等方面的知識與技能，能夠從事汽車整車及零部件的設計、製造、裝配試驗以及維修、營銷及管理等方面工作的應用型高級工程技術人才。

主幹課程：工程圖學、理論力學、材料力學、電工與電子技術、機械原理、機械設計、液壓傳動、汽車構造、汽車理論、汽車測試技術、汽車設計、汽車製造工藝學、汽車電器設備與控制技術等。

就業方向：學生畢業后可從事汽車整車及零部件的設計、車身及造型設計、車輛電子技術應用、汽車製造工藝、裝備設計以及生產管理等技術工作；可在交通運輸及管理等部門從事車輛維修管理工作；也可在大中專院校、科研院所從事相關的教學及科研工作。

計算機科學與技術

河南省高校特色專業，本科，學制四年

培養目標：培養具有良好的政治素質和道德修養，德、智、體、美全面發展，掌握計算機科學與技術的基本理論、計算機軟硬體基本知識及應用技術，具備信息技術領域分析問題、解決問題的實踐能力與創新能力的高素質應用型工程技術人才。

主要課程：高級語言程序設計、數據結構、計算機組成原理、計算機網路、資料庫原理與應用、操作系統、面向對象程序設計、單片機原理與應用、Web程序設計等。

就業方向：學生畢業后，可在各行業信息技術相關部門從事計算機應用系統設計與開發、系統運行與維護、教學培訓、應用技術研究等工作。

本科，學制四年

培養目標：培養具有良好政治素質和道德修養，德、智、體、美全面發展，掌握電氣工程及其自動化及相關學科領域的基礎知識、基本理論和基本技能，適應電力行業和地方經濟建設需要，具備電力系統運行與控制、供配電設計、自動控制系統開發等能力，能夠在電力系統及相關領域從事科研、技術開發、裝備製造及系統調度運行等工作的高素質應用型工程技術人才。

主要課程：電路、模擬電子技術、數字電子技術、電機學、自動控制原理、電力電子技術、電氣控制與PLC、單片機原理及應用、計算機控制技術、電力系統分析、供電技術、電力系統繼電保護、高電壓技術等。

就業方向：主要面向電力公司、電力設備製造企業或者其他工業企業從事電力系統、供配電系統的設計、安裝、運行、維護以及與電氣工程有關的自動控制和計算機應用等領域的工作。

學前教育

師範類，本科，學制四年

培養目標：培養德、智、體、美、勞全面發展的，系統掌握教育科學和學前教育專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具備較高的教師素養和藝術素質、較強的保教能力和學習能力、初步的研究能力和創新創業能力，熱愛幼兒，熱愛學前教育事業，能在保教機構、教育行政部門以及其他相關機構從事學前教育工作，具有較強創新精神和實踐能力的高素質應用型人才。

主要課程：學前教育學、學前兒童發展科學、學前兒童保育學、幼兒園遊戲、學前特殊兒童教育、幼兒園課程、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、學前兒童藝術教育、學前兒童社會教育、學前兒童健康教育、學前教育研究方法、鋼琴基礎、聲樂基礎、樂理視唱、形體舞蹈、學前兒童舞蹈與創編、兒童美術等。

就業方向：學生畢業后，可在大中型幼兒園、早教機構、教育行政部門從事教育工作、幼兒園學習項目策劃及相關管理等工作。

一、地鐵：乘坐地鐵2號線至“華南城西站”下車，沿泰山路向西200米路南。

二、從鄭州火車站錦榮商貿城西門口乘坐567路公交車到終點站即到。

（附：567路公交路線：錦榮商貿城——隴海路南關街站——隴海路南關——紫荊山路航海路站——城東南路十里鋪村——宇通公司東門——新鄭路G107國道站——G一0七站馬屯——G一0七繞城路站——G一0七小李庄——豫鋒物流——小劉——候庄——二手車交易市場——龍湖工貿學院——龍湖河南工程學院——沙窩李——鄭老莊——龍湖紡織城——東張砦村——袁堡轉盤——河南機電職業學院）

三、從鄭州火車站乘坐13路公交車到終點站蘇庄，換乘106路（北線）到學校北門下車即到。

四、從鄭州長途客運南站、新鄭汽車站（北關）乘坐“鄭州—新鄭”客車到河南機電職業學院。

普通類學費3600元/年，藝術類學費5600元/年。住宿費均為600元/年。

收費標準：普通類學費3600元/年，藝術類學費5600元/年；住宿費均為600/年（6人間，宿舍內有獨立陽台、衛生間，可上網）；書本費500/年（多退少補）。校企合作專業和中外合作專業收費標準詳見專業介紹。

學生待遇：學生可享受國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、勤工儉學及學院綜合獎學金、單項獎學金、特困生獎學金等獎勵和資助，學院嚴格執行河南省國家助學貸款及學生資助政策。學生圓滿完成學業，各門功課成績合格，頒發普通專科畢業證及就業報到證。通過參加國家職業技能鑒定，成績合格，頒發相關等級的國家職業資格證書。學校統一推薦工作，對畢業生就業實行“無限次”承諾，確保學生就業滿意。