信度係數

用同一被試樣本所得的兩組資料的相關係數作為測量一致性的指標，稱為信度係數。

常見的有以下幾種：

①再測法。用同一組被試對同一種測驗前後兩次施測的測驗得分的相關係數表示信度。它反映測驗分數的穩定程度，其相關係數又稱穩定性係數。

②複本法。用同一組被試對兩個等值（複本）測驗得分的相關係數表示信度。反映兩個複本測驗的等值程度，其相關係數又叫等值性係數。

③分半法。用同一組被試對同一測驗對等的兩半的測驗得分的相關係數表示信度。它是複本法的特例，還可用來估計測驗內部的一致性。這種相關係數及叫內部一致性係數。

④同質法。用測驗內部（測量同一特質或屬性）不同分測驗（異質而有關聯的測驗題目）之間的相關係數表示信度，估計的是測驗題目的同質性或普遍性，其相關係數也叫普遍性係數。

一項好的心理測評，應該是可信的、有效的，並且是可重複的。這就涉及到心理測評中的一系列技術指標。

在收集研究數據時要從測量的材料、情境、主試、被試和結果的處理方式等幾個方面考慮，加以系統地控制，以保證收集到的信息是客觀的。要盡量控制無關變數的干擾，集中收集與研究主題關聯最大的信息。

（1）標準化

標準化是指收集信息的條件和程序要有統一的標準，其意義在於，我們應該保證是採用同一個參照框架，用同樣的方法收集材料，這樣得出的結果比較起來才有意義。

測驗時間還有另一重意義，同一個測驗最好在同一個時間段內進行，例如同是上午，同是下午等等，對一個樣本而言，要使被試在儘可能相同的時間段內接受測驗。在人力資源管理中常常進行工作態度的調查，這個問題特別要引起研究人員的重視。 ⑤主試的培訓。主持測評的人應具備一定的資格，掌握相應的知識和技能才能勝任工作。在主持一個新的測評時，主試要有充分的準備，了解該測評的每一個細節，可能的話，自己先體驗一遍或是先做一個預試，預試后徵求被試的意見，以便更好地做好工作。

（2）客觀化

客觀化的工作是為了保證對測驗結果的解釋的一致性，儘可能地減少評價人的主觀性程度，要有一套程序加以保證。

（3）常模化

常模化的工作從另一個方面保證測驗結果的質量。心理測量的數據類型不同於其它學科（例如，物理學、化學等等）數據的類型，一個測度的意義只有在與其它測度比較的基礎上才可以顯示出來。因為心理測量尺度的單位並未達到統一和可以互相換算的地步，而且很難確定絕對零的位置。有鑒於此，心理學家以常模化的方式表徵測量結果的意義。