學習的煩惱

由於很多家長或教師常常問“到底孩子是不是學習障礙”，“到底什麼是學習障礙”，“對學習障礙的孩子有什麼辦法可以去幫助他們”，每次回答后我們總感到不能釋懷，因為還有許多無條件面詢的師長，還有許多因各種原因無法來此接受訓練的孩子。為此，我們就想通過對幾年的工作進行一次小小總結的機會，編撰一本有關學習障礙的科普性讀物，結合一些實際訓練的案例，分析學習障礙兒童的心理，給廣大關心學習障礙兒童的有心人一些參考。因為學習障礙兒童有不同層面、不同能力上的困境，所以我們特意把學習障礙兒童易產生的行為問題、情緒與人際交往上的問題也綜合其中，以期使大家更充分地了解這一問題。

林薇 畢業於福建華南女子學院兒童教育與心理諮詢專業，后入福建師範大學教育系教育心理專業進修研究生課程。自1990年起從事兒童心理諮詢與培訓工作。1993年和中國科學院心理研究所副教授張雨青博士共同在北京創辦了北京市第一家專門從事兒童學習能力障礙研究與訓練的專業機構北京雨林學習能力研究開發中心，現為北京金色雨林學習能力研究中心主任。

前言

第一章 兒童學習與學習能力

一 什麼是學習障礙

二 影響兒童學習的因素

三 如何看待孩子的智力與學習能力

四 孩子的學習能力是有差異的

五 如何觀察孩子有無學習障礙

第二章 動作技能發育障礙

一 動作是智慧的基礎

二 動作能力不足的特徵

三 如何訓練孩子的動作能力

四 兒童感覺動作能力的障礙

第三章 聽寫障礙

一 聽知覺能力

二 如何培養孩子的聽知覺能力

三 兒童的聽知覺障礙

四 書寫能力

五 如何培養兒童的視知覺能力

六 兒童視知覺能力的障礙

第四章 閱讀障礙

一 什麼是閱讀障礙

二 如何幫助閱讀障礙的孩子

三 閱讀過程中的輔導策略

四 兒童閱讀方面的障礙

第五章 數學學習障礙

一 數學障礙

二 數學障礙的個案研究

第六章 語言學習障礙

一 為什麼有的孩子說話不清楚

二 孩子怎樣才會“能說會道”

三 孩子的語言發展遲緩怎麼辦

四 如何糾正孩子不正確的發音

五 兒童語言能力障礙

第七章 兒童注意力的培養

一 兒童注意的發展過程

二 注意力——學習知識的門戶

三 兒童的注意障礙

四 訓練兒童注意的幾個要求

五 如何對待注意力有問題的孩子

第八章 兒童記憶力的培養

一 學習需要好記性

二 兒童記憶能力障礙

第九章 兒童社交能力的培養

一 兒童交往異常的原因

二 幫助孩子交朋友

第十章 兒童行為障礙的矯治

一 孩子的行為問題

二 行為問題的矯治

第十一章 兒童的氣質

一 兒童氣質的評估

二 如何對不同氣質特點的孩子因材施教

三 有不良氣質特點的孩子容易得什麼病

四 孩子太安靜了怎麼辦

第十二章 父母對學習障礙兒童的影響

第十三章 對特殊障礙兒童的關懷

一 幫助兒童走出孤獨

二 孤獨的孩子不等於患兒童孤獨症

三 語言發育障礙的孩子

四 讓孩子學會說話——語言康復訓練